初中音樂集體備課精細(xì)教案

1、繡惠中學(xué)集體備課精細(xì)教案課題大海啊，故鄉(xiāng)課型新授主備人張寶麗參備人于亮、鄭偉知識與能力目標(biāo)：1、能夠完整的背唱歌曲，正確把握歌曲的情感、 節(jié)奏與速度。2、繼續(xù)體會四三拍歌曲的特點(diǎn)，及 切分節(jié)奏、大附點(diǎn)節(jié)奏在歌曲中的作用。過程與方法：1、采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，在教師的引導(dǎo)下積 極主動的感受體驗音樂作品，并能簡單的分析作 品。2、教師對學(xué)生的回答作出即使，中肯的評價， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。情感、態(tài)度與價值觀：1、在了解作品的創(chuàng)作背景歷史背景的基礎(chǔ)上，激 發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。2、激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和主人翁意識。教法學(xué)法講授、提問、小組討論、教師的評價與學(xué)生的互評相結(jié)合學(xué)情分析八年級13班的學(xué)生

2、都比較活躍，對音樂課有較高的興趣，這 首歌曲旋律優(yōu)美動聽，學(xué)生應(yīng)該喜歡學(xué)唱。節(jié)奏的掌握對學(xué)生來 說是一個難點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)對歌曲情感、節(jié)奏與速度的把握難點(diǎn)感受體驗歌曲中切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié) 奏的作用教學(xué)過程（教學(xué)環(huán)節(jié)知識點(diǎn)教師活動學(xué)生活動）修改精選范本，供參考!教學(xué)過程:師生相互問好，檢查學(xué)生情況，組織課堂教學(xué)。導(dǎo)入新課:1、教師用電子琴模擬出海浪和海鷗的聲音，引導(dǎo)學(xué)生說出自己對大海的印象、感覺、形象?2、導(dǎo)入新課大海啊，故鄉(xiāng)。新授:（一）大海啊故鄉(xiāng)1、簡介歌曲的創(chuàng)作背景，以便學(xué)生能更好的理解歌曲里所表達(dá)的情感。2、簡介歌曲的詞曲作者：王立平。了解作者的生平及其主要作品，為后面的拓展奠定基礎(chǔ)。3

3、、初聽歌曲，形成初步印象，并簡單分析歌曲的基本要素:速度:情緒:結(jié)構(gòu)（幾段體的）：4、5、6、7、主題（所表達(dá)的感情）：第一遍聽歌曲，印象最深的是那一句，為什么？（旋律上口啊或是節(jié)奏鮮明啊等等）學(xué)唱學(xué)生感興趣的幾個樂句，出不體會歌曲的情感。再聽歌曲，隨音樂唱唱其他的樂句。體會情感的不同。學(xué)習(xí)整首歌曲的演唱：教師范唱；對歌唱的9、10、1、2、3、4、5、6、7、課堂小結(jié)課堂練習(xí)教學(xué)反思姿勢和發(fā)聲進(jìn)行簡單的講解或練習(xí)。復(fù)習(xí)三拍子的有關(guān)知識，體會歌曲中的切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏對于表現(xiàn)音樂形象有什么作用？（可以對比工整的節(jié)奏進(jìn)行）課后實(shí)踐與創(chuàng)造:拓展：王立平的其他作品少林寺的主題瀏覽性學(xué)習(xí)：我的中國心簡介歌曲的創(chuàng)作背景和年代簡介詞曲作者及演唱者初聽歌曲：體會歌曲的速度、情緒及風(fēng)格（民族、美聲還是通俗）、主題?給你沖擊最大的幾句，為什么?學(xué)習(xí)歌曲的精華部分。跟音樂自學(xué)歌曲，注意節(jié)奏的把握。拓展我愛你，中國教師對本課表現(xiàn)出色的個人和小組予以表揚(yáng)和鼓勵，對全班同學(xué)的表現(xiàn)予以肯定，并指出不足。歌曲的演唱、發(fā)聲練習(xí)、三拍子的指揮授課教師可以根據(jù)此精細(xì)教案修改加工取舍，備出符合自己及班情的個性化教案 精選范本