六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)利率教案

1、 1 / 9 六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)利率教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)多種途徑查找資料，經(jīng)歷走進(jìn)生活、收集整理、交流表達(dá)等過(guò)程，讓學(xué)生 了解有關(guān)儲(chǔ)蓄的知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。 2.結(jié)合百分率的知識(shí)，運(yùn)用調(diào)查、觀察、討論、分析數(shù)量關(guān)系等方式，學(xué)習(xí)利息的計(jì)算方法，并運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和思想來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。 3.通過(guò)策劃理財(cái)活動(dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)服務(wù)于生活的價(jià)值，培養(yǎng)科學(xué)理財(cái)?shù)囊庾R(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：利息的計(jì)算方法 教學(xué)難點(diǎn)：稅后利息的計(jì)算。 設(shè)計(jì)理念：本課除了要讓學(xué)生掌握利息的計(jì)算方法，更重要的是要讓學(xué)生結(jié)合百分率的知識(shí)，通過(guò)策劃理財(cái)活動(dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)服務(wù)于生活的價(jià)值，從小培養(yǎng)科學(xué)理財(cái)?shù)?/p>

2、意識(shí)。 教學(xué)步驟： 一、情境導(dǎo)入 1.提問(wèn)：你家中暫時(shí)用不到的錢(qián)怎么處理的?(課前布置同學(xué)們向自己的爸爸媽媽了解家中暫時(shí)用不到的錢(qián)怎么處理的) 你們知道為什么要把積余下來(lái)的錢(qián)存到銀行里嗎?(明確：人們把錢(qián)存入銀行或信用社，這叫做存款或者儲(chǔ)蓄。這樣不僅可以支援國(guó)家建設(shè)，也使得個(gè)人用錢(qián)更加安全和有計(jì)劃，還可以增加一些收入。) 2.關(guān)于儲(chǔ)蓄方面地知識(shí)你還了解多少?(全班交流自己收集到信息)根據(jù)學(xué)生交流地情況摘其要點(diǎn)板書(shū)： 利息本金利率 2 / 9 多媒體出示“告訴你”：存入銀行的錢(qián)叫做本金，取款時(shí)銀行除了還給本金外，另外付給的錢(qián)叫做利息。利息占本金的百分率叫做利率。按年計(jì)算的叫做年利率，按月計(jì)算的叫

3、做月利率。 出示利率表。(略，同書(shū)上第5頁(yè)利率表) 師：你從這張利率表上能獲得哪些信息?說(shuō)說(shuō)年利率2.52%的含義。你認(rèn)為利息與什么有關(guān)?怎樣求利息?(學(xué)生討論) 根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：利息=本金×利率×時(shí)間 二、教學(xué)例3 1.出示例3。讀題后明確，二年期的利率應(yīng)該就是表格中對(duì)應(yīng)的二年存期的利率，不是一年期的利率×2。 師：要求利息，需要知道哪些條件?你會(huì)列式求利息嗎?(試著做一做，集體訂正) 2.教學(xué)試一試 (1)亮亮實(shí)際能拿到這么多利息嗎?為什么?(請(qǐng)了解利息稅的同學(xué)解釋) 教師再說(shuō)明：這里求得的利息是稅前利息，也叫應(yīng)得利息。但是根據(jù)國(guó)家稅法規(guī)定，從1999年1

4、1月開(kāi)始，儲(chǔ)蓄所得的利息應(yīng)繳納20%的利息稅，由儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)代扣。稅前利息中扣掉利息稅后余下的部分即是自己實(shí)際得到的利息，即稅后利息，也叫實(shí)得利息。購(gòu)買(mǎi)國(guó)家債券、教育儲(chǔ)蓄不繳納利息稅。 這里的20%是什么? 你覺(jué)得應(yīng)該怎樣計(jì)算稅后利息呢?可以先算什么?用計(jì)算器計(jì)算亮亮實(shí)得利息是多少元?(學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算) (2)小結(jié)：一般我們從銀行取出來(lái)的都是稅后利息，所以在多數(shù)計(jì)算中最后要將利息稅減掉。 3 / 9 (3)引申：如果問(wèn)題問(wèn)亮亮到期一共可取出多少元?這里的“一共”是什么意思，包含哪些內(nèi)容。(明確可取出多少元：本金+稅后利息)這個(gè)問(wèn)題由你來(lái)解答。 三、鞏固練習(xí) 1.完成xx。 應(yīng)得利息怎樣求?實(shí)得利

5、息怎樣求?(學(xué)生列式解答) 二者的區(qū)別是什么?實(shí)得利息是應(yīng)得利息的百分之幾?(組織學(xué)生討論) 2.做練習(xí)二的第5題。 提醒學(xué)生教育儲(chǔ)蓄不需繳納營(yíng)業(yè)稅。這里的本金和利息一共多少元是什么意思?(指名學(xué)生回答，集體訂正) 3.理財(cái)我能行 談話：你們對(duì)家中的存款情況了解多少?能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?當(dāng)然該保密的就不要說(shuō)了。(學(xué)生交流) 學(xué)生交流后出示下面題目(同時(shí)出示利率表) (1)張明家有5000元計(jì)劃存入銀行三年，張明的媽媽想請(qǐng)我們班的同學(xué)幫助算一算，是存定期三年合算?還是存定期一年，然后連本帶息再轉(zhuǎn)存合算呢?(學(xué)生說(shuō)出自己的想法) (2)如果你有1000元，根據(jù)你家的實(shí)際情況，你打算怎樣投資?請(qǐng)你設(shè)計(jì)

6、一個(gè)理財(cái)方案。 四、全課小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么?師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們有意識(shí)地養(yǎng)成勤儉節(jié)約，計(jì)劃消費(fèi)的習(xí)慣，并能把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，發(fā)揮其價(jià)值。 4 / 9 五、布置作業(yè)(兩道實(shí)踐題讓學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下到銀行去儲(chǔ)蓄，從實(shí)踐中認(rèn)識(shí)儲(chǔ)蓄) 1.到銀行存壓歲錢(qián); 2.找一份存折或存單，看懂上面的每一欄，并從上面找到本金、利率、時(shí)間，能計(jì)算到期后這份存折(存單)一共可取出多少元?教學(xué)目標(biāo)： 1、理解本金、利率、利息、利息稅等概念。 2、掌握現(xiàn)行利息的計(jì)算公式：利息=本金×利率×時(shí)間。 3、了解主要的存款方式，會(huì)正確地計(jì)算存款利

7、息。 4、認(rèn)識(shí)科學(xué)理財(cái)?shù)闹匾? 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景,引人新課。 從xx談話中引出壓歲錢(qián)的話題。 二、聯(lián)系生活,理解意義。 1、學(xué)生介紹一下有關(guān)儲(chǔ)蓄的知識(shí)。 2、教師出示課前放好的一張100元的存單放大圖,請(qǐng)學(xué)生觀察后回答:你能從這張存單當(dāng)中知道些什么?(同桌可以商量)。學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，教師小結(jié)。 3、師要學(xué)生按自己的想法填寫(xiě)一張存款憑證。拿出三張比較：請(qǐng)學(xué)生觀察這三張存單,說(shuō)說(shuō)有什么相同的地方?有什么不同的地方? (1)學(xué)生分組討論，教師巡視，參與討論。(2)小組匯報(bào)討論結(jié)果。 (3)小結(jié)。 4、引導(dǎo)探索,構(gòu)建模型。 5 / 9 (1)請(qǐng)同學(xué)們自己選擇其中的一張存單,幫那位儲(chǔ)戶算一算,這

8、張存單到期后可拿到多少利息?(學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算存單利息,教師巡回指導(dǎo)。) (2)指名解答，xx共評(píng)。 (3)歸納總結(jié)利息計(jì)算公式。 (利息的多少跟本金、年利率和存期有關(guān),那么到底有什么樣的關(guān)系?) 本金×利率×時(shí)間=利息 請(qǐng)學(xué)生觀察上述三個(gè)算式 (4)計(jì)算稅后利息。 四、鞏固訓(xùn)練,解釋?xiě)?yīng)用。 師:這就是我們計(jì)算利息的基本方法,利用這種方法我們能夠解決一些日常生活當(dāng)中經(jīng)常碰到的有關(guān)利息計(jì)算的問(wèn)題。 鞏固練習(xí): 師逐一出示下列題目: (1)張阿姨購(gòu)買(mǎi)了三年期的國(guó)庫(kù)券5000元,年利率是3.85%,三年后可得利息多少元?(只列式不計(jì)算) (2)張伯伯做生意,向銀行貸款7000元,

9、月利率0.5115%,4個(gè)月后應(yīng)付利息多少元?(只列式不計(jì)算) (3)李叔叔把8000元存銀行,存活期儲(chǔ)蓄,月利率0.72%,半年后可得利息多少元? 五、全課總結(jié)(讓學(xué)生談?wù)劷裉斓氖斋@) 六、布置作業(yè)： 1、練習(xí)三十三的第3、4、5、6題。 6 / 9 2、課外練習(xí)： (1)談?wù)勅绾翁幚韷簹q錢(qián)。 (2)幫xx出主意。 教學(xué)內(nèi)容： 教材有關(guān)稅率的肉容 教學(xué)目標(biāo) 1、經(jīng)歷了解稅收的意義，解決有關(guān)“稅率”實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。 2、了解稅收的有關(guān)知識(shí)，會(huì)解答有關(guān)稅收的實(shí)際問(wèn)題。 3、體會(huì)稅收在國(guó)家建設(shè)中的重要作用，培養(yǎng)依法納稅的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：理解稅率與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的含義。 教學(xué)難點(diǎn)：解決有關(guān)稅率的實(shí)際

10、問(wèn)題。 教學(xué)活動(dòng) 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪新?tīng)說(shuō)過(guò)納稅嗎?今天我們就來(lái)研究有關(guān)納稅的問(wèn)題。 二、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過(guò)程 1、納稅是根據(jù)國(guó)家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國(guó)家。稅收是國(guó)家收入的主要來(lái)源之一。 國(guó)家用收來(lái)的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國(guó)防等事業(yè)。因此，每個(gè)公民都有納稅的義務(wù)。你都知道哪些稅收的種類(lèi)? (個(gè)人所得科、營(yíng)業(yè)稅、增值稅、消費(fèi)稅等) 2、稅款我多少與哪些條件有關(guān)? 7 / 9 (不同種類(lèi)的稅，征收的標(biāo)準(zhǔn)一定不一樣，也就是不同稅種的稅率是不同的，所以稅款的多少與稅率有關(guān);稅款的多少除了與稅率有關(guān)，還應(yīng)該跟收入的多少有關(guān)。) 3、說(shuō)明：繳納

11、的稅款叫做應(yīng)納稅額，應(yīng)納稅額與各種收入(銷(xiāo)售額、營(yíng)業(yè)額等)的比率叫做稅率。 討論：應(yīng)納稅額、稅率和相應(yīng)的收入這三種量之間有什么關(guān)系?(稅率=應(yīng)納稅額÷收入應(yīng)納稅額=收入×稅率收入=應(yīng)納稅額÷稅率) 4、教材第10頁(yè)例3 5、學(xué)生嘗試獨(dú)立解答問(wèn)題;教師巡視了解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生。 列式為：30×5%=1.5(萬(wàn)元) 學(xué)生交流：把自己的想法告訴給大家。 三、課堂鞏固 教材第10頁(yè)“做一做” 四、總結(jié) 今天我們學(xué)到了什么?這些知識(shí)在生活中對(duì)我們有什么幫助?板書(shū)設(shè)計(jì) 稅率 繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額，應(yīng)納稅額與各種收入(銷(xiāo)售額、營(yíng)業(yè)額等)的比率叫做稅率。 稅率=應(yīng)納

12、稅額÷收入應(yīng)納稅額=收入×稅率收入=應(yīng)納稅額÷稅率 第四課時(shí)利率 教學(xué)內(nèi)容 教材有關(guān)利率的內(nèi)容 8 / 9 教學(xué)目標(biāo) 1、經(jīng)歷小組合作調(diào)查，交流儲(chǔ)蓄知識(shí)，解決和利率有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。 2、知道本金、利率、利息的含義，能正確解答有關(guān)利息的實(shí)際問(wèn)題。 3、體會(huì)儲(chǔ)蓄對(duì)國(guó)家和個(gè)人的重要意義，積累于儲(chǔ)蓄的常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)：理解利率與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的含義。 教學(xué)難點(diǎn)：解決有關(guān)“利率”的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)活動(dòng) 導(dǎo)入 1、同學(xué)們，我們的父母親每月領(lǐng)到的工資，或賣(mài)牛賣(mài)豬得到較多的一筆錢(qián)時(shí)，爸媽?xiě)?yīng)該把這一筆錢(qián)放在哪里呢? 一、學(xué)生交流，教師引入把錢(qián)存入銀行不僅安全，還可以獲得利

13、息。 2、人們常常把暫時(shí)不用的一存入銀行或信用社儲(chǔ)蓄起來(lái)。這樣不僅可以支援國(guó)家建設(shè)，也使個(gè)人用錢(qián)更加安全和有計(jì)劃，還可以增加一些收入。錢(qián)存入銀行后增加的部分就是利息，今天我們就重點(diǎn)研究與“利息”相關(guān)的問(wèn)題。 二、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過(guò)程 1、提問(wèn)：同學(xué)們覺(jué)得利息的多少與什么因素有關(guān)系?(學(xué)生交流)2、說(shuō)明：a、我們把存入銀行的錢(qián)叫做本金，存期相同的情況下，本金越多，利息就越多。 b、我們把一年或一個(gè)月或一天內(nèi)的利息與本金的比率叫做利率。 存期不同，利率一般也是不同的。3、誰(shuí)還知道有關(guān)儲(chǔ)蓄的更多知識(shí)，和同學(xué)們交流一下? 9 / 9 (儲(chǔ)蓄的種類(lèi)有整存整取、零存整取和活期;整存整取的利率又分為三個(gè)月的、半年的、一年的、二年的、三年的、五年的，存期不同利率也不一樣;活期的利率最低，但隨時(shí)用錢(qián)隨時(shí)取，比較方便。)4、利息怎么計(jì)算呢? (利息的計(jì)算公式：利息=本金×利率×時(shí)間) 說(shuō)明：根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，銀行存款的利率有時(shí)也會(huì)有所調(diào)整。引導(dǎo)學(xué)生觀察2012年7月中國(guó)人民銀行公布的存款利率表。 5、教材第11頁(yè)例4 學(xué)生觀察利率表后，提問(wèn)：同學(xué)們能運(yùn)用所掌握的利率的相關(guān)知識(shí)幫助王奶奶解決問(wèn)題嗎?試一試。 學(xué)生嘗試獨(dú)立解答問(wèn)題，教師巡視了解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生。 學(xué)生板演，并說(shuō)