《卷紙動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?卷紙動(dòng)物?教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：在日常生活中學(xué)生都喜歡小動(dòng)物，利用卷紙塑造的小動(dòng)物，即可供欣賞又能玩，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦才能。教學(xué)課件中大篇幅展示了卷紙范作，讓學(xué)生在充分欣賞感受的根底上，展開想象的翅膀，激起創(chuàng)作的欲望，同時(shí)啟發(fā)他們創(chuàng)造出更多的卷紙?jiān)煨头椒?，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)才能。通過學(xué)生大膽的想象設(shè)計(jì)，利用各種卷法表現(xiàn)出千姿百態(tài)、富有立體感的動(dòng)物形象，培養(yǎng)學(xué)生的工藝美術(shù)興趣，豐富學(xué)生的想象力，訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的做事習(xí)慣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)平面造型的根底上初步掌握紙立體造型的一些方法，豐富美術(shù)語言。教學(xué)目的：1初步理解紙立體造型的方法。2運(yùn)用卷的方法

2、用紙制作出動(dòng)物的形象。3進(jìn)步學(xué)生的立體造型才能及動(dòng)手才能。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：用根本的卷紙方法，設(shè)計(jì)制作具有立體效果的動(dòng)物。難點(diǎn)：能讓動(dòng)物站立，并表現(xiàn)出自己的獨(dú)特創(chuàng)意。教具準(zhǔn)備：卷紙動(dòng)物大象等、彩紙、剪刀、膠水、課件教學(xué)過程：一，導(dǎo)入1，師拿出一只卷紙大象，提問：今天老師帶來了一個(gè)小客人，它有什么特別之處？生：觀察并答復(fù)，身體和腿是用紙卷出來的。2，師引出課題?卷紙動(dòng)物?二，新授1，師：你會(huì)用卷紙嗎？可以怎樣卷？小組同學(xué)合作嘗試卷紙根本方法練習(xí)。并說一說可以用來做哪些小動(dòng)物？或者可以做小動(dòng)物身體的哪一部分？2，播放幾種小動(dòng)物的圖片，加強(qiáng)學(xué)生印象。3，師示范小松鼠的制作過程。a,首先將紙片卷成桶

3、狀，作為小松鼠圓圓的身體。b,根據(jù)身體的大小確定頭和四肢的大小。c,粘貼修改。4，師：老師這里還有兩個(gè)卷紙動(dòng)物，可是他們有缺點(diǎn)了，請(qǐng)同學(xué)們做個(gè)小醫(yī)生幫他們找出缺點(diǎn)來。生：頭大身體小比例不協(xié)調(diào)。四肢長短粗細(xì)不一樣所以站不起來。5，欣賞同齡學(xué)生的作品。說說看你喜歡哪一個(gè)卷紙動(dòng)物？為什么？你還能作出什么樣的卷紙動(dòng)物？三，作業(yè)練習(xí)生嘗試制作卷紙動(dòng)物，可以獨(dú)立完成或者小組合作完成，老師巡視輔導(dǎo)。四，作業(yè)展示選出你心目中最得意的小動(dòng)物，說說原因。課后小結(jié)：本節(jié)課是造型表現(xiàn)內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高，表現(xiàn)才能、動(dòng)手才能也較強(qiáng)，全部同學(xué)都可以用紙條或者紙片卷出小動(dòng)物的造型，做出來的小動(dòng)物得意、形象。缺乏點(diǎn)：學(xué)生看了動(dòng)物圖片以后想象力受到局限，自己設(shè)計(jì)