【部編版】六年級(jí)上冊(cè)語文《第五單元檢測(cè)卷》附答案

1、最新部編版六年級(jí)語文上冊(cè)精編單元試卷第五單元檢測(cè)卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分一、積累與運(yùn)用。（共48分）1.讀句子，用給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（3分）今天天氣悶（mOn mn）熱，估計(jì)是要下雨了,我用眼瞟天ido pi壬o）向窗外。 院子里，絲瓜的綠蔓（mdn wdn）自上而下垂掛成一條綠色的瀑布，屋角的地上長 了很多苔辭（xudn xian）。這時(shí)，聽到媽媽說:“米飯炳（m6n men）好了,這天氣 真是要熱出琲（&i fM）子了?！?.看拼音，寫詞語。（8分）tdixianpingpuydn()草（）()布()語xiutdngrangf6ngchun()()叫()隙嘴（）3.根據(jù)

2、拼音寫漢字。（6分）jidng大（)(）油(）臨bao同（)(）蕾書（)ydn(）臺(tái)(）語(）收xuan(）布寒（)(）嘩4 .把下面的詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（12分）沒（）打（）相（）并（）（）龍（）珠爭（）斗（）（）（）私語波濤（）（）準(zhǔn)（）無（）名（）中（）自相（）（）下面的詞語中與相反的詞語是（）A.垂頭喪氣B.興高采烈C.灰心喪氣（2）“”是寓言故事，我還知道的寓言故事有、o5 .給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，填序號(hào)。（4分）“引”：牽弓I,拉。引導(dǎo)。離開。書伸著。引起，使出現(xiàn)。（人或 精選單元測(cè)試卷事物的特點(diǎn)）引起愛憎等的反應(yīng)。用來做證據(jù)或理由，引用。引人注意（）穿針引線（）引

3、經(jīng)據(jù)典（）引頸而望（） 6 .按要求寫句子。（8分）夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。（縮句）我想早一點(diǎn)穿上新雨衣去上學(xué)。我希望第二天就下大雨。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話 合成一句話）每天在放學(xué)的路上我都這樣想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？（改成 陳述句）（4）我想著穿雨衣。（擴(kuò)句）7 .根據(jù)課文內(nèi)容和知識(shí)積累完成練習(xí)。（5分）（1）俗話說:“不熱不,不熱不北方農(nóng)家的諺語說：“，看谷秀。" 乂說：“不出頭, 喂老牛8 .口語交際。（2分）每次一到寫作文時(shí)，明明的頭疼病就犯了。老師經(jīng)常批評(píng)他，把作文寫成了 流水賬。你有什么高招？請(qǐng)教教他。二、閱讀與理解。（22分）（一）、課內(nèi)閱讀。（9分）第二天

4、早晨一睜眼，四周還是靜悄悄的。我決心不再想什么雨不雨的。誰知 等我背著書包走到街上，腦門乂落上了幾滴水珠。我還以為是樹上掉下來的，直 到我仰著頭躲開樹，甜絲絲的雨點(diǎn)兒乂滴到我嘴唇上時(shí)，我的心才乂像要從嗓子 里蹦出來一樣。我?guī)撞脚芑丶?，理直氣壯地打開柜門，拿出雨衣沖媽媽說：“媽 媽，下呢，還在下呢！ ”媽媽一歪頭沖我笑了笑，幫我系好扣，戴上帽子。我挺著脖子，小心翼翼地 跑下了樓梯。我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點(diǎn)兒都特別愛往我的雨衣 上落。它們?cè)谖业念^頂和肩膀上起勁地跳躍：滴答，滴答滴答1 .概括選文的主要內(nèi)容。（2分）2 .畫“”的部分是對(duì)“我”的、描寫，突出了 “我”的心情。（

5、3分）3 .“媽媽一歪頭沖我笑了笑”，媽媽心里會(huì)想些什么？發(fā)揮想象寫一寫。（2分）4 .對(duì)最后一段的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）A.運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地突出了 “我”穿上新雨衣在雨中行走的快樂 B.給結(jié)尾營造了美好恬淡的氛圍C. “我”覺得雨點(diǎn)兒特別愛往“我”的雨衣上落只是因?yàn)椤拔摇碧匾庾咴谟甏蟮?地方D.結(jié)尾的省略號(hào)，也引發(fā)了人們無盡的想象，想象雨中更多美好的景色、發(fā)生的 許多美好的事（二）、課外閱讀。（13分）感恩的習(xí)慣小侄兒在鄉(xiāng)下讀書，三年級(jí)要學(xué)英語，便利用暑假提前隨我入城。學(xué)習(xí)之余， 他每天總要畫張畫給我一一或大或小的白紙，用鉛筆勾出一花一草或一小人，寫 上一行不算整齊的

6、鉛筆字，有時(shí)是：“姑姑，謝謝你！ ”有時(shí)是：“姑姑，你辛 苦了！ ”我問小侄兒：“干嗎送我禮物？ ”不善言談的侄兒紅了臉，輕聲說：“老師 教的。老師讓每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì)感恩。任何時(shí)候受到幫助，都不能忘了說謝謝?！?我說：“姑姑是家里人，還用客氣嗎？ ”小侄兒說：“家里人，更不能心安理得?！毙≈秲旱脑捵屛腋袆?dòng)了好長時(shí)間。我不知道是怎樣的老師，能讓孩子養(yǎng)成如 此好的習(xí)慣。侄兒的行為，竟在（）中改變了我。第一次，在我過生日時(shí)，我為母親買了件羊絨衫，花掉三個(gè)月稿費(fèi)。母親摸 了乂摸，不相信地問我：“這么薄的東西，能比羊毛衫暖和？ ”冬天過了一大半， 母親也未曾舍得穿，倒是拿出來看過多次，每次都仿佛看自己

7、熟睡的孩子，有一 點(diǎn)折痕，都抹了乂抹。她幸福地瞇著眼睛，罵我浪費(fèi)。這一切都深印在我的腦海 中。我為母親創(chuàng)造了快樂，也分享著母親的快樂。第一次，在父親節(jié)，我握著父親的手祝他節(jié)日快樂。父親不善言辭，以前一 個(gè)月和我說的話，加起來沒有母親和我一天說的話多。我曾羨慕人家的女兒勾著 父親脖子撒嬌，為自己有父親沒父愛而傷心。現(xiàn)在想來，沒有父親（ ）用辛 苦的勞動(dòng)鋪平我的大學(xué)之路，我乂怎能有今天？不知是不是因?yàn)槲页扇撕螅谝?次牽了父親的手，他和我的話竟多了起來。這讓我悟得:原來家庭成員之間的愛， 也需要表達(dá)。感恩之習(xí)，不僅給我創(chuàng)造了生機(jī)，亦給我的女兒帶來了希望。（）中,7歲的女兒亦學(xué)會(huì)了感恩。有一次，她英

8、語考了 100分，她說成績的取得，是老 師和她一起努力的結(jié)果，于是自己動(dòng)手制作了謝師卡送給老師。后來的課堂上, 老師提問她的次數(shù)，竟因此增多了。她也終于不再害羞，敢于舉手發(fā)言了。1 .把下列詞語的序號(hào)填入文中的括號(hào)里。（3分）A.潛移默化B.耳濡目染C.起早貪黑2 .短文畫“”句子的意思是 o （2分）3 .侄兒的行為對(duì)“我”的影響具體表現(xiàn)在：;o （2分）4.對(duì)“感恩之習(xí)，不僅給我創(chuàng)造了生機(jī)，亦給我的女兒帶來了希望”這句話理解 不正確的一項(xiàng)是（）。（1分）A.侄兒的感恩之習(xí)，改變了 “我”，讓我懂得表達(dá)對(duì)父母的感恩B.侄兒的感恩之習(xí)，給“我”的生活帶來了希望C.女兒學(xué)會(huì)了感恩，這給她的學(xué)習(xí)帶

9、來了幫助5 .用“”畫出文中描寫母親因“我”的感恩而感到快樂的句子。（1分）6 .讀了這篇短文，你最想對(duì)誰表達(dá)出你的感恩之情？請(qǐng)?jiān)谙旅鎸懸粚?。?分）7 .請(qǐng)你以“感恩”為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一條公益用語。（2分）三、習(xí)作。（30分）每個(gè)漢字都有豐富的內(nèi)涵,每個(gè)漢字的背后都有許多動(dòng)人的故事。請(qǐng)你選擇 自己最喜歡的一個(gè)漢字,寫一篇習(xí)作。要求:要圍繞中心意思來寫；可以寫最近發(fā)生的事情，也可以寫想象的故事; 不少于500字。精選單元測(cè)試卷參考答案一、1. men piao wdn xidn mdn fdi2 .苔薛坪瀑諺袖筒嚷縫唇3 .將醬降胞苞包硯諺驗(yàn)宣暄喧4 . (1)B(2)自相矛盾守株待兔拔苗助長畫蛇添足5 .6 . (1)夏天是季節(jié)。(2)因?yàn)槲蚁朐缫稽c(diǎn)穿上新雨衣去上學(xué)，所以我希望第二天就下大雨。(3)每天在放學(xué)的路上我都這樣想：太陽把天烤得這樣干，是不能長云彩的。(4)我心里老想著下雨天穿著新雨衣去上學(xué)。7 .(1)長 大(2)六月六 處暑 割谷8 .示例：寫作之前先審題，確立好作文的中心。有了主題之后，圍繞主題尋找和組織素材。把素材分類，分好主要材料和次要材料。作文的中間部分詳細(xì)寫，開頭、結(jié)尾簡明有力量。二、(一)1.第二天早晨還在下雨，“我”穿上了新雨衣。2 .動(dòng)作語言喜悅激動(dòng)3 .示例：你這孩子，一直在盼雨，這回終于如愿了吧！4 .C (-)1. A