第六單元教學(xué)計(jì)劃CanIhelpyou (2)

1、 第六單元教學(xué)計(jì)劃Can I help you?一、單元教學(xué)內(nèi)容分析 1、單元教學(xué)內(nèi)容：本單元圍繞購(gòu)物展開(kāi)教學(xué)，主要學(xué)習(xí)詢問(wèn)衣物價(jià)格并作簡(jiǎn)略評(píng)價(jià)，同時(shí)簡(jiǎn)單描述衣物的大小、顏色款式。這些內(nèi)容都和平時(shí)的購(gòu)物息息相關(guān)，學(xué)生非常熟悉，所以教師教起來(lái)要密切結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活對(duì)所學(xué)英文進(jìn)行運(yùn)用。關(guān)于服裝的名稱、顏色、大小等學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)。這一單元主要談?wù)摲b的價(jià)格和評(píng)價(jià)?？梢院偷谌龁卧枋鎏鞖饧暗谖鍐卧?wù)撘路蓚€(gè)話題很好的結(jié)合起來(lái)，教師在教學(xué)中可以從學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識(shí)入手，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中引入本單元的新知識(shí)，使學(xué)生能把學(xué)過(guò)的語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)進(jìn)行運(yùn)用。在教學(xué)Can I help you?等購(gòu)物交

2、際句型時(shí)，教師可創(chuàng)設(shè)交際情境，在交際活動(dòng)中融入新的句型，使交際更貼近生活，更真實(shí)。教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)多種交際活動(dòng)，讓孩子在交際的過(guò)程中，真正掌握語(yǔ)言。 2、單元教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評(píng)論價(jià)格、顏色和款式。 3、單元教學(xué)難點(diǎn)：A、B部分的Lets talk和B部分的Lets learn。可以采用情境教學(xué)和實(shí)物教學(xué)相結(jié)合的方式突破難點(diǎn)，有條件的可以制作多媒體課件輔助教學(xué)。二、單元教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握A、B部分Read and write的單詞和句子。 2、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀A、B部分Lets learn和Lets talk中的單詞和句子。 3、理解Lets do、Lets chant等部分的內(nèi)容

3、。三、單元教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本單元的單詞卡。 2、準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。 3、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。四、單元教學(xué)措施： 1、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可通過(guò)請(qǐng)學(xué)生復(fù)述老師的話或是復(fù)述同學(xué)的回答，讓學(xué)生對(duì)老師和同學(xué)的發(fā)言引起注意，讓學(xué)生意識(shí)到要仔細(xì)聽(tīng)別人的說(shuō)話。 2、對(duì)于學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，但是不愿或害怕發(fā)言的學(xué)生，課堂中教師主動(dòng)請(qǐng)他們表達(dá)其意見(jiàn)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。 3、充分運(yùn)用英語(yǔ)名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語(yǔ)等，給予小學(xué)生語(yǔ)言感染的機(jī)會(huì)。還可開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生交際。五、單元教學(xué)反思：第一課時(shí)Can I help yo

4、u?教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要句型：Can I try them on. Lets try size 7.Theyre just right. 2、能夠跟錄音朗讀對(duì)話并進(jìn)行表演。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新句型：Can I try them on. Lets try size 7.Theyre just right.教學(xué)難點(diǎn)：在情景交際中正確使用本課時(shí)的新句型。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題 1、日?？谡Z(yǔ)訓(xùn)練。二、教學(xué)新課 1、教師出示Lets learn部分的掛圖，讓孩子表演圖中的情景，教師與學(xué)生共同表演對(duì)話。教師挑出兩雙鞋，一雙適合自己的腳，另一雙或大或小，然后

5、讓學(xué)生猜哪一雙是自己的鞋，引出新句型的教學(xué)。2、教師指導(dǎo)學(xué)生做問(wèn)答練習(xí)，然后調(diào)查同伴的鞋的號(hào)碼，進(jìn)行小組匯報(bào)。3、待學(xué)生能夠熟悉句型后，教師為學(xué)生放VCD，讓學(xué)生感知對(duì)話內(nèi)容。4、學(xué)生跟錄音朗讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。三、鞏固練習(xí) 1、教師播放一段購(gòu)物的視頻錄像，孩子觀看錄像后用自己學(xué)過(guò)的句子和單詞進(jìn)行描述。 2、小組交流自己看到的內(nèi)容。四、布置作業(yè) 1、聽(tīng)第58頁(yè)的Lets talk 部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。五、板書設(shè)計(jì)第二課時(shí)Can I help you?教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)四個(gè)名詞sunglasses, gloves, umbrella, scarf。2、在

6、A部分對(duì)話的基礎(chǔ)上，運(yùn)用本課時(shí)及A部分學(xué)過(guò)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際的交際活動(dòng)。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點(diǎn)：本課時(shí)的四個(gè)單詞。教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際情境中運(yùn)用詞匯。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題 1、Lets talk：學(xué)生讀一讀，并進(jìn)行角色表演。3、Guessing game：教師將各種標(biāo)有價(jià)錢的衣服放到一個(gè)大儲(chǔ)物袋中，讓學(xué)生猜一猜里面有什么，學(xué)生猜對(duì)后，取出并描述一下大小、價(jià)錢等。二、教學(xué)新課 1、教師出示大掛圖，讓孩子結(jié)合圖說(shuō)一說(shuō)What can you see? 引出新單詞。2、通過(guò)引入情景表演，描述圖中的各種物品。3、學(xué)生進(jìn)行情景表演練習(xí)，并熟悉新的單詞。4、出示課件，讓孩子觀看課件（關(guān)掉聲音），根

7、據(jù)故事的內(nèi)容給課件配音5、播放課件，孩子看課件理解含義。6、孩子分角色跟讀。三、鞏固練習(xí) 1、做Complete and say的練習(xí)，先以兩人一組完成表格填空，然后全班展示。 2、做作業(yè)本上配套的練習(xí)。四、布置作業(yè) 1、讀課文第59頁(yè)； 2、用英語(yǔ)向家長(zhǎng)介紹自己的衣物。五、板書設(shè)計(jì)第三課時(shí)Can I help you?教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)本冊(cè)的所有字母組合的發(fā)音。 2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫本冊(cè)的四會(huì)單詞。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫本冊(cè)的四會(huì)單詞。教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫本冊(cè)的四會(huì)單詞。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題 1、師生做日常口語(yǔ)練習(xí): A: Can I help you?

8、B: Yes. A: Are they OK? B: .2、請(qǐng)學(xué)生表演A部分Lets talk的對(duì)話。二、教學(xué)新課 1、播放Read aloud的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。 2、讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。 3、播放Listen and chant的錄音,讓學(xué)生劃出含有字母組合的單詞。三、鞏固練習(xí) 1、完成作業(yè)本上的配套練習(xí)。四、布置作業(yè) 1、抄本冊(cè)四會(huì)單詞4+1模式五、板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思第四課時(shí)Can I help you?教學(xué)目標(biāo)： 1、聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：“Can I help you? How much is this skirt? Its very pretty. Thats exp

9、ensive. Its too expensive.” 2、能在實(shí)際的情景中運(yùn)用進(jìn)行實(shí)際交際。 3、培養(yǎng)孩子購(gòu)物要節(jié)約的觀念。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點(diǎn)：句型：Can I help you? How much is this skirt? Its very pretty. Thats expensive. Its too expensive.教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)新詞的讀音的指導(dǎo)和規(guī)范，如：“eighty-nine yuan.”教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題 1、日常口語(yǔ)訓(xùn)練。 2、用算術(shù)題復(fù)習(xí)數(shù)字，為價(jià)格的描述作好準(zhǔn)備。二、教學(xué)新課 1、教師通過(guò)課件展示各種衣物。2、教師和孩子們進(jìn)行對(duì)話的交流T:

10、 Look at this shirt .Its colourful.S: Yes, its pretty.T: How much is it?S (請(qǐng)一個(gè)孩子走到背面翻出價(jià)格)Its one hundred yuan . Its too expensive.3、教師播放課件，讓孩子觀看故事，理解內(nèi)容。4、再看一邊，邊看邊模仿故事中人物的語(yǔ)氣 說(shuō)一說(shuō)。5、分角色給課件配音，小組練習(xí)和表演。三、鞏固練習(xí) 1、孩子運(yùn)用自己手中的卡片，仿照Lets talk部分中的對(duì)話，進(jìn)行對(duì)話和描述，完成Let act。四、布置作業(yè) 1、聽(tīng)第61頁(yè)的Lets talk 部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)五、板書設(shè)

11、計(jì)六、教學(xué)反思第五課時(shí)Can I help you?教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課主要單詞：nice，pretty, cheap , expensive。 2、能運(yùn)用句子：Its cheap/pretty/expensive/nice.來(lái)描述價(jià)格和顏色。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~：nice，pretty, cheap , expensive。 句子：Its cheap/pretty/expensive/nice.教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~expensive的讀音；根據(jù)實(shí)際情景運(yùn)用本課時(shí)的四個(gè)形容詞。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題 1、Talk about the weatherWhats th

12、e weather like today?What do you want to wear?2、Show us your clothes孩子們走到臺(tái)前，介紹一下自己的衣服的顏色，樣子。二、教學(xué)新課 1、教師出示幾件衣服的實(shí)物，并標(biāo)出價(jià)格，說(shuō)：“Guess, how much is it?”引導(dǎo)學(xué)生回答價(jià)格，教師追問(wèn)：“Is it cheap?/Is it pretty?” 引導(dǎo)學(xué)生自己表述：“Its cheap/expensive/ nice /pretty.”教師根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)的出示相應(yīng)的單詞cheap/expensive/ nice /pretty.并進(jìn)行帶讀，讓孩子進(jìn)行認(rèn)讀練習(xí)。2、

13、教師出示Lets learn部分的掛圖。T: “Look at that dress. Its pretty. I want to buy it.Its yuan.”Students try to say like this.3、觀看課件展示，跟讀練習(xí)4、小組活動(dòng)：孩子兩人一組。每個(gè)孩子準(zhǔn)備一些衣物單詞的小卡片，在背面寫出價(jià)格，兩人進(jìn)行購(gòu)物的對(duì)話練習(xí).教師先和一個(gè)孩子進(jìn)行示范（T: How much is that nice dress? S:Very expensive. Its yuan. T:I want to buy it.）三、鞏固練習(xí) 1、Guessing game： How mu

14、ch is it? 孩子兩人一組，運(yùn)用一些衣物小卡片，猜測(cè)價(jià)格。A: Guess, How much is it?B: Its twenty yuan .A: No , too cheap. Guess again.B: 2、完成Lets play的練習(xí)。四、布置作業(yè)五、板書設(shè)計(jì)第六課時(shí)Can I help you?教學(xué)目標(biāo)： 1、能讓學(xué)生運(yùn)用They are. 寫句子。 2、能聽(tīng)懂錄音。 3、會(huì)唱Lets sing 的歌曲。 4、能聽(tīng)懂 Story time 的內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點(diǎn)：掌握重點(diǎn)句子：“They are.”的正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)：在四線格中的正確書寫They

15、 are.教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題 1、日常口語(yǔ)交流。 A: Can I help you? B: . A: How much .? B: . 2、Review：A、B兩部分的詞語(yǔ)及對(duì)話。二、教學(xué)新課 1、讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用They are.練習(xí)說(shuō)句子。 2、在學(xué)生能說(shuō)的基礎(chǔ)上在讓學(xué)生書寫這樣的句子。三、鞏固練習(xí) 1、讀短文并填空。 2、聽(tīng)錄音并判斷對(duì)錯(cuò)。 3、看一看并連線。 4、唱Lets sing 的歌曲。 5、聽(tīng)錄音看動(dòng)畫理解Story time 的內(nèi)容。四、布置作業(yè) 1、唱第60頁(yè)的歌曲給家長(zhǎng)聽(tīng)； 2、聽(tīng)錄音并跟讀Story time。五、板書設(shè)計(jì)Recycle 2 教學(xué)計(jì)劃一、單元教學(xué)內(nèi)容

16、分析 1、單元教學(xué)內(nèi)容：Read aloud. Listen and tick. Read, write and say. Read and tick or cross. 2、單元教學(xué)重點(diǎn)：46單元的重點(diǎn)內(nèi)容。 3、單元教學(xué)難點(diǎn)：46單元的重點(diǎn)內(nèi)容。二、單元教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)46單元的目標(biāo)語(yǔ)言與詞匯，要求學(xué)生做到能聽(tīng)、會(huì)認(rèn)，并在實(shí)際情景中準(zhǔn)確表達(dá)。2、復(fù)習(xí)46單元Lets spell部分的單詞和Read and write部分的句子，要求學(xué)生能熟練地聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀并在四線格中正確書寫。三、單元教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的圖片、聲音、課件，以及46單元的單詞卡。 2、準(zhǔn)備一些教師的

17、照片或圖片。 3、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。四、單元教學(xué)措施： 1、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可通過(guò)請(qǐng)學(xué)生復(fù)述老師的話或是復(fù)述同學(xué)的回答，讓學(xué)生對(duì)老師和同學(xué)的發(fā)言引起注意，讓學(xué)生意識(shí)到要仔細(xì)聽(tīng)別人的說(shuō)話。 2、對(duì)于學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，但是不愿或害怕發(fā)言的學(xué)生，課堂中教師主動(dòng)請(qǐng)他們表達(dá)其意見(jiàn)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。 3、充分運(yùn)用英語(yǔ)名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語(yǔ)等，給予小學(xué)生語(yǔ)言感染的機(jī)會(huì)。還可開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生交際。五、單元教學(xué)反思：第一課時(shí)（實(shí)施日期： 年 月 日）整理人：錢洪穎教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)46單元的語(yǔ)言和詞匯，要求學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并能在實(shí)際情景中表達(dá)。 2、

18、培養(yǎng)學(xué)生想象、推理的能力。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點(diǎn)：Read aloud中出現(xiàn)的新語(yǔ)言點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：給故事加結(jié)尾。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題 Game 1: Weather report,復(fù)習(xí)有關(guān)天氣的語(yǔ)句和詞匯。Game 2: Guessing game,復(fù)習(xí)What are these/those? 及相關(guān)的蔬菜、水果和動(dòng)物的名稱。二、教學(xué)新課 1、教師問(wèn)學(xué)生：Whats the weather like today? 學(xué)生回答后，教師接著說(shuō)：What about tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny. Lets ha

19、ve a picnic. Ok.2、學(xué)生回答Ok后，教師說(shuō)：We must bring some fruit , food and drink to our party. I want to bring bread and eggs.問(wèn)一個(gè)學(xué)生：What do you want to bring?當(dāng)這名學(xué)生回答后繼續(xù)問(wèn)其他的學(xué)生。讓大部分學(xué)生能夠會(huì)問(wèn)和答。3、教師按畫面內(nèi)容依次讓學(xué)生觀看課件，給學(xué)生逐一展示故事內(nèi)容。三、鞏固練習(xí) 1、以小組為單位，把整個(gè)故事加上所創(chuàng)編的結(jié)尾表演給大家看。最后，全班評(píng)選出最佳表演小組。四、布置作業(yè) 1、四人小組演一演第66頁(yè)的對(duì)話。五、板書設(shè)計(jì)第二課時(shí)（實(shí)施日期

20、： 年 月 日）整理人：錢洪穎教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽(tīng)懂Listen and tick并完成相應(yīng)的練習(xí)，復(fù)習(xí)46單元的知識(shí)。 2、能完成Read, write and say的練習(xí)，復(fù)習(xí)語(yǔ)音知識(shí)。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點(diǎn)：46單元的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：46單元的語(yǔ)音知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題 1、教師播放第單六元的歌曲，學(xué)生進(jìn)一步熟悉所學(xué)過(guò)的有關(guān)衣物的單詞，為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、教學(xué)新課 1、教師播放Listen and tick部分的錄音。第一遍整體聽(tīng)，讓學(xué)生感知整體內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力能力；第二遍讓學(xué)生聽(tīng)錄音并打勾，；第三遍聽(tīng)音并核對(duì)答案。 2、完成Read, write and say：先讓學(xué)生讀單詞，然后再做題并核對(duì)答案，教師給出