語文學(xué)習(xí)計劃書

1、語文學(xué)習(xí)計劃書學(xué)習(xí)語文除了靠平常的堆積，更重要的是把握適合自己的學(xué)習(xí)辦法以及制定可行的學(xué)習(xí)方案。一起來看看小編收拾的語文學(xué)習(xí)方案書，希翼對您有協(xié)助。一、指導(dǎo)思想隨著專升本教導(dǎo)的不斷深化，新考綱、新課標(biāo)、新考試模式、新命題角度對升本語文備考提出了全新的要求。我們應(yīng)當(dāng)順應(yīng)升本趨勢，在全面總結(jié)以往勝利閱歷的基礎(chǔ)上，針對我校同學(xué)的實際狀況，依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料，制定合理的復(fù)習(xí)備考方案，有條不紊地推進同學(xué)語文素質(zhì)和應(yīng)試能力的提高，力爭通過師生一年的共同的努力，實現(xiàn)來年我校文綜學(xué)科上線率和優(yōu)秀率都有新的突破，為20xx年我校專升本再創(chuàng)佳績作出最大的貢獻。二、教學(xué)內(nèi)容1、第一階段：基礎(chǔ)學(xué)問普及階段（7月1

2、日-8月31日）學(xué)習(xí)任務(wù)：1、把握專升本語文教材基礎(chǔ)學(xué)問、文學(xué)常識，學(xué)習(xí)古文字、詞、句說明，對文章整體掌握。2、初步了解專升本語文考查方式，大體掌握語文挑選題和翻譯題。3、初步學(xué)習(xí)作文寫作。階段目標(biāo)：1、認(rèn)識課文內(nèi)容，基礎(chǔ)學(xué)問和文學(xué)常識。2、讀透古文，掌握古文中重點語句的翻譯，注重關(guān)鍵字詞的說明。3.開頭熬煉寫作能力。2、其次階段：強化提高階段（9月1號-11月31號）本階段教學(xué)方案：1主要學(xué)習(xí)語文教材的重點及考試中的難點，解決大部分學(xué)生常常瀕臨的問題。2.強化古文實虛詞說明。3.同學(xué)初步把握寫作技巧。教學(xué)目標(biāo)：1、基本做到語文教材全面把握，對大部分學(xué)問點做到長時記憶，解決語文挑選題2、重點學(xué)

3、習(xí)古文，了解古代文言學(xué)問和辦法，了解古文翻譯題。3、進一步提高寫作能力本階段主要從這幾個方面做進一步的教學(xué)深化：字音，字形，病句，文言虛詞，詞類活用，文言文翻譯技巧，現(xiàn)代文閱讀?？紝W(xué)問點，寫作技巧。（一） 字音、字形、病句這一部分是20xx年專升本考試語文試題新加的考試題型，使得專升本考試越發(fā)臨近于高考出題模式，也給廣闊考生的備考提出了新的要求。針對這一部分的復(fù)習(xí)應(yīng)考，作為精英小學(xué)的語文助教，在此提出這樣的一個教學(xué)方案，和大家一起學(xué)習(xí)共勉。1、 注意平常堆積，說一般話2、 養(yǎng)成不會就查的好習(xí)慣，力爭做到不放過一個可疑字，含糊音3、 多做練習(xí)，增加語感，（二） 文言虛詞、詞類活用這部分是每年考試

4、必考題目，主要考察同學(xué)對文言學(xué)問的掌握程度，針對這類型的題目，我方案從以下方面做出學(xué)習(xí)預(yù)備:1、 熟讀課文，能夠知道題目出自何處2、 重點識記課文后所列的文言虛詞和詞類活用學(xué)問3、要學(xué)會按照上下文意思來確定字義（三） 文言文翻譯技巧文言文翻譯有五道題目，基本涵蓋了文言學(xué)問中的重點字，詞，尤其是詞的活用，既是重點也是難點，文言翻譯基本是直譯，即在不轉(zhuǎn)變原文的基礎(chǔ)上的翻譯，也有的句子會要求意譯，即在不偏離主要意思的基礎(chǔ)上，使句子語法通順，便于理解。對于這塊考點的復(fù)習(xí)，我建議按照詳細(xì)的試題舉行講解，結(jié)合實例，使得學(xué)生們能夠更好的把握翻譯技巧。（四） 現(xiàn)代文閱讀?？紝W(xué)問點綜合分析近幾年的語文現(xiàn)代文閱讀

5、試題，發(fā)覺在這一部分中考的頻率比較大的一個方面既是各類文體的寫作辦法，例如，解釋文的解釋辦法，談?wù)撐牡恼撟C辦法等，此外，修辭手法也是?？碱}目類型，這就要求同學(xué)要嫻熟把握及區(qū)分各類寫作辦法及修辭手法。（五）寫作技巧基本是材料作文，分析材料時一定不能偏離材料主旨，學(xué)會從材料中挖掘題目，擬提要新穎，簡潔，作文主題要圍繞所給材料來定，切不行偏題，跑題，這部分的教學(xué)會結(jié)合詳細(xì)的范文來舉行講解，三、詳細(xì)教學(xué)策略1、梳理單元學(xué)問，建立學(xué)問系統(tǒng)，授課與測評結(jié)合，定期舉行單元測試，學(xué)問點復(fù)習(xí)，邊練邊測。2、文言文的閱讀，主要是實詞的堆積，虛詞、詞類活用、古今異義、句式強化訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上，理解人物的行為實質(zhì)和思

6、想內(nèi)涵。3、現(xiàn)代文實行精讀文章、分點設(shè)題、演練評點、歸納提升的訓(xùn)練，有層次的提高同學(xué)能力。4、強化語文堆積充分利用早自習(xí)，催促同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固背誦默寫過的課文和教材上浮現(xiàn)過的語文學(xué)問，協(xié)助同學(xué)夯實語文基礎(chǔ)，提高語文能力。5、強化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性考慮同學(xué)作文實際及近年來專升本作文命題趨勢，作文訓(xùn)練實行按部就班、逐點落實的思路。大體上，訓(xùn)練題（即小作文）由語文助教教師自定；統(tǒng)一作文訓(xùn)練由大課教師制定。5、其次輪復(fù)習(xí)：強化訓(xùn)練，查缺補漏。6、第三輪復(fù)習(xí)：應(yīng)用能力提高：研讀考綱，回來課本，看糾錯本，重溫部分考點的重要內(nèi)容，預(yù)備作文，做真題，調(diào)節(jié)狀態(tài)，進入考試時光。四、教學(xué)設(shè)想這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重，我們將

7、針對不同的教學(xué)內(nèi)容，選用不同的教學(xué)辦法，合理支配教學(xué)進度，以期獲得最佳的教學(xué)效果：1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學(xué)，我們將擇取重要的篇目，培養(yǎng)同學(xué)各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點要求，有針對性地訓(xùn)練同學(xué)相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。2、高中語文教材第一冊、其次冊、第三冊、第四冊的復(fù)習(xí)中，著重要點的回顧與收拾，鞏固已有的感性熟悉，同時引導(dǎo)同學(xué)嘗試著舉行理性歸納，構(gòu)建自己的學(xué)問體系，溫故而知新，為總復(fù)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。3、高中語文考點學(xué)問系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中，主要介紹高考最新信息、進展動態(tài)，分析考試大綱，評價近年高考試卷，預(yù)測命題趨勢，歸結(jié)語文學(xué)問的學(xué)習(xí)及語文試卷的應(yīng)考中的有用辦

8、法技巧。簡言之，就是專題復(fù)習(xí)，梳理學(xué)問，解讀政策，預(yù)測命題，指導(dǎo)學(xué)法，指點秘笈，示范解法，規(guī)范答題，綜合訓(xùn)練，提升能力。五、同學(xué)狀況分析分析我們同學(xué)的實際，弱點主要表現(xiàn)為：1、沒有構(gòu)建完整的學(xué)問體系；2、基礎(chǔ)學(xué)問把握不夠；3、見不多，識不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托；4、語文答題的規(guī)范意識欠缺；5、同學(xué)普遍不重視語文學(xué)習(xí)。六、詳細(xì)教學(xué)措施1、結(jié)合高考，把五六冊的課文劃分為現(xiàn)代文、文言文、詩歌三大塊，將它們的教學(xué)目標(biāo)與高考的對應(yīng)點結(jié)合起來，分離確定為：現(xiàn)代文（主要包括第五冊的文學(xué)評論、小說和第六冊的解釋文）-在鞏固迅速閱讀文章整體上掌握文意的習(xí)慣的基礎(chǔ)上，側(cè)重提高迅速篩選有效信息和深層次分析歸納

9、文章觀點的能力；文言文-以第五、六冊的課文為綱，歸納、收拾1-4冊的文言文的常見實詞（古今異義，一詞多義）、常見虛詞、特別句式等，強調(diào)以新帶舊，用舊學(xué)問解決新問題；詩歌-按照第五、六冊詩歌的體裁、題材特點，掌握其中景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的內(nèi)在聯(lián)系，鼓舞同學(xué)歸納收拾讀懂一首詩歌的基本辦法。2、梳理單元學(xué)問，建立學(xué)問系統(tǒng)，授課與測評結(jié)合，定期舉行單元測試，學(xué)問點復(fù)習(xí)，邊練邊測。3、文言文的閱讀，主要是實詞的堆積，虛詞、詞類活用、古今異義、句式強化訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上，理解人物的行為實質(zhì)和思想內(nèi)涵。4、現(xiàn)代文實行精讀文章、分點設(shè)題、演練評點、歸納提升的訓(xùn)練，有層次的提高同學(xué)能力。5、強化

10、語文堆積充分利用早自習(xí)，催促同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上浮現(xiàn)過的語文學(xué)問，協(xié)助同學(xué)夯實語文基礎(chǔ)，提高語文能力。6、強化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性考慮同學(xué)作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀，作文訓(xùn)練實行按部就班、逐點落實的思路。大體上，單周為作文指導(dǎo)，訓(xùn)練題（即小作文）由各語文教師自定；雙周訓(xùn)練題原則上應(yīng)統(tǒng)一。作文訓(xùn)練暫分點如下：高考作文全程訓(xùn)練a、基礎(chǔ)等級寫作訓(xùn)練（一）寫作技巧訓(xùn)練1、審題2、立意3、選材4、構(gòu)思5、行文6、擬題7、修改（二）文體寫作訓(xùn)練1、記敘性文章寫作2、談?wù)撔晕恼聦懽鱞、進展等級寫作訓(xùn)練（一）常規(guī)性進展寫作訓(xùn)練1、擅長分析（訓(xùn)練目標(biāo)：深刻）（1）透過現(xiàn)象深化