中考物理材料閱讀題分類例析

1、中考物理材料閱讀題分類例析河南省濟(jì)源市梨林鎮(zhèn)中心學(xué)校段利寧縱觀近幾年全國(guó)各省市中考物理試題，材料閱讀題所占比例逐年遞增，這類題型給出一個(gè)情景材料，要求學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)閱讀理解，從材料中捕捉信息，解決實(shí)際問(wèn)題。材料閱讀題取材廣泛，涉及的知識(shí)面較寬，所舉事例貼近生活，要求學(xué)生思維活躍，利用所掌握的基礎(chǔ)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行探究。筆者對(duì)近幾年的各地中考物理試卷中出現(xiàn)的材料閱讀題進(jìn)行歸類分析，供廣大師生在中考復(fù)習(xí)中參考。一、通過(guò)閱讀材料從中尋求答案例 1（ 2006 年北京市）請(qǐng)閱讀下列短文，然后回答問(wèn)題。自然界中的許多現(xiàn)象都和水的物態(tài)變化有關(guān)。當(dāng)溫暖潮濕的地面空氣上升，達(dá)到一定的高度時(shí)，由于那里的溫度很低，

2、空氣中的水蒸氣凝結(jié)成了小水滴，就形成了美麗多姿的云朵。有時(shí)候，在湛藍(lán)的天空中也會(huì)出現(xiàn)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白色云帶，就是高空中飛過(guò)的噴氣式飛機(jī)“描繪”出來(lái)的。由于飛機(jī)噴出大量的煙粒，這些煙粒起著凝結(jié)核的作用，使水蒸氣凝結(jié)后附著在煙粒上，形成云帶，在陽(yáng)光的照射下，云帶呈現(xiàn)出白色。問(wèn)題：（ 1）在形成云帶的過(guò)程中主要的物態(tài)變化是什么？（ 2）炎熱的夏天，剝開(kāi)冰棍兒的包裝紙，會(huì)看到冰棍兒周圍出現(xiàn)了“白氣”，其中的原因是什么？（ 3）在某些煙塵污染嚴(yán)重的地區(qū)，霧天比其他地區(qū)要多，其中的原因是什么？解析： 本題屬于典型的材料閱讀題，學(xué)生閱讀后，對(duì)文中的一些現(xiàn)象說(shuō)明原因，或者提出一些相關(guān)的現(xiàn)象讓學(xué)生進(jìn)行思考回答。這類

3、閱讀題不僅要求學(xué)生掌握知識(shí)，還要求學(xué)生能夠根據(jù)掌握的知識(shí)去解釋一些現(xiàn)象。答案： （ 1 ）液化；（ 2）炎熱的夏天氣溫較高，冰棍兒周圍空氣溫度低，空氣中的水蒸氣遇冷液體成小水滴懸浮在空中形成“白氣”；（ 3）在污染嚴(yán)重的地區(qū)空氣中存在大量煙塵，成為水蒸氣液化的凝結(jié)核，從而使水蒸氣更容易液化成小水滴附著在上面形成霧。二、通過(guò)閱讀材料進(jìn)行歸納總結(jié)例2（2004 年呼和浩特市）閱讀下列短文我們知道，力是物體對(duì)物體的作用，只要有力的作用，就一定要有施力物體和受力物體，一個(gè)物體是施力物體的同時(shí)是不是也是受力物體呢？?jī)晌换耐瑢W(xué)站在冰場(chǎng)上，甲同學(xué)推乙同學(xué)一下，乙同學(xué)運(yùn)動(dòng)起來(lái)，同時(shí)甲同學(xué)向相反方向運(yùn)動(dòng)起來(lái)

4、。平靜的湖面上，在甲船上推動(dòng)乙船，兩只船同時(shí)向相反方向運(yùn)動(dòng)。在水面上放兩只軟木塞，一個(gè)上面放磁鐵，另一個(gè)上面放小鐵條，磁鐵和鐵條相互吸引，兩個(gè)軟木塞相向運(yùn)動(dòng)。（ 1）根據(jù)上文的閱讀你能得出的結(jié)論是：。（ 2）舉出兩個(gè)你在體育課上應(yīng)用此結(jié)論的實(shí)例：。解析： 本題通過(guò)幾例生活現(xiàn)象讓學(xué)生歸納出一個(gè)結(jié)論，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行應(yīng)用舉例。“物體間力的作用是相互的”這一基本規(guī)律學(xué)生比較熟悉，通讀短文后不難答出。而體育課中的許多活動(dòng)都用到了該規(guī)律，學(xué)生結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，就可以舉出多項(xiàng)實(shí)例。答案： （ 1 ）物體間力的作用是相互的。（ 2）踢足球、跳高等。三、通過(guò)閱讀材料獲得未知信息例 3（ 2004 年南通市）閱

5、讀短文，回答問(wèn)題：新型發(fā)熱材料PTCPTC是一種新型的半導(dǎo)體陶瓷材料，它以鈦酸鋼為主，滲入多種物質(zhì)后加工而成, 目前家用的陶瓷暖風(fēng)器、陶瓷電熱水壺等就是用這種材料做成的。PTC有一個(gè)根據(jù)需要設(shè)定的溫度， 低于這個(gè)溫度時(shí)，其電阻值隨溫度的升高而減小，高于這個(gè)溫度時(shí)，電阻值則隨溫度的升高而增大，我們把這個(gè)設(shè)定的溫度叫“居里點(diǎn)溫度”。用PTC材料制成的電熱器具有發(fā)熱、控溫雙重功效，應(yīng)用十分廣泛。(1)家用固體電熱滅蚊器就使用了PTC陶瓷電熱元件，如圖為其電阻隨溫度變化的圖象，由圖可知，該 PTC材料的居里點(diǎn)溫度為 C。(2)家用固體電熱滅蚊器工作時(shí)的溫度基本恒定在165c左右，若它的溫度高于165c

6、時(shí)，電阻 ,功率,使其溫度 (以上均填變化情況)；反之，也能自動(dòng)調(diào)節(jié)。因此用PTC材料制成的電熱器具有自動(dòng)調(diào)節(jié)的功能。(3)某同學(xué)利用PTC電阻設(shè)計(jì)了一個(gè)“過(guò)熱自動(dòng)報(bào)警電路”：將PTC電阻安裝在需要探測(cè)溫度的地方，當(dāng)環(huán)境溫度正常時(shí)，指示燈亮；當(dāng)環(huán)境溫度超過(guò)PTC電阻的居里點(diǎn)溫度時(shí)，由于電阻變化，導(dǎo)致電磁鐵磁性減弱，使警鈴響。請(qǐng)幫他將如圖所示的電路 連接完整。(4)你認(rèn)為該“過(guò)熱自動(dòng)報(bào)警電路”的設(shè)計(jì)或在使用過(guò)程中有何不足？(指出一 點(diǎn)即可)解析：PTC是一種新型的發(fā)熱材料，教材中并未提到，通過(guò)閱讀材料，學(xué)生可以獲 得一些有關(guān)PTC的信息，對(duì)PTC的特征有了初步的認(rèn)識(shí)， 結(jié)合自己已有的電學(xué)相關(guān)知識(shí)

7、, 則可以去解決題中的實(shí)際問(wèn)題。答案：(1) 100(2)變大變小降低(3)如圖所示。(4)控制電路的電池長(zhǎng)時(shí)間工作，電流會(huì)減小，磁性減弱，可能造成誤動(dòng)作?？?制電路部分始終耗電。四、通過(guò)閱讀材料闡述物理原理例4 (2006年山西省)閱讀下列材料：當(dāng)高臺(tái)跳雪運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)在賽道的頂端時(shí)，全場(chǎng)觀眾的目光都集中在他身上o運(yùn)動(dòng)員由高處急速滑下，在即將到達(dá)賽道底部時(shí)，他的速度已達(dá)到100km/h 。這時(shí)，他雙膝彎曲，使勁一蹬，順勢(shì)躍向空中。然后，為了減小空氣阻力的影響，他上身前傾，雙臂后擺，整個(gè)身體就像一架飛機(jī)，向前滑翔。刺骨的寒風(fēng)抽打著他的臉龐，兩邊的雪松飛快地向后掠過(guò)。最終，滑雪板穩(wěn)穩(wěn)地接觸地面。如圖

8、所示，是記者用照相機(jī) 拍下的精彩瞬間。(1)滑雪不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，同時(shí)還是一門科學(xué)。請(qǐng)你從以上材料中，找出與物理 有關(guān)的現(xiàn)象，并說(shuō)出相應(yīng)的原理、道理或概念。圖、文中與物理相關(guān)的現(xiàn)象原理(或道理、概念)示例運(yùn)動(dòng)員由高處急速滑下重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能1234567(2)小羽發(fā)現(xiàn)在滑雪比賽中，運(yùn)動(dòng)員能否穩(wěn)穩(wěn)地接觸地面，是比賽得分較關(guān)鍵的 因素。他猜想：運(yùn)動(dòng)員落地時(shí)的穩(wěn)定程度可能與他的重心高低有關(guān)。于是他利用物理課 上學(xué)到的科學(xué)探究方法，對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證。小羽找來(lái)兩塊完全相同的橡皮，一塊豎直放置；另一塊平放，且切去總長(zhǎng)的 1/5墊在下部(粘牢)。如圖所示，同時(shí)放在水平書(shū)面 上，微微擺動(dòng)書(shū)，發(fā)現(xiàn)豎直放置的橡皮總

9、是先傾倒。左右輕輕振動(dòng)杵在探究過(guò)程中，小羽采用接觸面積相同，觀察 ,判斷穩(wěn)定程度與重通過(guò)以上探究可得到的結(jié)論是：。該結(jié)論在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)踐中有很多應(yīng)用，試舉一例：解析：生活中的各種現(xiàn)象都滲透著物理知識(shí)和物理原理。本題給出滑雪運(yùn)動(dòng)的閱讀 材料，讓學(xué)生從材料中找出與物理相關(guān)的現(xiàn)象，并說(shuō)出該物理現(xiàn)象的物理原理或道理， 重點(diǎn)考察了學(xué)生所學(xué)物理知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用，讓學(xué)生會(huì)使用物理知識(shí)去解釋一些現(xiàn) 象。答案：(1)略。(2)誰(shuí)容易傾倒；物體的穩(wěn)定程度與重心高低有關(guān)，重心越低，越穩(wěn)定；汽車裝載貨物，總是把比較重的物體放在下面，輕的物體放在上面，降低重心，增加穩(wěn)定程度五、通過(guò)閱讀材料設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)例5（ 2

10、004 年山東青島市）閱讀下列材料：何時(shí)更粘初春的早晨，曉麗去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買蜂蜜，售貨員將蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒。曉麗發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動(dòng)得比較緩慢，不像流水那樣。 “咦！淌得這么慢！”售貨員笑著說(shuō)：“我的蜂蜜質(zhì)量好，太粘了！”曉麗心想：“對(duì)了，蜂蜜比水的粘性大。看來(lái)，不同的液體粘性的大小不同?？墒菫槭裁丛诩依锏狗涿蹠r(shí)好像不是這么粘呢？難道真是如同售貨員所說(shuō)的質(zhì)量好嗎？以前也是在這里買的呀！”曉麗帶著疑惑，走在回家的路上，她想到這樣的問(wèn)題：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有時(shí)大有時(shí)小呢？也就是說(shuō)物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢？曉麗百思不得其解。她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住東西，這和磁鐵能吸住小鐵釘?shù)?/p>

11、現(xiàn)象有些相似。而在做火燒磁鐵的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁性越弱。那么，液體的粘性又會(huì)怎樣呢？會(huì)不會(huì)也有相似的關(guān)系呢？曉麗根據(jù)磁性與溫度的關(guān)系，大膽地提出了自己的假設(shè)：物質(zhì)的粘性也可能與溫度有關(guān)，溫度越高，粘性越小。也就是說(shuō)，如果讓同一種液體從相同的斜面流下，溫度低時(shí)需要的時(shí)間長(zhǎng)，溫度高 時(shí)需要的時(shí)間短。想到自己的假設(shè)，曉麗興奮起來(lái)，趕回家，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：將蜂蜜分裝入 三個(gè)小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會(huì)兒。然后找三支 相同的試管，讓爸爸媽媽幫忙，用三支滴管分別從三個(gè)小瓶中各取一滴蜂蜜，同時(shí)，分 別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時(shí)間并進(jìn)行

12、比較。在爸爸媽媽的幫助下，曉麗順利完成了實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:蜂蜜在冰箱中在室內(nèi)經(jīng)微波爐加熱溫度較低一般較高流淌時(shí)間較長(zhǎng)一般較短曉麗和爸爸媽媽一起又用其他幾種物質(zhì)做了相同的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行了分析。曉麗像科學(xué)家那樣得出了結(jié)論。請(qǐng)你回答：(1)曉麗得出的結(jié)論是：有些物質(zhì)，隨著溫度升高，它的粘性(2)這一結(jié)論可以用下列的 圖象表示。(3)在上述探究過(guò)程中，曉麗運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法，通過(guò)這種科學(xué)方法，曉麗將不能直 接測(cè)量的 轉(zhuǎn)換成可以測(cè)量的 。(4)在上述探究過(guò)程中，曉麗經(jīng)歷的探究思維程序是：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、 、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、歸納分析、得出結(jié) 論。(5)請(qǐng)你解釋粘滯計(jì)的工作原理。將被測(cè)液體注入后

13、，釋放祛碼。在重力的作用 下祛碼向下運(yùn)動(dòng)，通過(guò)滑輪和繩子對(duì)圓柱體施加一個(gè)力，使圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)。注入不同的液 體，圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)的速度不同，根據(jù)速度的不同就可以比較出液體 的大小。當(dāng) 將同一種液體加熱后注入，會(huì)發(fā)現(xiàn)圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)的速度將變 。資料庫(kù)一一粘滯計(jì)粘滯計(jì)是測(cè)量液體粘性大小的儀器，構(gòu)造示意圖如圖所示。在圓筒容器A中有一個(gè)可以繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)的圓柱體 B,它通過(guò)纏繞的繩子連接在滑輪 C和祛碼D上，被測(cè)液體E注入圓筒和圓柱體之間的環(huán)形空間中。(6)在日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到上述結(jié)論的有關(guān)實(shí)例，如： 。解析：實(shí)驗(yàn)探究是物理新教材的靈魂，新課改的理念之一就是培養(yǎng)學(xué)生的探究精神,中招試題考察的內(nèi)容已不局限于課本上的實(shí)驗(yàn)，而

14、讓學(xué)生會(huì)通過(guò)科學(xué)的探究去解決生活 中的實(shí)際問(wèn)題。答案： （ 1 ）越??；（ 2） B；（ 3） 性大小流淌時(shí)間；（ 4） 提出問(wèn)題類比 建立假說(shuō)（或“猜想”） 推論 （或“推斷”、 “演繹”） ；（ 5）粘性快；（ 6）食用花生油在夏天粘性變小（或：冬天花生油很難從瓶子里倒出來(lái)，拔絲蘋果要趁熱吃，等等）六、通過(guò)閱讀材料關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)例 6（ 2006 年黃岡市）閱讀下列材料，回答問(wèn)題：我國(guó)是世界上13 個(gè)最缺水的國(guó)家之一，人均淡水資源僅為世界人均水平的四分之一，世界排名第121 位。我國(guó)是人口大國(guó)，一個(gè)成人每天必須攝入2500mL 以上的水；我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，種一公頃蔬菜約需水375525t ,一

15、公頃小麥約需水 600750t ,一公頃棉花約需水 525750t。隨著社會(huì)發(fā)展，產(chǎn)生了大量工業(yè)和生活污水，使有限的淡水資源遭到嚴(yán)重污染。農(nóng)業(yè)灌溉設(shè)備、技術(shù)落后和人們節(jié)水意識(shí)淡薄，使大量水資源浪費(fèi)。2000 年，我國(guó)北方發(fā)生在不少地方的缺水現(xiàn)象，著實(shí)讓人觸目驚心。因缺水造成牲畜大量死亡，農(nóng)作物嚴(yán)重減產(chǎn)，工廠停產(chǎn)，大街上排起買水的長(zhǎng)龍。水資源危機(jī)的警鐘已經(jīng)敲響。為此，我國(guó)于1989 年 7 月 1 日正式頒布了中華人 民共和國(guó)水法，從立法角度確立了保護(hù)水資源、節(jié)約用水、高效用水等法律。（ 1）讀完后你最強(qiáng)烈的感受是（ 2）你家所在地在利用水資源方面存在的問(wèn)題有： ； 。（ 3）“從我做起”，請(qǐng)?zhí)岢瞿阍谏钪泄?jié)約用水的措施： 。解析： 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略在試題中的滲