天有不測(cè)風(fēng)云教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 1 / 6 教科版小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì) 天有不測(cè)風(fēng)云教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： “天有不測(cè)風(fēng)云”這一活動(dòng)主題安排了“可怕的自然災(zāi)害”、“大自然，請(qǐng)你息怒”兩個(gè)部分的內(nèi)容。因?yàn)樽匀粸?zāi)害方面的知識(shí)離學(xué)生生活相對(duì)較遠(yuǎn)，加上自然災(zāi)害的發(fā)生有其地域性，教材首先力圖讓學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的特點(diǎn)、種類、危害有一種感性認(rèn)識(shí)。再設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、了解自然災(zāi)害的一些知識(shí)，并通過作品框的形式，引導(dǎo)學(xué)生把了解的結(jié)果展示給大家。教科書從我國發(fā)生的重大自然災(zāi)害，到家鄉(xiāng)發(fā)生的自然災(zāi)害及給家鄉(xiāng)人民帶來的危害，從整個(gè)社會(huì)為預(yù)測(cè)、減少和阻止自然災(zāi)害的發(fā)生所做的努力，到家鄉(xiāng)的人們，再到我們小學(xué)生自己能做些什么，始終是以學(xué)生的活動(dòng)、

2、學(xué)生的視角、學(xué)生自主的學(xué)習(xí)去探索、發(fā)現(xiàn)、了解自然災(zāi)害，立足于學(xué)生的生活與經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)目標(biāo)： 1.情感與態(tài)度 能夠通過圖片、視頻資源及發(fā)生在身邊的一些實(shí)例，讓學(xué)生意識(shí)到大自然有不可抗拒的一面及自然災(zāi)害的可怕性，它的危害不容忽視；意識(shí)到自然災(zāi)害的無情，懂得要遵循自然規(guī)律、愛護(hù)自然的道理，和大自然和諧相處。 2.行為與習(xí)慣 幫助學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境可以減少和降低自然災(zāi)害帶來的危害，在日常生活中，強(qiáng)化自我保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 3.知識(shí)與技能 能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，自主地參與到學(xué)習(xí)之中。 4.過程與方法 通過搜集資料、交流資料、觀看圖片、視頻等活動(dòng)，意識(shí)到自然災(zāi)害的可怕，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的緊迫性。 2

3、/ 6 學(xué)情分析： 四年級(jí)的學(xué)生，沒有多少生活經(jīng)驗(yàn)，自然災(zāi)害離大多數(shù)學(xué)生生活相對(duì)又較遠(yuǎn)，僅憑課本中的文字資料，學(xué)生根本不能深入了解。課前組織學(xué)生通過各種途徑（如： 教學(xué)重點(diǎn)： 了解什么是自然災(zāi)害及常見的自然災(zāi)害的種類及自然災(zāi)害帶來的危害。教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)到自然災(zāi)害是人類難以避免的挑戰(zhàn)。 課前準(zhǔn)備： 1.學(xué)生通過查閱書籍、上網(wǎng)等方式，了解有關(guān)自然災(zāi)害的概況，搜集資料。 2.教師準(zhǔn)備教學(xué)課件。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、引入話題 1.出示大自然秀麗風(fēng)光圖片。 同學(xué)們，這里依山傍水，這里花紅草綠，這里鳥語花香，這里是人們幸福生活的家園?？墒牵幸惶鞛?zāi)難突然來臨 2.出示災(zāi)害視頻。 看來，大自然也有生

4、氣的時(shí)候，而且發(fā)起怒來，真是面目猙獰，讓人害怕?。∽匀粸?zāi)害一旦發(fā)生，人類的家園可能在瞬間被毀滅，生命可能被無情地奪走。正可謂是： 天有不測(cè)風(fēng)云。 3.板書課題： 3 / 6 天有不測(cè)風(fēng)云 二、課中感悟，深化體驗(yàn) 活動(dòng)一認(rèn)識(shí)可怕的大自然災(zāi)害 1.了解xx地震造成的危害。 讓我們穿越時(shí)空，把焦距對(duì)準(zhǔn) 1976年7月28日的那個(gè)夜晚。 這是發(fā)生在唐山的里氏7.8級(jí)地震，一夜之間，使24.2萬唐山人民失去了寶貴的生命，100多萬人受傷，4000多名孩子和他們的父母被分隔在生死兩端，永遠(yuǎn)不能相見。 看了這段視頻，讀了這段文字中的數(shù)據(jù)你想到了什么？ 2.了解汶川地震的毀滅性，再次感受地震造成的危害。 江河

5、在哭泣，大地在垂淚，然而大自然并沒有因此而善罷甘休。讓我們?cè)侔涯抗饩劢乖?2008年5月12日的汶川大地震，你看到了什么？ 一瞬間，山崩地裂，一眨眼無數(shù)建筑損毀倒塌，交通、電力、通訊全部中斷，數(shù)十萬人被埋廢墟。全中國乃至全世界的人們都在吶喊： “汶川挺住，中國加油!”然而沒有親身經(jīng)歷過地震的人，又怎知地震的可怕？地震來得突然，是一場(chǎng)無法阻擋的自然災(zāi)害。（板書： 自然災(zāi)害） 3.認(rèn)識(shí)其他的自然災(zāi)害 （1）除了地震以外，你還知道哪些自然災(zāi)害？（學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料進(jìn)行匯報(bào)，教師板書常見的幾種自然災(zāi)害名稱。） 4 / 6 （2）像這樣的自然災(zāi)害還有許多，許多(課件出示自然災(zāi)害的種類補(bǔ)充學(xué)生答案。板

6、書) 活動(dòng)二感受自然災(zāi)害是人類難以避免的挑戰(zhàn) 1、出示災(zāi)害圖片 這些自然災(zāi)害給我們?nèi)祟悗砹耸裁礃拥奈：?？（學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料進(jìn)行小組交流、匯報(bào)，教師相機(jī)板書） 4.出示火山爆發(fā)圖片 很久以前，一座很大的火山突然爆發(fā)了，巖漿噴涌，火山灰籠罩了附近的一座城市。人們?cè)噲D逃離，但很多來不及逃生的人被永遠(yuǎn)埋在了巖漿之中幾個(gè)世紀(jì)后，考古學(xué)家發(fā)掘了龐貝古城，再現(xiàn)了火山爆發(fā)時(shí)可怕的瞬間，慘不忍睹。 看著這些來不及逃生的人的體態(tài)，你想說什么？ 是啊，災(zāi)害的突然，讓人們措手不及，無法避免，不可抗拒。 活動(dòng)三了解我國曾經(jīng)發(fā)生的重大自然災(zāi)害 1.我國曾經(jīng)發(fā)生過哪些重大的自然災(zāi)害？這些災(zāi)害給我們帶來了怎樣的危害？

7、（學(xué)生利用搜集的資料交流、討論。） 2.同學(xué)們經(jīng)過積極動(dòng)手動(dòng)腦，通過各種途徑搜集到了很多資料，真是了不起！老師這里也給大家搜集了一些。（出示近年來我國發(fā)生的重大自然災(zāi)害圖片及文字資料，讓學(xué)生表達(dá)自己的感受。） 三、感悟深化、提升認(rèn)識(shí) 活動(dòng)四了解家鄉(xiāng)發(fā)生的自然災(zāi)害及給家鄉(xiāng)人民帶來的損失 1.同學(xué)們，我國是一個(gè)自然災(zāi)害頻發(fā)的國家，在你的家鄉(xiāng)又發(fā)生過哪些自然災(zāi)害呢？給人們帶來了怎樣的損失？造成這些災(zāi)害的原因是什么？（學(xué)生通過搜集的資料進(jìn)行交流、匯報(bào)。） 5 / 6 是啊，我們應(yīng)該懂得尊重自然規(guī)律，與大自然和諧相處。 （板書： 尊重自然規(guī)律） 2.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)自然災(zāi)害及其危害有了更深的了

8、解，知道了自然災(zāi)害是人類難以避免的挑戰(zhàn)，但是我們能向自然災(zāi)害低頭嗎？我們應(yīng)該努力地戰(zhàn)勝它。請(qǐng)同學(xué)們翻開課本第74頁至75頁認(rèn)真看看在面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)，人們都采取了哪些防災(zāi)減災(zāi)的措施。 3.作為一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，我們能為減少自然災(zāi)害做些什么呢？（板書： 保護(hù)環(huán)境）為了加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和對(duì)保護(hù)環(huán)境做好宣傳，老師還給大家?guī)砹艘皇變焊瑁?qǐng)同學(xué)們讀一讀吧！ 4.教師總結(jié)： 同學(xué)們，自然災(zāi)害時(shí)?？赡馨l(fā)生，讓人措手不及、無法抗拒，但是面對(duì)自然災(zāi)害，人們從未停止過與之的斗爭(zhēng)。 “保護(hù)環(huán)境”已經(jīng)不再是一句口號(hào)，而應(yīng)該從生活中的點(diǎn)滴做起，落實(shí)到行動(dòng)之中。通過今天的學(xué)習(xí)，老師相信，隨著我們對(duì)自然的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深后，你們一定更加懂得遵循自然規(guī)律，懂得和大自然和諧相處。 四、課后踐行，內(nèi)化感悟 活動(dòng)五剪報(bào)制作 將課下搜集的有關(guān)自然災(zāi)害的文字、圖片資