【人教版】地理7年級下冊7.2《東南亞》教案4

1、.東南亞教案設計說明：本課從學生熟悉的飲食作為切入點，由去東南亞引出四個問題，由這四個問題貫穿全課。學生圍繞四個問題自主閱讀教材并聯(lián)系實際回答問題，體現(xiàn)了學生的主體地位，教師只是啟發(fā)者和服務者。學習熱帶季風氣候、熱帶雨林氣候、“十字路口”的位置時運用Flash演示，這種方法直觀、形象、生動。為了加強學生對“十字路口”位置重要性的認識，引用了中國海軍去索馬里打擊海盜這一事件，鍛煉了學生對知識的運用能力、聯(lián)系實際的能力，激發(fā)了學習地理的興趣。通過編故事記地名，有意識地引發(fā)學生對學習方法的探究。教學中力爭用多種活動形式激發(fā)學生的求知欲，開展師生雙邊活動。一、教學目標(一)知識目標1.認識東南亞地理位

2、置并了解其重要性；2.描述東南亞的熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候對農業(yè)生產的影響；3.列舉東南亞的主要農作物種類和熱帶經濟作物的分布。(二)能力目標1.通過讀圖，得出東南亞的地理位置；2.培養(yǎng)收集、整理資料及聯(lián)系實際的能力。(三)情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)因地制宜的人地關系思想，學習從國家利益角度認識世界地緣關系。二、教學重點東南亞“十字路口”的重要地理位置。三、教學難點東南亞氣候與農業(yè)生產的關系。四、教學用具多媒體五、教學方法教師引導學生從圖中讀出所需信息，對問題進行認識。采取談話法，借助日常的生活經驗進行教學。六、教學過程導入：這節(jié)課我們學習東南亞(屏幕展示課題東南亞)，東南亞是個好地方，我告訴同學

3、們東南亞有一種美食東南亞香米(展示東南亞香米)，請一位同學介紹一下屏幕中的內容。同學們想，當你特別餓的時候，端上來一碗熱氣騰騰的帶著茉莉花香的米飯，那多幸福?。⊥瑢W們嘴饞了，下面我們去東南亞吃正宗的香米。(一)去東南亞會遇到很多問題，誰來說說會遇到哪些問題？學生回答，如要有足夠的錢、要知道東南亞在哪等？請同學們看屏幕，這里有幾個問題。展示：1.東南亞生產稻米嗎？有適宜生長的條件嗎？(氣候)2.東南亞在哪里？(緯度和海陸位置)3.東南亞地理情況怎樣？(島嶼組成、國家組成)4.怎樣去？(路線、交通方式)教師解說。下面我們一起解決上述問題。(二)先解決第一個問題，東南亞生產稻米嗎？老師說的是真的嗎？

4、我們用學到的地理知識分析分析，東南亞適合水稻生長嗎？打開課本2830頁，學生從中找出答案，學生回答。引導學生看30頁圖7.25和7.26，請學生分別介紹兩種氣候(氣溫和降水)。我們具體來了解熱帶季風氣候、熱帶雨林氣候。(播放flash具體展示)教師適時解說。這時同學們放心了，東南亞真生產稻米。東南亞不只生產稻米，那里還有更多的熱帶作物，(放作物幻燈片)介紹橡膠、油棕、椰子、蕉麻等。引導看圖7.22作物分布，然后完成下面的連線題(放幻燈片展示問題)。把下列物產的生產和出口狀況與相應的國家用線連接起來。世界最大的橡膠生產國A.印度尼西亞世界最大的油棕生產國B.菲律賓世界最大的椰子生產國C.泰國世界

5、最大的蕉麻生產國D.馬來西亞(三)我們來解決第二個問題，東南亞在哪里？同學們打開課本26頁(圖7.17東南亞在世界中的位置)，東南亞在中國的什么方向？(提示山水相連)赤道從中穿過(南緯10度北緯25度)，是什么溫度帶？海陸位置怎樣？(播放flash，說明“十字路口”的位置，強調“十字”)學會了地理知識我們就要用一用，2008年12月26日下午，中國海軍艦隊從海南三亞起航遠征索馬里打擊海盜。請你指出他們行走的路線。(展示海盜、中國海軍圖，)請學生上臺指出。如果不走這條路線行不行，為什么？這條航線對日本重要嗎？我們可以看到馬六甲海峽非常重要。(四)到了之后為了不迷路，我們要了解一下東南亞的基本情況

6、。 幻燈片展示，討論要求：一、就近自由分組，至少3人1組。二、每組推薦一名組長，組長分配任務、做總結。三、時間5分鐘。四、獎勵：討論問題積極，完成任務快并且準確的，得到同學們的掌聲。討論問題：1.東南亞由( )半島和( )群島兩大部分組成。2.在圖7.18中找出中南半島、馬來半島、馬來群島、馬六甲海峽；在圖7.22中找出越南、老撾、柬埔寨、泰國、緬甸、馬來西亞、新加坡、菲律賓、印度尼西亞、文萊。3.想想有什么好的方法記住它們。學生討論后教師出題測試：1.東南亞由( )半島和( )群島兩大部分組成。2.哪些國家與中國接壤？3.哪個國家是內陸國？教師重點引導說明記憶方法(展示岳飛圖)“岳(越南)飛

7、(菲律賓)去二丫(馬來西亞和印度尼西亞)的寨(柬埔寨)子里吃老(老撾)面(緬甸)、看新(新加坡)聞(文萊)?！币龑W生說出文字所代表的國家，學生齊讀加深記憶。(五)我們怎樣去東南亞呢？(看中國東南亞圖)請學生指出路線、乘坐的交通工具。(海、陸、空)問題解決了，我們可以去東南亞了。到東南亞，我們可以吃香米，還可以吃新鮮的椰子、香蕉。同學們想我們還可以做什么？(幻燈片展示：風景圖片、水上市場、泰國象、工廠)覺得東南亞好的同學請舉手。提問：你去東南亞還為了什么？學生回答：旅游、投資建廠、做漢語教師引導學生說出，去東南亞既給我們帶來好處，也給東南亞帶來好處?？偨Y：東南亞地區(qū)是我國的鄰居，我們就應該友好

8、相處，共同發(fā)展。我們要好好學習，將來為兩個地方之間的友好事業(yè)做出貢獻。同學們，從現(xiàn)在開始，我們要做好各方面的準備，我們要到東南亞去，那里的人們正歡迎我們去享受美好的生活。第二課時一、導入新課復習提問：1.東南亞包括哪兩大部分，為什么稱東南亞為“十字路口”？2.東南亞有哪兩種熱帶氣候，它們分別有什么特征，與農業(yè)生產有什么關系？在上節(jié)課我們了解了東南亞位置、氣候的基礎上，這節(jié)課繼續(xù)學習東南亞的地形和居民。二、講授新課1.課件展示：圖7.28“中南半島河流與城市的分布”，從圖中我們能夠發(fā)現(xiàn)東南亞的河流眾多，請同學們在圖中依次找出：紅河、湄公河、湄南河、薩爾溫江、伊洛瓦底江。2.提出問題：(1)這些河

9、流大部分發(fā)源于哪里？(2)這些河流之間的黃顏色代表什么地形？(3)這些河流的流向和山脈方向有什么特點？3.學生討論，代表發(fā)言，教師講評，得出結論。(1)這些河流大部分發(fā)源于我國的青藏高原地區(qū)，如湄公河在我國境內稱為瀾滄江，薩爾溫江在我國境內稱為怒江。(2)這些河流之間的黃顏色表示山脈和高原。(3)這些河流的流向和山脈方向的特點是：南北縱列，山河相間。請同學回顧復述老一輩革命家陳毅贈緬甸友人的一首詩(詩略)。4.提出問題：繼續(xù)讀圖7.28“中南半島河流與城市的分布”，思考：(1)這些河流上、下游的地形有何差異？(2)中南半島的大城市主要分布在何處，為什么？5.學生討論，教師歸納：(1)這些河流的

10、上游流經山區(qū)，兩岸高山聳立，水流湍急，蘊藏有豐富的水能資源；下游河谷展寬，水流緩慢，泥沙沉積，河岸兩側形成沖積平原。入海口形成河道縱橫、地勢低平而土質肥沃的河口三角洲。(2)中南半島的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。如下表所示的幾個東南亞大城市：城市名稱附近大河名稱所在國家名稱河內紅河越南金邊湄公河柬埔寨萬象湄公河老撾曼谷湄南河泰國仰光伊洛瓦底江緬甸因為河流沿岸的沖積平原及河口三角洲土壤肥沃，地勢平坦，易于灌溉，交通便利，是東南亞人口稠密、農業(yè)發(fā)達的重要農業(yè)區(qū)，也為城市的形成和發(fā)展提供了有利的條件。同東南亞情況相似，世界上大多數(shù)城市都沿河分布，特別集中于河流中下游平原和三角洲上(如我國長

11、江沿線的重慶、武漢、宜賓、上海等城市)，這是世界城市分布的一般規(guī)律。板書：三、山河相間與城市分布6.承接過渡：東南亞是世界上人口稠密地區(qū)之一，有5億人生活在東南亞，絕大多數(shù)屬黃種人，其中華人和華僑占了相當?shù)谋壤?，是世界上華人和華僑分布最集中的地區(qū)。板書：四、華人、華僑集中的地區(qū)7.學生朗讀：閱讀材料“外籍華人與華僑”，了解華人和華僑的區(qū)別(中國人旅居國外，取得所在國國籍的，稱為華人；仍保留中國國籍的，稱為華僑)，了解華人和華僑的祖先在解放前由中國的廣東、福建漂洋過海，“下南洋”謀生的歷史。華人和華僑對所在國家的經濟建設和我國的經濟建設做出了很大的貢獻。我們應當學習他們艱苦奮斗、自強不息、熱愛祖國、報效祖國的精神。8.課件展示：圖7.29“新加坡、馬來西亞華人比重”和“吉隆坡唐人街”等相關圖片，以增強學生的感性認識。9.課件展示：圖7.30“東南亞的旅游勝地”，東南亞豐富的熱帶自然景觀、眾多美麗的沙灘和島嶼，以及許多名勝古跡和獨特的風土人情成為該地區(qū)豐富的旅游資源，吸引了世界各地的旅游者。特別是近些年來，泰國、馬來西亞、新加坡、菲律賓和印度尼西亞等國，采取了一系列具體有效的措施，使東南亞的旅游業(yè)迅速發(fā)展。在我國，“新馬泰”已成為國際旅游熱線之一。三、課堂小結課件展示：本課知識要點與檢測，引導學生共同進行歸納小結。第二節(jié)知識要點與檢測四、板書設計三、山河相間和城市分布1.地形特點：山