小學(xué)語文六年級(jí)寫人記事閱讀二教師版

1、 寫人記事閱讀二 課前預(yù)習(xí) 名人妙語吐蓮花 （一） 有一次馬克 吐溫在著名畫家惠斯勒的畫室中參觀時(shí)，伸手摸了一幅剛完成的油畫，惠斯勒看見后生氣地喊道：“當(dāng)心，難道你看不出這幅畫還沒干嗎？” 馬克 吐溫把手抽回去后說：“沒關(guān)系，我戴著手套呢?！?（二） 一位貴族夫人傲慢地對法國作家莫泊桑說：“你的小說沒什么了不起，不過說真的，你的胡子倒十分好看，你為什么要留這么個(gè)大胡子呢？” 莫泊桑淡淡地回答：“至少能給那些對文學(xué)一竅不通的人一個(gè)贊美我的東西?！?（三） 俄國作家赫爾岑（18121870年）在一次宴會(huì)上被輕佻的音樂弄得非常厭煩，便用手捂住耳朵。 主人解釋說：“對不起，演奏的都是流行樂曲?！?赫爾

2、岑反問道：“流行的樂曲就一定高尚嗎？” 主人聽了很吃驚：“不高尚的東西怎么能流行呢？” 赫爾岑笑了：“那么，流行性感冒也是高尚的了！”說罷，頭也不回地走了。 （四） 在英國議會(huì)開會(huì)時(shí)，一位議員在發(fā)言時(shí)見到坐席上的丘吉爾正搖頭表示不同意。 這位議員說：“我提醒各位，我只是在發(fā)表自己的意見?！?這時(shí)候，丘吉爾站起來說：“我也提醒議員先生注意，我只是在搖我自己的頭?！?（五） 有一天，德國大詩人歌德在公園里散步，正巧在一條狹窄的小路上碰上了一位反對他的批評家，那位傲慢無禮的批評家對歌德說：“你知道嗎，我這個(gè)人是從來不給傻瓜讓路的?！?機(jī)智敏捷的歌德回答說：“而我卻恰恰相反?！闭f完閃身讓路，讓批評家過

3、去。 例題精講 青蟲之愛那么大的人了，不論什么蟲子都怕。大家不止一次地想辦法治她這毛病，我有一位好友， 從小怕蟲子。一次，男生把一條青蟲偷偷夾在她的書頁里。她翻開書，眼看到一條小小蟲子，大呼小叫的，多丟人啊! 皮一翻，身子一軟，就悄無聲息地癱到桌子底下了。 從此再不敢鍛煉她。許多年過去了，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家做客，我下廚，她在一旁幫忙。擇青椒的 時(shí)候，我突然看見一條青蟲從一只青椒蒂旁鉆出，胖如蠶豆，背上還長著簇簇黑刺，好一條險(xiǎn)惡的蟲子。 我下意識(shí)地將那個(gè)青椒扔出老遠(yuǎn)?；仡^尋她，只見她神態(tài)自若地看著我，淡淡地說，一條小蟲，何必如此慌張。我比剛才看到蟲子還愕 我追問。然地說，你居

4、然不怕蟲子了?那你又是怎樣重塑金身的呢?女友說，聽我慢慢道來。有一天，我抱著剛學(xué)講話的女兒上公園，我們在林陰路上走著，突然她說， 媽媽頭上有她說著，把一縷東西從我的發(fā)上摘下， 托在手里，邀功般地給我看。我定睛一看，魂飛天外，一條五彩斑斕的蟲子，在女兒的小 手內(nèi)，顯得猙獰萬分。我第一個(gè)反應(yīng)是要像以往一樣昏倒，但是我不能倒下去，因 為我抱著我的孩子。我不但不曾昏過去，神志也是從沒有過的清醒。第二個(gè)反應(yīng)是想撕肝裂膽地大叫一聲。但我立即想到，萬萬叫不得，一叫，就會(huì)嚇壞了孩子。于是我硬把噴到舌尖的喊叫咽 了下去。現(xiàn)在，一條蟲子近在咫尺。我的女兒用手指撫摸著它，好像那是一塊冷冷的斑斕寶石。我的腦海迅速 地

5、攪動(dòng)著。如果我害怕，把蟲子丟在地上，女兒從此一定會(huì)種下蟲子可怕的印象。在她的眼中，媽媽是無所不能、無所畏懼的，如果有什么東西把媽媽嚇成這個(gè)樣子，那這東西一定是極其可怕的。我顫顫巍巍地! 伸出手，第一次把一條活的蟲子捏在手心，還假裝很開心地咧著嘴，因?yàn)榕畠赫坎晦D(zhuǎn)睛地看著我呢女友繼續(xù)說，那一刻，真比百年還難熬。女兒清澈無瑕的目光籠罩著我，在她面前，我是一個(gè)神。我 不能有絲毫的退縮，我不能把我病態(tài)的恐懼傳給她不知過了多久，我把蟲子輕輕地放在地上。我對女兒說，這是蟲子。蟲子沒什么可怕的。有的蟲子有 毒，你別用手去摸。不過，大多數(shù)蟲子是可以摸的我抱著女兒，半天一步都沒有走動(dòng)，衣服早已被粘 粘的汗浸濕。

6、 女友說完，好久好久，廚房里寂靜無聲。 （3分） “男生把一條青蟲偷偷夾在她的書頁里”9、，其目的是： 、第四段中加點(diǎn)的“重塑金身”在文中的意思是：10 ) 分 (3 11、“第一次把一條活的蟲子捏在手心”時(shí)，“女友”的內(nèi)心是恐懼的。文中哪些語句表現(xiàn)了“女友”的恐懼?（4分） 12、文中的“女友”改變了對蟲子恐懼的心理，原因是什么?(4分) 13、讀了這篇文章，你有什么感受？（4分） 【答案解析】： 9、鍛煉她不怕蟲子；或治她怕蟲子的毛病。 (3分) 10、不再害怕蟲子。(3分) 11、參考示例：“顫顫巍巍地伸出手” “那一刻，真比百年還難熬” “衣服早已被粘粘的汗浸濕” (從動(dòng)作、心理、神態(tài)

7、、外貌等角度舉例均可。)(答對一句得2分，答對兩句即可)(4分) 12、 對女兒的愛(答怕傷害女兒或怕嚇壞女兒等愛的具體表現(xiàn)亦可。)(2分) 希望教育女兒成為一個(gè)沒有病態(tài)恐懼(或正常面對自然物)的人。(2分)(如果答“我不能把我病態(tài)的恐懼傳給她”給1分) 13、結(jié)合文章，言之有理，語言通順即可（從愛心和意志兩個(gè)角度談均可）。 萌 芽 在院子里乘涼，老是看見鄰家的一個(gè)小男孩吃葡萄時(shí)把葡 萄核埋在一個(gè)裝滿土的花盆里。起先，我并不在意，看久了， 便問：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？” “我想種出葡萄來?！彼^都不抬。 “可種葡萄是用葡萄藤插栽呀，你這樣種不出來的?！?“知道?！?“那你干嗎還這樣？”

8、我好奇了。 “種葡萄非要用葡萄藤嗎？我想創(chuàng)造奇跡?！焙⒆犹痤^，眼里貯滿希望。 過后，總看見男孩精心地為他種下的葡萄澆水，然后就蹲在花盆前發(fā)呆，眼中盡是希望，以至于院子 里其他小孩叫他去玩，他也不理。顯然，他沉浸在他的希望里。男孩的家長幾天后才發(fā)現(xiàn)男孩的古怪。這天，家里正好醬油用完了，男孩正蹲在門外，他父親叫他買 醬油，連叫了幾聲，沒人應(yīng)，出去一看，發(fā)現(xiàn)男孩呆呆地蹲在花盆前，父親便說：“你蹲在這里干什么？ 叫你幾聲都聽不見，你心到哪去了？買醬油去！”說著，便遞錢給了孩子。過了很久，男孩還沒有把醬油買回來，孩子的父親慌了，忙走出去。一出門，就見孩子還蹲在門口的 花盆前，手里捏著他給的錢。孩子的父

9、親生氣了，過去一把扯著孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的？叫你去買醬油，你還死在這 里？” 孩子的心思還在花盆里，葡萄核栽進(jìn)去很久了，還沒發(fā)芽，孩子有些失望了，他說：“我在想，這葡萄怎么不發(fā)芽？” 孩子的父親聽了，更氣了，大聲說：“以前就給你說過，你這樣做沒用，你真是執(zhí)迷不悟?！闭f著打了孩子一個(gè)耳光，并舉起花盆，把它摔碎了。 孩子看著滿地的泥土與碎片，哭了。 男孩畢竟還小，他在沉默了幾天后，又恢復(fù)了以往的活潑，又開始和院里的小孩一起玩。 一星期后，也在乘涼的時(shí)候，我看見院里的一個(gè)女孩吃葡萄時(shí)也把葡萄核埋在花盆里，我想過去告訴她葡萄核長不出葡萄，但還沒等我過去，男孩也看見了，男孩走了過去，跟女孩說：

10、“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？” “我想種出葡萄來。” “種葡萄要用葡萄藤插栽，你這樣種不出的。” “知道。” “那你干嗎還這樣？” “種葡萄非要用葡萄藤嗎？我想創(chuàng)造奇跡。”女孩抬起頭，眼里貯滿了希望。 男孩說：“真的，你這樣做沒用，我以前也這樣做過，沒用的?！?“種下去要每天澆水，你知道嗎？”男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，張開嘴，還想說些什么，但什么也沒說就跑回屋子。 幾天后，女孩的花盆里居然長出嫩嫩的葡萄藤來，女孩開心極了。我看見她把院子里的小孩都叫去看，她叫了男孩，但男孩沒去，男孩在一群孩子圍著花盆時(shí)，一個(gè)人躲在一邊流淚了。 我看見男孩流淚，走過去，我說：“你怎么在這里流淚？” 男孩說：“葡萄藤是女孩的父

11、親插下去的，我看見了。” 男孩又說：“她父親真好?！闭f著，男孩嗚嗚地哭了。 1、這篇文章寫了兩件事，試用簡潔的語言概括這兩件事的內(nèi)容。（4分） 第一件事： 第二件事： 2、這篇文章的題目含義豐富，引人深思。作者為什么要以“萌芽”為題呢？談?wù)勀愕睦斫?。?分） 分）4、閱讀下面的語句，試著回答問題。（3男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，張開嘴，還想說些什么，但什么也沒說就跑回屋子。 假如你是這個(gè)男孩，此時(shí)還想說些什么呢？寫在下面。 男孩說：“葡萄藤是女孩的父親插下去的，我看見了?！?男孩又說：“她父親真好?！闭f著，男孩嗚嗚地哭了。 男孩為什么要稱贊女孩的父親“真好”？ 4、你在成長中有沒有類似男孩的經(jīng)歷？（4分） 【

12、答案解析】： 1、第一件事：男孩用葡萄核種葡萄，遭到父親的粗暴對待。 第二件事：女孩用葡萄核種葡萄，得到父親的暗中幫助。 2、要點(diǎn)：萌芽，可以理解為孩子期盼的葡萄的萌芽，也引人聯(lián)想到孩子們具有的創(chuàng)新精神的萌芽。（或：以“萌芽”為題，寄寓了作者這樣的希望和心情：家長、教師以及一切關(guān)心孩子成長的人們，都要愛護(hù)孩子的創(chuàng)造精神，不要扼殺可貴的“萌芽”。） 3、知道，我每天都給葡萄澆水，可是爸爸說我“執(zhí)迷不悟”，還把花盆摔破了 女孩的父親能理解孩子的心，尊重孩子的感情。（言之成理即可） 4、略 斯蒂芬霍金 時(shí)間簡史從大爆炸到黑洞在全世界銷量達(dá)1000萬冊，從1988年出版以來一直雄踞暢銷書榜。也許閱讀過

13、它的大多數(shù)人并不能真正領(lǐng)會(huì)其中的科學(xué)成分，但它卻毫無疑問地重新激起人們對神秘世界的好奇心。斯蒂芬霍金把他的書之大受歡迎歸結(jié)為兩個(gè)因素：一、人類對自身來源的好奇；二、總是 尋找英雄?；艚痫@然滿足了這兩種愿望。8歲時(shí)霍金進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。在學(xué)校里，他喜歡古典音樂，喜歡名人寫的精彩讀物，喜歡討論名人的事跡。比作業(yè)更重要的是他的英語填字游戲。他甚至和伙伴制造了一臺(tái)邏輯單選計(jì)算機(jī)。同樣，17歲的霍金在牛津大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，他的興趣是成為8人龍舟隊(duì)的無畏舵手。但是廣泛興趣并沒有妨礙他進(jìn)入劍橋大學(xué)攻讀博士課程。 21歲的時(shí)候，霍金被疾病禁錮（g）在輪椅上。他被確診患有罕見的、不可治愈的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)病，當(dāng)時(shí)醫(yī)生說他只能活兩

14、年半?？膳碌募膊∈顾淖杂尚袆?dòng)只能體現(xiàn)在幾個(gè)手指上。他骨瘦如柴地躺在電動(dòng)輪椅上，每次都要非常努力才能舉起頭來。在失聲之前，他還能用非常微弱的變形的語言交談，失聲之后，他就只能借助電腦和語言合成器來表達(dá)自己的思想。他不能寫字，看書必須依賴于一種翻書頁的機(jī)器。閱讀文獻(xiàn)時(shí)，他必須讓人將每一頁攤平在一張大辦公桌上，然后他驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀。在與疾病抗?fàn)幍耐瑫r(shí)，霍金開始沉入對世界的思索：“是先有雞，還是先有蛋？宇宙有開端嗎？如果有的話，在此之前發(fā)生過什么？宇宙從何處來，又往何處去？”經(jīng)過不懈的奮斗，霍金成為當(dāng)代最重要的廣義相對論家和宇宙論家。同時(shí)，經(jīng)年累月，他粉碎了醫(yī)生的預(yù)言，這個(gè)被醫(yī)生斷言

15、即將死亡的病人不僅一直活了下來，甚至成立了家庭，并有了自己的三個(gè)孩子。人類中居然有以這般堅(jiān)強(qiáng)意志追求終極真理的靈魂，人們不得不對霍金從內(nèi)心產(chǎn)生深深的敬意。 然而，霍金的體力勇敢尚不及他的腦力勇氣。對于愛因斯坦關(guān)于宇宙創(chuàng)生的名言“上帝不擲骰（tu）子”，霍金的回答是：“愛因斯坦錯(cuò)了，上帝不僅擲骰子，而且有時(shí)候在看不見骰子的地方擲骰子?！被艚鹣驉垡蛩固惯@位前輩偉人的相對論邁出批判的第一步。還有誰有膽量向愛因斯坦發(fā)起挑戰(zhàn)？他指出愛因斯坦的廣義相對論將在所謂“大爆炸奇點(diǎn)”面前失效，因此將量子力學(xué)引入對宇宙誕生的探索，最終得到宇宙無始無終的結(jié)論，并創(chuàng)造出“虛時(shí)間”這一概念 注骰（tu）子，一種游戲用具或

16、賭具，形狀為小立方體，六面分別刻有一至六個(gè)染有不同顏色的凹點(diǎn)，以投擲者所得點(diǎn)數(shù)決定勝負(fù)。 1請結(jié)合語境解釋句中加粗的詞語。（2分） 21歲的時(shí)候，霍金被疾病禁錮（g）在輪椅上。禁錮：_ 2霍金把他的書之大受歡迎歸結(jié)為兩個(gè)因素，其中一個(gè)因素是“總是尋找英雄?！弊屑?xì)閱讀文章，請從霍金的經(jīng)歷與成就的角度，說說為什么把霍金視為“英雄”。（2分） _ _ 地逐頁閱讀”一句運(yùn)用了比喻的修辭方如蠶吃桑葉般3“他驅(qū)動(dòng)輪椅 2分）法，請結(jié)合文章內(nèi)容，說說這個(gè)比喻句的好處。（_ _ 4在學(xué)習(xí)“關(guān)注科學(xué)”這一單元的時(shí)候，我們傾聽到了科學(xué)家矢志探索的心律和足音，品味到了那石破天驚的創(chuàng)造宣言。通過閱讀這篇文章，我們又看

17、到了霍金哪些可貴的科學(xué)品質(zhì)？（2分） _ _ 5古今中外，都有很多像霍金一樣的人勇于克服巨大的困難，為社會(huì)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。請你試著列舉出兩個(gè)這樣的例子。（2分） 示例：伽俐略勇于沖破重重阻撓，用斜塔實(shí)驗(yàn)證明了自由落體定律的正確性。 （1）_ （2）_ 【答案解析】： 1約束。（2分，意思對即可給分） 2答案要點(diǎn)：霍金21歲的時(shí)候就被確診患有罕見的、不可治愈的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)病，喪失了行動(dòng)和語言功能，但是他在頑強(qiáng)地與病魔做斗爭的同時(shí)，在科學(xué)的道路上不懈地探索，終于成為當(dāng)代最重要的廣義相對論家和宇宙論家，他的時(shí)間簡史暢銷世界，激起了人們對神秘世界的好奇心。所以他是心目中的英雄。（經(jīng)歷1分，成就1分，

18、共2分） 3答案要點(diǎn)：這個(gè)比喻一是形象地寫出了霍金驅(qū)動(dòng)輪椅閱讀攤平在大辦公桌上文獻(xiàn)時(shí)的艱難情狀：二是生動(dòng)地寫出了霍金如饑似渴地汲取知識(shí)的精神面貌。（一個(gè)要點(diǎn)1分，共2分。意思對即可給分） 4答案要點(diǎn)：擁有廣泛的知識(shí)興趣，勇于面對坎坷艱難，樂于科學(xué)探究，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)等。（共2分，每個(gè)要點(diǎn)0.5分） 分。分，共每舉出一個(gè)例子給125 課堂檢測 挑戰(zhàn)歲。一天，4那是五十多年前的事了，那時(shí)我才媽媽帶我進(jìn)城，在回家的路上，我們拐進(jìn)了威格頓威格頓先生是一位白發(fā)蒼蒼的老人。先生的糖果鋪。 我一進(jìn)店門，便被柜臺(tái)里琳瑯滿目的糖果迷住了。那天媽媽給我買了一些。后來我作了一項(xiàng)決定，要獨(dú)自去威格頓先生的店鋪里買糖果

19、。盡管我對錢一竅不通。一次我趁媽媽又帶我進(jìn)城的時(shí)機(jī)，獨(dú)自去了威格頓先生的糖果鋪。我走近柜臺(tái)，挑了一些各色各樣的糖果后，威格頓先生從柜臺(tái)上彎下身問我：“你有錢買這么多糖果嗎？”“哦，有的，我有好多好多錢?！蔽疑斐鲂∪^放在威格頓張開的手中，里面有五六個(gè)閃閃發(fā)亮的，用錫紙細(xì)心包好的櫻桃核。威格頓先生站在那兒靜靜地注視著他手中櫻桃核，又看著我，好長時(shí)間好像是發(fā)現(xiàn)了什么似的?！安粔騿?？”我擔(dān)心地問。他輕輕地嘆口氣?！班?，我看是有點(diǎn)兒多了，”他回答說，“我還得給你找錢?！闭f著，他拉開了抽屜，彎下身子，把兩分錢放進(jìn)了我伸出的手中。媽媽知道后，訓(xùn)斥我不該獨(dú)自離開去買糖果，但她從來也沒想起要問我買糖的錢是哪兒

20、來的。 不久我們搬家了。我長大后也結(jié)了婚，我和妻子開了一家魚店，出售外國種魚，這些魚大都五美元以上一對。一天，一個(gè)五六歲的小姑娘領(lǐng)著她的弟弟來到店里。他們站在魚缸前，盯著五光十色的魚兒?！跋壬?，”小男孩問道，“這魚我們能買幾條嗎？”“可以，只要你有足夠的錢。”我回答。“哦，我們有好多好多的錢?！边@信心十足的神情給我一種奇怪而又熟悉的感覺。他們沿著魚缸邊走邊向我指出他們挑的幾種魚。我用抄把魚放進(jìn)容器中。 “先生，給你錢?！毙」媚镎f著，把幾個(gè)分幣放在我的手上。這一剎那，我領(lǐng)悟到威格頓先生多年前做的那件事給我的全部影響。我只是在這時(shí)才懂得了當(dāng)年我對老人的挑戰(zhàn)，并明白他是多么出色地接受了這一挑戰(zhàn)。小女

21、孩充滿期望地站在我面前?！板X不夠嗎？”她小聲地問我。我喉嚨發(fā)堵，好不容易才說出話來，“太多了點(diǎn)，”我說，“我還要找給你錢呢!”我把兩分錢放在她手中，然后便站在門口望孩子們小心翼翼地捧著他們的寶貝遠(yuǎn)去。 孩子們走后，站在旁邊干活的妻子問：“這是怎么回事？你知道給了他們多少條魚嗎？值30塊錢!”“可是我不能不給啊!”我回答。 當(dāng)我對妻子講完老威格頓的故事后，她的眼睛濕潤了。 1文章主要寫了哪兩件事？請你概括出來。（4分） 第一件事：_ 第二件事：_ 2文中第三段“他是多么出色地接受了這一挑戰(zhàn)”，談?wù)勀銓@句話的理解。（2分） _ _ 3下面各項(xiàng)說法有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A文章開頭寫“那時(shí)我才

22、4歲”，既交代了故事發(fā)生的時(shí)間，也暗示了“我”幼稚的行為是真實(shí)可信的。 B“這些魚大都五美元以上一對”這句話對下文的情節(jié)沒有任何作用，只是隨便交代一下而已。 C小姐弟倆“信心十足的神情給我一種奇怪而又熟悉的感覺”，“我”奇怪的是小孩怎么會(huì)有那么多的錢，熟悉的是小孩的神情話語和“我”當(dāng)年一模一樣。 D“我喉嚨發(fā)堵，好不容易才說出話來，”體現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情。 4結(jié)合全文內(nèi)容，請你說說文章最后一句話“她的眼睛濕潤了”的原因是什么。（2分） _ _ 【答案解析】： 1第一件事：“我”小時(shí)候用櫻桃核買糖果，威格頓先生不僅“賣”給了“我”，還找了我兩分錢。 第二件事：小姐弟用幾個(gè)分幣買昂貴的小魚，

23、“我”“賣”給了他們，也給他們找了兩分錢。（概括出一件事給2分，共4分。） 2威格頓先生面對孩子幼稚的行為，寧可自己利益受損而“賣”給“我”糖果，也不愿意去傷害一個(gè)孩子淳樸天真的心靈（答出這個(gè)意思給1分），表現(xiàn)了老人的善良和愛心（答出這個(gè)意思給1分）。（共2分） 3B （2分） 4答案要點(diǎn)：被威格頓先生的感人事跡所感動(dòng)；被丈夫的行為所感動(dòng)；對丈夫行為的理解；為自己剛才的責(zé)備而內(nèi)疚等。（共2分，能答出兩點(diǎn)給滿分） 總結(jié)復(fù)習(xí) 一、劃分段落層次段有自然段和意義段。自然段也叫小段或小節(jié)。它是作者在表達(dá)內(nèi)容時(shí)，圍繞一個(gè)意思說一句話或幾 句連貫的話，是構(gòu)成篇章的最小單位。意義段又叫邏輯段，它可以由一個(gè)自然

24、段組成，也可以由幾個(gè)相關(guān) 的自然段合并而成。自然段著重文字表達(dá)的需要，意義段著眼思想內(nèi)容的劃分。我們學(xué)習(xí)段，一是弄懂怎樣把話一句一句地連起來，表示一個(gè)主要意思；二是進(jìn)行思維訓(xùn)練，培養(yǎng)概 括能力。 自然段如何分層和概括段意呢？ 自然段劃分層次，就是通過對一段話的分析，看出這段在有個(gè)意思，這幾個(gè)意思又是怎樣一層一層有 順序地寫下來的。 自然段常見的組合方式有： 、順承式。 即按事情或動(dòng)作的先后順序表達(dá)。 多名官兵聞?dòng)嵹s到。支隊(duì)長一聲令/ 例如：月日凌晨兩點(diǎn)，九江賽城湖的大堤塌陷了。”頓時(shí)，一條長龍?jiān)诒浪牡虊蜗鲁霈F(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為“上！下：“大堤，了行走快捷，索性

25、赤腳奔跑起來。嶙峋的片兒石割破了腳趾，他們?nèi)徊活?，心中只有一個(gè)念頭：“狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！/狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道：保住大堤！”經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn)，大”一個(gè)個(gè)奮勇跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。/巨浪為我們加油！”這是“風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。 人民子弟兵在這場驚心動(dòng)魄的大決戰(zhàn)中的真實(shí)寫照。 這一自然段共有四層意思，把四層意思?xì)w納起來概括段意： 當(dāng)九江賽城湖大堤塌陷時(shí)，官兵們聞?dòng)嵹s到，扛沙包，筑人墻，終于保住了大堤。 、并列式。 在一段話中，分別寫幾種事物的幾個(gè)方面，它們層與層之間的關(guān)

26、系是并列存在的。 例如精讀與泛讀第五自然段：如果面對一大堆讀物，我們可以將每本書的內(nèi)容提要、前言、章節(jié)目錄等很快地從頭到尾看一遍，這樣就能大致了解每本書的梗概、特點(diǎn)及應(yīng)用范圍等。/對一本讀物來說，可以幾段幾段地粗讀，也可以幾頁幾頁地翻閱，而不必逐一探究某個(gè)字、詞或句子的意思。俗話說的“一目十行”，就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。 這一段前后兩部分分別介紹了面對許多讀物和一本讀物時(shí)不同的讀書方法。前后顯然是并列并系的。 、總分式。 先總述后分述或先概括敘述后具體敘述，也包括先總述再分述最后總結(jié)以及先分述再總結(jié)。 如爺爺?shù)奶J笛第自然段。在強(qiáng)強(qiáng)的相象里，爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地方：碧藍(lán)碧藍(lán)的海水

27、就踩在腳下。白天，成群的海鳥在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千萬點(diǎn)螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海水長著一大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦葉，經(jīng)爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來，曲調(diào)是那樣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，還帶著一股濃濃的海水味這一段先總述爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地方，再具體描繪周圍景色之美、蘆笛曲調(diào)動(dòng)聽。 、轉(zhuǎn)折式。 全段分兩部分，前后兩部分意思轉(zhuǎn)折，常用“但是、可是、而”等轉(zhuǎn)折詞分開。 例如灰椋鳥第一自然段?！霸缇吐犝f林場的灰椋鳥多。我想，灰椋鳥尖尖的嘴，灰灰的背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看了關(guān)于灰椋鳥的電視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看?！?這

28、一段可概括為：原以為灰椋鳥沒什么好看的，可是自從看了關(guān)于灰椋鳥的電視錄像，我決定去看看。有時(shí)，前后兩部分內(nèi)容間沒有轉(zhuǎn)折詞，但其中的轉(zhuǎn)折關(guān)系仍顯而易見。 轉(zhuǎn)折式自然段，一般抓轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容概括段意。上面這段可概括為由于煙臺(tái)是我國少數(shù)北面臨海的城市之一，所以便有了一份獨(dú)特的海上景觀。 、因果式。 按照事物的原因、結(jié)果的關(guān)系表達(dá)意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因兩種情況。 例如莫泊桑拜師第一個(gè)自然段：莫泊桑是世紀(jì)法國著名作家。他從小酷愛寫作，孜孜不倦地寫下了許多作品，但這些作品都平平常常，沒有什么特色。/莫泊桑焦急萬分，于是，他去拜法國文學(xué)大師福樓拜為師。 這一段段意可概括為莫泊桑早年

29、寫作平平，所以他拜福樓拜為師。 以上是先因后果，再舉一例先果后因。 真情的回報(bào)最后一個(gè)自然段“騎上這輛嶄新的自行車送報(bào)快多了。當(dāng)然，我從沒想學(xué)會(huì)在馬路上扔報(bào)紙的絕活，依舊下車把報(bào)紙送到每家門口；下雨下雪天，依舊把報(bào)紙送進(jìn)門里。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)記住了：誠實(shí)的勞動(dòng)，換來的是難忘的關(guān)懷和愛意?！?這一段前面是結(jié)果后面說明原因，從而突出了原因，點(diǎn)明了課題的含義。 二、劃分文章段落、概括段意。 劃分文章段落，可以參考上述分層的幾種方法外，段落大意的概括，還可以采取以下方法：找中心句。抓住這一段（有的在段首，即總起句；有的在段尾，即總結(jié)句；也有的在中間議論部分或人物語言中）的主要意思，用自己的話概括段意。用小標(biāo)

30、題的方式進(jìn)行概括。 三、寫文章的主要內(nèi)容 抓住文章的主要內(nèi)容，這是讀懂文章的主要內(nèi)容，既不能太簡單，也不要太具體，要抓住文章的主要情節(jié)、主要事件或敘述的幾個(gè)要點(diǎn)簡要地寫出來。 抓主要內(nèi)容的方法有： 、把各段的段落大意連起來，稍加整理； 、按所敘述的問題來抓文章的主要內(nèi)容； 、根據(jù)文章的標(biāo)題，加以補(bǔ)充。 如狼牙山五壯士一文按事情發(fā)展順序可以分為五段：第一段寫了五壯士接受任務(wù)；第二段寫誘敵上山，痛擊敵人；第三段寫了把敵人引上絕路；第四段寫頂峰殲敵；第五段寫英勇跳崖。把這五段段意連起來，稍加整理，就是這篇文章的主要內(nèi)容：這篇文章寫了五位壯士接受了上級(jí)交給的掩護(hù)群眾的任務(wù)，有計(jì)劃地誘敵上山，痛擊敵人，

31、終于把敵人引上絕路，殲敵于頂峰，最后英勇跳崖的經(jīng)過。 課后作業(yè) 冠軍的道路 周圍有一大群圍觀的蛤蟆在看熱鬧。 ( )高塔的頂端。 一群蛤蟆在進(jìn)行比賽，看誰先到達(dá)一噓聲：“太難為它)比賽開始了，只聽到圍觀者一( 們了!這些蛤蟆無法到達(dá)塔頂，無法達(dá)到目的地。” 圍觀的蛤蟆繼續(xù)喊著：“太艱苦了!你們不可能到達(dá)塔頂!” 只有一只蛤蟆一如既往地繼 其他的蛤蟆都被說服停下來了， 續(xù)向前，并且更加努力地向前。只有那只蛤蟆以令人不解的毅其他蛤蟆都半途而廢，比賽結(jié)束， 力一直堅(jiān)持了下來， 全力到達(dá)了終點(diǎn)。 ，想知道為什么它就能夠到達(dá)終點(diǎn)。 其他的蛤蟆都很 ! 這時(shí)，大家才發(fā)現(xiàn)它是一只聾蛤蟆 ! 你是要成功還是要

32、聽別人的話?如果有人說，你無法實(shí)現(xiàn)你的夢想，那么你就做一個(gè)“聾子”吧 ) 分)”里填上合適的量詞。(2 1在“( )噓聲 一 高塔) ( ( 一 ) 分(2_2斟酌下面的詞語，處應(yīng)填，處應(yīng)填_。 奇怪 好奇 用盡 竭盡 3一群蛤蟆在進(jìn)行什么比賽?(2分) _ 4、聽了圍觀的哈蟆說的話，其他的蛤蟆都是怎么做的？為什么只有這只蛤蟆到達(dá)了終點(diǎn)？（2分） _ 5、如果聾蛤蟆沒有聾，它能到達(dá)終點(diǎn)嗎？為什么？（2分） _ 6、選文中最后一句：如果有人說，你無法實(shí)現(xiàn)你的夢想，那么你就做一個(gè)“聾子”吧!你是怎么理解的？ _ 【答案解析】 1 座 片 2竭盡 好奇 3爬到高塔塔頂?shù)谋荣?4都被說服停下來，都半途

33、而廢（1分）因?yàn)樗且恢幻@哈蟆（1分） 5言之有理即可 在追求自己夢想的途中，不必太在意別人的評價(jià)，要認(rèn)準(zhǔn)自己的目標(biāo)與方向，才有可能成功（言之有理即可）。 一個(gè)老者蹲在陽光里，從清早開始，他在這兒蹲了整半天了。 此刻，他正清點(diǎn)他半天的收獲，一張張皺巴巴的票子在他的膝蓋上展平，然后，（ ）地疊好。他是來賣油果兒的。自從兒子娶了那個(gè)女人回來，在家里他日益顯得礙手礙腳了。然而，他總得謀一個(gè)生計(jì)。于是，他想出個(gè)主意，每天到對門店里攬一籃兒油果，拿到這兒。 一天，她背了畫夾子偶爾經(jīng)過這兒，目光一下子被 他吸引住了。她胸前別著枚好看的?；?。這些日子，她正 為畢業(yè)作品犯愁?！袄舷裰晷“讞睢Ｋ呦蛩?，小白楊輕輕叫了一下： 人家，我給您畫張像，好嗎？”他抬起頭，繼而，畫像？他瞪起眼，臉繃得緊緊的?！昂冒伞２[著眼睛打量了她一會(huì)兒，嘴角狡黠地咧了一下： 不過，這些油果兒你全買了?！?“嗯?！彼龖?yīng)著?！拔迕粋€(gè)，十個(gè)，拿五塊吧！”他轉(zhuǎn)而一想，忽然想“敲”她幾個(gè)。她躊躇了一會(huì)兒，掏出錢遞過去。他猶豫了片刻，將五塊錢