含鶴的成語(yǔ)31個(gè),帶解釋例句

1、含鶴的成語(yǔ)31個(gè)，帶解釋例句成語(yǔ)解釋：比喻因小失大。成語(yǔ)出處：左傳閔公二年：“狄人伐魏，衛(wèi)懿公好鶴，鶴有乘軒者。將戰(zhàn)，國(guó)人受甲者皆曰：使鶴，鶴有祿位，余焉能戰(zhàn)？”慚鳧企鶴cd n f u q 1 he成語(yǔ)解釋：比喻慚愧自己的短處，羨慕別人的長(zhǎng)處。成語(yǔ)出處：南朝梁劉勰文心雕龍養(yǎng)氣：“若夫器分有限，智用無(wú)涯， 或慚鳧企鶴，瀝辭鐫思?！毕x沙猿鶴 ch 0 ng sh a yu d n h e成語(yǔ)解釋：舊時(shí)比喻戰(zhàn)死的將士。也指死于戰(zhàn)亂的人。成語(yǔ)出處：太平御覽卷九一六引抱樸子：“周穆王南征，一軍盡化， 君子為猿為鶴，小從為蟲為沙?！崩洌耗挛裟险鬈姴粴w，蟲沙猿鶴伏似飛。獨(dú)鶴雞群du h e j 1 q

2、un成語(yǔ)解釋：一只鶴站在雞群中。比喻一個(gè)人的才能或儀表超群出眾。成語(yǔ)出處：晉戴逵竹林七賢論：“嵇紹入洛，或謂王戎曰：昨于稠 人中始見嵇紹，昂昂然若野鶴之在雞群。 ”南朝梁劉義慶世說新語(yǔ)容止： “嵇延祖卓卓如野鶴之在雞群?！崩?句：獨(dú)鶴雞群自寡儔，三間老屋日西頭。不舞之鶴bu w u zh 1 h e 成語(yǔ)解釋：舞：舞蹈。不舞蹈的鶴。比喻名不副實(shí)的人。也用來(lái)譏諷人無(wú)能。成語(yǔ)出處：南朝宋劉義慶世說新語(yǔ)排調(diào)：“昔羊叔子有窯主善舞， 嘗向客稱之?？驮囀跪?qū)來(lái)，氃氋而不肯舞。”例句：方宰淄時(shí)，松裁弱冠，過蒙器許，而駑鈍不才，竟以不舞之鶴為羊公辱。焚琴煮鶴f e n q i n zh u h e成語(yǔ)解釋：把

3、琴當(dāng)柴燒，把鶴煮了吃。比喻糟蹋美好的事物。成語(yǔ)出處：宋胡仔苕溪漁隱叢前集引西清詩(shī)話：“義山雜纂， 品目數(shù)十，蓋以文滑稽者。其一曰殺風(fēng)景，謂清泉濯足，背山起樓，燒琴煮鶴?！崩洌焊懵糜?，建賓館，無(wú)可厚非；但絕不能焚琴煮鶴，任意破壞植被、水源和野外文物。華亭鶴唳 hud t i ng h e l i成語(yǔ)解釋：華亭谷的鶴叫聲。表示對(duì)過去生活的留戀。成語(yǔ)出處：南朝宋劉義慶世說新語(yǔ)尤梅：“臨刑嘆曰：欲聞華 亭鶴唳，可復(fù)得呼？”截鶴續(xù)鳧ji e he xu f u成語(yǔ)解釋：比喻事物勉強(qiáng)替代，失其本性。成語(yǔ)出處：莊子駢拇：“長(zhǎng)者不為有余，短者不為不足。是故鳧脛雖 短，續(xù)之則憂；鶴脛雖長(zhǎng)，斷之則悲?！惫略埔苞Q

4、 gu y u n y ehe 舊指閑散自在，不求名利的人。唐劉方平送方外上人詩(shī)：“孤云將野鶴，豈向人間住。 孤云野鶴，棲無(wú)定所，別后幸復(fù)頑健。龜鶴遐壽 gu 1 h成語(yǔ)解釋: 成語(yǔ)出處: 例 句:e xi ash ou成語(yǔ)解釋：成語(yǔ)出處：遐：長(zhǎng)久。祝人長(zhǎng)壽的頌辭。抱樸子對(duì)俗：“知龜鶴之遐壽，故效其道引以增年。”發(fā)雞皮h e f a j 1 p i成語(yǔ)解釋：鶴發(fā)：白發(fā)；雞皮：形容皮膚有皺紋。皮膚發(fā)皺，頭發(fā)蒼白。 形容老人年邁的相貌。成語(yǔ)出處： 玄宗傀儡吟：北周庾信竹杖賦：“子老矣，鶴發(fā)雞皮，蓬頭歷齒?！碧啤翱棠緺拷z作老翁，雞皮鶴發(fā)與真同?！柄Q發(fā)童顏he f a t o ngy an成語(yǔ)解釋:仙

5、鶴羽毛般雪白的頭發(fā)，兒童般紅潤(rùn)的面色。形容老年人氣色好。成語(yǔ)出處：例 句：成語(yǔ)解釋：唐田穎夢(mèng)游羅?。骸白匝苑巧褚喾窍?，鶴發(fā)童顏古無(wú)比?！?童顏鶴發(fā)，飄然有出世之姿。斷鶴續(xù)鳧 du a n h e x u f u 斷：截?cái)?；續(xù)：接；鳧：野鴨。截?cái)帔Q的長(zhǎng)腿去接續(xù)野鴨的短腿。短,比喻行事違反自然規(guī)律。成語(yǔ)出處：莊子駢拇：“長(zhǎng)者不為有余，短者不為不足，。是故鳧脛雖 續(xù)之則憂；鶴脛雖長(zhǎng)，斷之則悲?！崩洌簲帔Q續(xù)鳧，嬌作者妄；移花接木，創(chuàng)始者奇。鶴唳華亭he I 1 hu at i ng成語(yǔ)解釋：表現(xiàn)思念、懷舊之意。亦為慨嘆仕途險(xiǎn)惡、人生無(wú)常之詞。成語(yǔ)出處：南朝宋劉義慶世說新語(yǔ)尤悔：“陸平原河橋敗，為盧志

6、所讒，被誅。臨刑嘆曰：欲聞華亭鶴唳，可復(fù)得乎！'鶴鳴九皋he m i ng ji ugao成語(yǔ)解釋：九皋：深澤。鶴鳴于湖澤的深處，它的聲音很遠(yuǎn)都能聽見。比 喻賢士身隱名著。成語(yǔ)出處：例 句：詩(shī)經(jīng)小雅鶴鳴：“鶴鳴于九皋，聲聞?dòng)谝??！柄Q鳴九皋，猶載厥聲。況乃海隅，播名上京。鶴鳴之士 he m i ngzh 1 sh 1成語(yǔ)解釋:指有才德聲望的隱士。成語(yǔ)出處：周易中孚：“鶴鳴在陰，其子和之；我有好爵，吾與爾靡 之。例句：惟陛下慎經(jīng)典之誡，圖變復(fù)之道。斥遠(yuǎn)佞巧之臣，速征鶴鳴之士。風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵 f e ng sh e ng h e l i，cd o m u ji e b i ng成語(yǔ)解釋：

7、唳：鳥鳴。聽到風(fēng)聲和鶴叫聲，都疑心是追兵。形容人在驚慌 時(shí)疑神疑鬼。成語(yǔ)出處：晉書謝玄傳：“聞風(fēng)聲鶴唳，皆以為王師已至?！崩洌豪仟N逃竄的匪徒風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵，嚇得魂不附體。雞皮鶴發(fā) j i p i h e f a成語(yǔ)解釋：皮膚發(fā)皺，頭發(fā)蒼白。指老人。例句：刻木牽絲作老翁，成語(yǔ)解釋：指事物各有長(zhǎng)短。成語(yǔ)出處：莊子駢拇：則悲?！蓖侜Q發(fā)t 0 ng yd n h成語(yǔ)出處：北周庾信竹杖賦：“子老矣，鶴發(fā)雞皮，蓬頭歷齒?！彪u皮鶴發(fā)與真同。鳧脛鶴膝f u j i ng h e x i“是故鳧脛雖短，續(xù)之則憂；鶴脛雖長(zhǎng)，斷之 e f a唐田穎夢(mèng)游羅?。骸白匝苑巧褚喾窍?，鶴發(fā)童顏古無(wú)比?！?童顏鶴發(fā)，飄

8、然有出世之姿。閑云野鶴 xi d n y u n y e h e 閑：無(wú)拘束。飄浮的云，野生的鶴。舊指生活閑散、脫離世事成語(yǔ)解釋：顏：臉色。仙鶴羽毛似雪白的頭發(fā)，孩子似的紅潤(rùn)的面色。形 容老年人氣色好。成語(yǔ)出處：例 句：成語(yǔ)解釋： 的人。宋尤袤全唐詩(shī)話卷六：“州亦難添，詩(shī)亦難改，然閑云成語(yǔ)出處：孤鶴，何天而不可飛?！崩洌邯?dú)有妙玉如閑云野鶴，無(wú)拘無(wú)束。延頸鶴望yd n j 1 ng h e w a ng成語(yǔ)解釋：像鶴一樣伸長(zhǎng)頸子盼望。比喻盼望心切。成語(yǔ)出處：三國(guó)志蜀書：“今寇虜作害，民被荼毒，思漢之士，延頸 鶴望?！辫萌琰S鶴yd 0 r u hu d ng h e成語(yǔ)解釋：杳：無(wú)影無(wú)聲；黃鶴：

9、傳說中仙人所乘的鶴。原指?jìng)髡f中仙人 騎著黃鶴飛去，從此不再回來(lái)?，F(xiàn)比喻無(wú)影無(wú)蹤或下落不明。成語(yǔ)出處：南朝梁任昉述異記：“荀壞憩江夏黃鶴樓上，望西南有物 飄然降自云漢，乃駕鶴之賓也。賓主歡對(duì)辭去，跨鶴騰空，眇然煙滅?！碧拼?灝黃鶴樓詩(shī)：“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠?！崩洌骸白蛱炀珠L(zhǎng)到了沒有？ ”“還是杳如黃鶴?！币苞Q閑云ye h exi d n y un成語(yǔ)解釋：閑：無(wú)拘束。飄浮的云，野生的鶴。舊指生活閑散、脫離世事 的人。成語(yǔ)出處：宋尤袤全唐詩(shī)話卷六：“州亦難添，詩(shī)亦難改，然閑云孤鶴，何天而不可飛?！币磺僖机Q y 1 q i n y i h e成語(yǔ)解釋：原指宋朝趙抃去四川做官，隨身攜帶的

10、東西僅有一張琴和一只 鶴。形容行裝簡(jiǎn)少，也比喻為官清廉。成語(yǔ)出處：宋沈括夢(mèng)溪筆談卷九：“趙閱道為成都轉(zhuǎn)運(yùn)史，出行部 內(nèi)，唯攜一琴一鶴，坐則看鶴鼓琴?！彼问汾w抃傳：“帝曰：聞卿匹馬入 蜀，以一琴一鶴自隨；為政簡(jiǎn)易，亦稱是乎！ ”例句：你把那行裝整頓，無(wú)過是一琴一鶴緊隨身。猿鶴蟲沙yua n h ech o ng sh a成語(yǔ)解釋：舊時(shí)比喻戰(zhàn)死的將士。也指死于戰(zhàn)亂的人。成語(yǔ)出處：太平御覽卷九六一引抱樸子：“周穆王南征，一軍盡化， 君子為猿為鶴，小人為蟲為沙?！碧祈n愈送區(qū)弘南歸詩(shī) ：“穆昔南征軍不 歸，蟲沙猿鶴伏似飛。”云中白鶴 yu n zh o ng b a i h e成語(yǔ)解釋：象云彩中的白鶴一

11、般。比喻志行高潔的人。成語(yǔ)出處：三國(guó)志魏志邴原傳裴松之注引原別傳：“邴君所謂云中白鶴，非鶉鷃之網(wǎng)所能羅矣?！崩?句：訏超超越俗，如半天朱霞；歊矯矯出塵，如云中白鶴。煮鶴焚琴 zhu h e f e n q in成語(yǔ)解釋：把琴當(dāng)柴燒，把鶴煮了吃。比喻糟蹋美好的事物。成語(yǔ)出處：宋胡仔苕溪漁隱叢篆集引西清詩(shī)話：“義山雜纂， 品目數(shù)十，蓋以文滑稽者。其一曰殺風(fēng)景，謂清泉濯足，花下曬暉，背山起樓， 燒琴煮鶴?！崩洌簯z香惜玉無(wú)情緒，煮鶴焚琴惹是非。鶴立雞群he I 1 j i q un成語(yǔ)解釋：象鶴站在雞群中一樣。比喻一個(gè)人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。成語(yǔ)出處：晉戴逵竹林七賢論：“嵇紹入洛，或

12、謂王戎曰：昨于稠 人中始見嵇紹，昂昂然若野鶴之在雞群?！蹦铣蝿⒘x慶世說新語(yǔ)容 止：“嵇延祖卓卓如野鶴之在雞群?！崩洌赫谡?wù)?，誰(shuí)知女兒國(guó)王忽見林之洋雜在眾人中，如鶴立雞群一般。笆二;二充備課三丁用五：先汪案，高三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一考業(yè)關(guān)首 -霊量平的切'環(huán)輕"積注教泛玄上嵯冒課課沃周疔:：二 我們一繼續(xù)：二致:勤主溝”二弟學(xué)探人'"-,+_«”. .出色地-各項(xiàng)任"校Rib組織全組 教師進(jìn)一步；習(xí)熟sn教材的體系和特"索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*"全師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺(tái)和 “。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫

13、徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教師伍G根本.以提高教*二運(yùn)®i龍團(tuán)11型iHm"Fi"三“”及時(shí)工作及析二."項(xiàng)學(xué)指標(biāo)冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文lvs»，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問於.學(xué)習(xí) 比較積極主動(dòng).后 也很自覺當(dāng)然與家 長(zhǎng)監(jiān) 督分不開部-:;：HS則二意制計(jì)三:根減T.：； = S*找到方有的方）還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué)生只能接受老師教* "7變動(dòng)的問I就處理不了。個(gè)別學(xué)生老師怎”也不會(huì)D鑾冬I言昶裁癸技4 口采謹(jǐn)奈師師評(píng) .再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo) 后進(jìn)行*最后進(jìn)行展