2016學(xué)年六年級(jí)《科學(xué)》下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、2016學(xué)年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃學(xué)年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一基本情況分析六年級(jí)共有教 學(xué)班個(gè)。我擔(dān)任這四個(gè)教學(xué)班的科學(xué)課教學(xué)。他們通過(guò)近六年的學(xué)習(xí)，對(duì)自然事物有了一些了解，能運(yùn)用所學(xué) 的知識(shí)解釋一些自然現(xiàn)象，也有了一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，推理能力，概?能力和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。本學(xué)期對(duì)學(xué)生的探究能力提出了更高的要求，讓學(xué)生經(jīng)歷較完整 的收集證據(jù)整理證據(jù)分析數(shù)據(jù)形成認(rèn)識(shí)的探究過(guò)程。還要求學(xué)生能夠用查閱資料制定調(diào)查計(jì)劃實(shí)地調(diào)查等方法獲取信 息，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)記錄收集證據(jù)，能夠通過(guò)表格進(jìn)行歸類整理分析數(shù) 據(jù)能夠通過(guò)討論交流展覽等方式最終形成認(rèn)識(shí)。二教材分析本冊(cè)教材共課，分四個(gè)單元。微小世界。包括-課，使學(xué)生知

2、道，怎么樣使用放大鏡，知道放大鏡就是凸 透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體能看到更 多的細(xì)節(jié)。放大鏡鏡片的特點(diǎn)是透明和中間較厚（凸起） 。 兩個(gè)凸透鏡組合起來(lái)可以使物體的圖像放得更大。顯微鏡的發(fā)明拓寬了觀察領(lǐng)域，顯微鏡是人類認(rèn)識(shí)微小世界的重 要觀察工具 使用顯微鏡觀察洋蔥表皮，用圖畫(huà)記錄觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞。 對(duì)比用肉眼放大鏡顯微鏡看到的洋蔥表皮有什么不同。 物質(zhì)的變化。包括-課，讓學(xué)生知道世界是物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是變化的，物質(zhì) 的變化有相同和不同之處。一些物質(zhì)的變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，一些變化沒(méi)有產(chǎn)生新的物質(zhì)。 用舉例分析綜合概括的方法，對(duì)物質(zhì)的變化進(jìn)行比較分析分類。 通過(guò)具體的

3、實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)物質(zhì)的變化。宇宙。月球是地球的衛(wèi)星，在運(yùn)動(dòng)方式體積大小引力大小表面特征等諸 多方面同地球不同。能利用多種渠道搜集有關(guān)月球的信息。按照科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流討論，并且整理有關(guān)的信息。 知道對(duì)信息進(jìn)行分析比較，嘗試對(duì)信息的可信度進(jìn)行判斷是必要 的。知道科學(xué)的進(jìn)步需要永無(wú)止境的科學(xué)探索精神。 發(fā)展對(duì)宇宙天文探索的興趣。環(huán)境和我們。包括-課，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人們?cè)谏钪袝?huì)產(chǎn)生大量成分復(fù)雜的垃 圾，這些垃圾一經(jīng)丟棄會(huì)給環(huán)境帶來(lái)污染。調(diào)查統(tǒng)計(jì)家庭中一天產(chǎn)生垃圾的名稱重量和種類。認(rèn)識(shí)到每個(gè)人每天都會(huì)產(chǎn)生垃圾，這些垃圾對(duì)環(huán)境會(huì)造成破壞。關(guān)注垃圾的去向，提咼保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三教學(xué)目標(biāo)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生使用放

4、大鏡，知道放大鏡就是凸透鏡， 凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細(xì) 節(jié)。放大鏡鏡片的特點(diǎn)是透明和中間較厚（凸起）。兩個(gè)凸透鏡組合起來(lái)可以使物體的圖像放得更大。讓學(xué)生知道世界是物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是變化的，物質(zhì)的變化有相 同和不同之處。一些物質(zhì)的變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，一些變化沒(méi)有產(chǎn)生新的物質(zhì)。 用舉例分析綜合概括的方法，對(duì)物質(zhì)的變化進(jìn)行比較分析分類。 通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)物質(zhì)的變化。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰安僮髂芰Ψ治鰡?wèn)題及比較分類能力。 學(xué)習(xí)宇宙知識(shí)。讓學(xué)生知道月球是地球的衛(wèi)星，在運(yùn)動(dòng)方式體積大小引力大小表 面特征等諸多方面同地球不同。能利用多種渠道搜集有關(guān)月球的信息。按照科

5、學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流討論，并且整理有關(guān)的信息。 知道對(duì)信息進(jìn)行分析比較，嘗試對(duì)信息的可信度進(jìn)行判斷是必要知道科學(xué)的進(jìn)步需要永無(wú)止境的科學(xué)探索精神發(fā)展對(duì)宇宙天文探索的興趣。教育學(xué)生用聯(lián)系運(yùn)動(dòng)變化的科學(xué)自然觀認(rèn)識(shí)和理解各種自然事物 和現(xiàn)象。四教學(xué)重難點(diǎn)能正確使用放大鏡觀察物體的細(xì)微部分。認(rèn)識(shí)放大鏡是凸透鏡。能通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)物質(zhì)的變化。間接感受抽象物質(zhì)的存在性以及物質(zhì)的變搜集整理月球的資料， 根據(jù)資料的特征制作自己的月球卡。按照科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流討論和整理布置學(xué)生按要求帶 垃圾來(lái)進(jìn)行稱重測(cè)量。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)垃圾產(chǎn)量大帶來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行討論。五教學(xué)方法及措施學(xué)習(xí)制造放大鏡。通過(guò)放大鏡顯微鏡對(duì)

6、物體的觀察理解使用放大鏡觀察的意義。增強(qiáng)用放大鏡觀察身邊世界的興趣。認(rèn)識(shí)到從肉眼觀察到發(fā)明放大鏡是人類的一大進(jìn)步。學(xué)習(xí)用篩網(wǎng)分離混合物用蠟燭給白糖加熱。用舉例分析綜合概括的方法，對(duì)物質(zhì)的變化進(jìn)行比較分析分類。通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)物質(zhì)的變化。能利用多種渠道搜集有關(guān)月球的信息。按照科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流討論，并且整理有關(guān)的信息。調(diào)查統(tǒng)計(jì)家庭中一天產(chǎn)生垃圾的名稱重量和種類。六教學(xué)進(jìn)度安排周次課次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第周常規(guī)訓(xùn)練課時(shí)微小世界：-放大鏡放大鏡下的昆蟲(chóng)世界課時(shí)第周-放大鏡下的晶體怎樣放得 更大用顯微鏡觀察身邊的生命世界 （一）課時(shí)第周-用顯微鏡觀察身邊 的生命世界（二）用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）微小世界和我 們課時(shí)第周機(jī)動(dòng)第一單元復(fù)習(xí)課時(shí)第周物質(zhì)的變化：-我們身邊的物質(zhì) 物質(zhì)發(fā)生了什么變化米飯淀粉和碘酒的變化課時(shí)第周-小蘇打和白醋的變化鐵生銹了化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象