小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)空氣的性質(zhì)名師

1、 1 / 4 最新資料推薦 （蘇教版）四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案第一單元我們周圍的空氣 1.空氣的性質(zhì) 科學(xué)探究：能針對(duì)問(wèn)題，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查方法來(lái)收集證據(jù)。 科學(xué)知識(shí)：1.能用一定辦法證明空氣的存在。 2.知道空氣可以被壓縮，了解人類對(duì)此性質(zhì)的應(yīng)用。 教學(xué)目標(biāo)： 過(guò)程與技能 1.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、概括等多種方法認(rèn)識(shí)不易直接感知的空氣。 2.能根據(jù)壓“氣墊”的感覺(jué)和觀察，作出假設(shè)，并能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。 3.用多種方法證明空氣的存在。 科學(xué)知識(shí) 1.知道空氣是氣體，具有占據(jù)空間、有質(zhì)量、能被壓縮等性質(zhì)。 2.知道壓縮空氣有彈性，了解壓縮空氣在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)細(xì)心觀察

2、、注重證據(jù)及認(rèn)真思考的科學(xué)態(tài)度。 教學(xué)材料：玻璃杯（透明塑料杯）、紙、紅色水、水槽、飲料瓶、氣球、細(xì)木棍、空氣充的同樣多顏色相同的氣球兩只、細(xì)線、支架、塑料袋、一次性塑料注射器 教學(xué)步驟 集中話題導(dǎo)入新課 2 / 4 1.談話：同學(xué)們，我們生活在這個(gè)地球上，地球的表面覆蓋著厚厚的一層氣體，我們叫它大氣層，通常大家把它叫做空氣，對(duì)于空氣大家了解多少呢？ 2.學(xué)生匯報(bào)自己搜集到的關(guān)于空氣是材料，大家交流。 探索和調(diào)查空氣是占據(jù)空間的 1.空氣有這么多的性質(zhì)，你能證明它的存在嗎？這里有一個(gè)透明的大玻璃缸（出示已注有大半缸水的大玻璃缸），如果將玻璃杯倒置，垂直放到玻璃缸的底部，杯中的紙會(huì)怎樣呢？ 2.

3、演示、提問(wèn)：你觀察到了什么？你認(rèn)為杯子里的紙濕了嗎？ 學(xué)生觀察匯報(bào) 3.分組實(shí)驗(yàn) 將玻璃杯垂直取出。 4.這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么？ 小游戲：比賽吹氣球 1.我想請(qǐng)位同學(xué)幫忙做一個(gè)游戲：比賽吹氣球。不過(guò)他吹的氣球有一些區(qū)別。（出示放在礦泉水瓶子中的氣球，并把瓶口封好，另一個(gè)就是普通的氣球。）請(qǐng)其他同學(xué)來(lái)做裁判。 仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，一個(gè)吹得很大，放在瓶中的只能吹鼓一點(diǎn)。 2.請(qǐng)這位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己吹氣球的感受。 1 最新資料推薦 3.這個(gè)現(xiàn)象有說(shuō)明了什么呢？與空氣有關(guān)嗎？ 4.小組討論，匯報(bào) 3 / 4 5.師生總結(jié)：看不見(jiàn)、摸不著的空氣是占據(jù)空間的。 6.利用光盤讓學(xué)生直觀理解“空氣占據(jù)空間”的道理。 空

4、氣是有質(zhì)量的 1.將一個(gè)空杯子口朝下壓入水中，再慢慢傾斜。你看到了什么？這些水泡是怎樣運(yùn)動(dòng)的？ 2.觀察討論：杯子里的空氣向水面跑。 3.請(qǐng)一位同學(xué)，一只手拿一個(gè)空礦泉水瓶子，另一只手拿放了三分之二水的瓶子。不斷將瓶口與瓶底倒置，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 4.匯報(bào)：空氣總會(huì)跑到水的上方。 5.我們知道水是有質(zhì)量的，那空氣有嗎？ 出示研究表格，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置，畫出設(shè)計(jì)圖。 6.小組討論，提出假設(shè)。7.各組交流。 8.各組說(shuō)明實(shí)驗(yàn)情況以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 9.師生總結(jié)：空氣是有質(zhì)量的。 空氣可以壓縮，壓縮的空氣是有彈性的 1.請(qǐng)兩同學(xué)用手壓氣墊，說(shuō)一說(shuō)是什么感覺(jué)？用塑料袋分組活動(dòng)。（注意：用力不要太大） 2.學(xué)生觀察松手時(shí)氣墊發(fā)生的變化。 3.大家看到了什么現(xiàn)象，有什么想法？能證實(shí)嗎？提供針筒和橡皮。 4.觀察針管里的空氣開(kāi)始所占空間的大小和手壓活塞后的大小，手壓活塞時(shí)的感覺(jué)，松開(kāi)手后看到的現(xiàn)象，比較活塞壓下一部分時(shí)與壓不動(dòng)時(shí)所占的空氣、手的感覺(jué)及活塞的運(yùn)動(dòng)各有什么不同。 4 / 4 5.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)仔細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程，討論得出結(jié)論。 6.平時(shí)的生活中哪些地方利用了壓縮空氣？ 7.學(xué)生討論、匯報(bào)8.利用教學(xué)光盤補(bǔ)充。借助其他物體覺(jué)察空氣占據(jù)空間覺(jué)察空氣的存在，認(rèn)識(shí)空氣有質(zhì)量 認(rèn)識(shí)空氣能被壓縮、壓縮空氣有彈性，了解壓縮空氣的應(yīng)用。 回顧和解釋1.和馬鈴薯、牛奶等固