《老王》第一課時教案

1、.?老王?第一課時教案教學目的 ：1、把握課文內(nèi)容，理解老王的苦和藹。2、品味作者平淡簡潔而富有表現(xiàn)力的語言。3、學習通過幾個生活片斷表現(xiàn)人物的方法。4、體會作者的平等意識與人道主義精神，引導學生關(guān)心普通人。教學重難點：體會作者與人物的思想感情，揣摩重點語句的含義，體會作者遣詞造句的匠心。教學時數(shù)：2課時教學過程 ：第一課時一、導入 ：1、走近老王投影畫像師：同學們請看屏幕，從畫像上看，你覺得這是一個什么樣的人？意在培養(yǎng)學生細致觀察的才能，對別人關(guān)注的習慣。剛剛同學們觀察的很仔細，說得也不錯。這幅畫中的主人公叫老王板書課題作者，從題目看，這是一篇寫人的文章。老王終究是一個怎樣的人？同學們剛剛對

2、他的描繪是不是和作家楊絳寫的相符呢？讓我們一起走進課文?老王?去進一步理解這個人物。2、簡介作者多媒體展示二、認識老王：生速讀課文師：剛剛看了老王，如今又讀了老王，老王在你的心中有沒有留下了新的印象？請用老王是一個_的人，表如今_。的形式表達出來。1、老王是苦人。學生迅速閱讀課文，談?wù)勛约簩贤醯挠∠?。多媒體展示生活艱辛。明確：課文前面四段，主要是介紹老王的根本情況。老王一輩子艱辛?？恳惠v破舊的三輪車活命。文革期間載客的三輪車被取締，他的生計就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子。他打了一輩子光棍，孤苦伶仃。他住在荒僻的小胡同里，小屋破破爛爛的，眼睛又不好。這些說明他的生活困難。板書：生活上-條件艱辛

3、精神凄苦。從上文的分析中，我們理解到老王的處境困難，有人說，生活苦不算苦，就怕心苦。老王的心境如何呢？內(nèi)心的痛苦和孤獨能結(jié)合課文詳細談?wù)剢?？明確：失群落伍、單干戶、沒親人、不老實-被人瞧不起，沒人搭理板書：精神上-內(nèi)心凄苦2、老王是善人。從上文的分析中，可以看出老王的困難與辛苦，不只是反映在生活上，還表達在精神上。可以說，老王是個不折不扣的苦人-貧窮卑微，是社會中的弱者，他是不幸的，但難能可貴的是，他在逆境中仍然保存純樸仁慈的品質(zhì)。明確 ：老王的仁慈也有許多表現(xiàn)， 愿意給我們帶送冰塊，車費減半；送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔憂人家看病錢不夠。老王的仁慈更表如今，受了人家的好處，總也

4、不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。小結(jié)：老王是不幸的，他在生活的貧困線上苦苦掙扎，窮苦卑微，他的艱辛是很多人難以想象的，對于這樣不幸的人，我們應(yīng)當同情和關(guān)心。但老王又是可敬的，他仁慈純樸，關(guān)心人，講仁義，他需要錢，但他更重感情，這是非常值得我們尊重的。板書：關(guān)愛 尊重板書生活艱辛苦 關(guān)愛老 精神凄苦王善 老實厚道 尊重意在培養(yǎng)學生自主學習的精神，完成對文章內(nèi)容的個性化理解。三、品味老王：師： 文章中寫了老王很多事，有些事一帶而過，有些事卻要詳細寫詳細寫。這就是我們常說的“詳寫和“略寫？那些最能表達人物性格的我們要詳寫。課文中也采用了這種方法。老王的哪件事寫得最詳細

5、最感人？生：最讓我感動的是：老王臨死還要送雞蛋香油還人情這一情節(jié)。師：有此同感的同學請舉手。既然大家都認為這一段感動人，那么我們一起來欣賞這一片斷。1、 指名讀。注意讀出感情2、 學生聽讀，并考慮：這是一篇寫人的文章，作者在刻畫人物時主要運用了哪兩種手法？外貌、行動這兩種手法課文分別表達了人物怎樣的特點？請大家把它們找出來，3、小組交流體會。師：請同學們把自己的獨到體會說出來，與大家分享。A、對老王的形神描寫語句進展分析及“鑲嵌、“強笑“攥“直僵僵等主要字詞的理解；B、表達作者感情的字詞意在培養(yǎng)學生對語言的感悟才能和創(chuàng)新才能。四、善待老王：1、面對老王的遭遇，作者一家表現(xiàn)如何？學生談?wù)剬ξ覀円?/p>

6、家的看法。明確：照顧老王的生意，坐他的車；老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報酬，老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢，關(guān)心老王生活，三輪改成平板三輪，生意不好做，作者關(guān)切地詢問他是否能維持生活。作者的女兒知道老王有夜盲癥，送給他大瓶魚肝油。說明我們一家也是仁慈的。投影老師小結(jié)：大家的理解都很好。作者是一個心地仁慈的人。所以她才會用一顆仁慈關(guān)愛之心去對待老王這樣的普通人。我們常說，理解是互相的，仁慈也是互相的。你寬容、慈祥，你才能體會到別人的寬容和慈祥，才會用平等的、尊重的目光，去對待你周圍的人，哪怕他只是一個普通的老百姓。2、師：仁慈老實的具有金子般心靈的老王就這么去了，在他生前經(jīng)常照顧他的楊絳

7、有什么樣的感受？愧怍理解那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。明確：一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運，幫助改善他們的處境。她覺得自己是一個幸運的人，老王是一個不幸的人。而自己對老王的關(guān)愛不夠，所以感到 愧怍。五、關(guān)注老王：師：老王生前，楊絳盡自己所能幫助他，但她仍感到自己對老王關(guān)愛不夠，深感愧怍。而我們的身邊也有許許多多的老王，我們應(yīng)該如何對待他們？多媒體展示弱勢群體圖片說話訓練：任選一張照片準備兩分鐘發(fā)言,角度自選。老師總結(jié)：在這個世界，人只有身份不同，謀生方式不同，但每個人的人格是平等的，并且在一些普通人的身上，還有許多值得我們學習的優(yōu)秀品質(zhì)。因此人只有幸運者和不幸者之分，而幸運者只有關(guān)愛不幸者的責任，沒有歧視不幸者的理由。社會需要愛，社會呼喚愛，我們要盡可能關(guān)心周圍的人，特別是那些有不幸遭遇的人和處境困難的人。我