2019新人教版(新起點)英語四年級上冊Unit3《Transportation》第3課時教學設(shè)計

1、Unit3第3課時教學設(shè)計【內(nèi)容來源】人民教育出版社(一起點)四年級上冊Unit3 Tran sportation【課 時】第3課時一、 教學目標1.能夠讀懂某項活動的簡要介紹，提取其中有關(guān)時間、地點、交通等關(guān)鍵信息，使用結(jié)構(gòu)is goi ng to . by .表達出來。2.能夠模仿錄杳，較為流利地朗讀海報和對話。3.能夠按照范例制作活動小海報。二、 教學建議A. Read and fill in the blanks.1.復習、熱身跟讀Lesson 1中A項的小文段。(2)根據(jù)上節(jié)課的小調(diào)查，進行一次匯報，以鞏固功能句的掌握。(3)根據(jù)上節(jié)課選用的自制調(diào)查表2,復習功能句。同時滲透本課即將

2、使用的句型：.is going to . by .女口：Lily is going to Beihai Park by bus.Tip:教師從第(2)、(3)項活動中選取一項即可。如果前期沒有相關(guān)準備，也 可以使用看圖片說句子的方式來熱身復習。2.設(shè)置情境，導入新課(1)教師出示蘋果園的圖片，引導學生：Its timepick apples on the weekend. Wouldyou like to go with us?隨即出示A項第一張海報。(2)學生閱讀海報內(nèi)容并回答下列問題：When are we going to pick apples?Where shall we meet?

3、 How are we goi ng there?學生兩人結(jié)對或四人小組嘗試回 答問題。Tip:建議教師將問題出示在黑板或課件上。根據(jù)學生水平可出示整句，也可以只出示疑問詞：When? Where? How?(3)教師可自然過渡到另一張海報， 如:I think its fun to pick apples, but youmay not like that. I know some of you like films. Look! A new film隨即s coming!出示電影信息。依據(jù)前一張海報的學習經(jīng)驗，討論回答有關(guān)whe n, where, how的問題3閱讀對話，提取信息教師引導

4、：If you like one of the activities, you can write down your name beside theposter. What about Joy and Yaoyaoactivities on the weekend? Now read the conversatio n.(1)聽錄音，讀對話。(2)再聽錄音，要求學生標出話輪的順序。(3)將人物與他們準備選擇的活動海報連線匹配。(4)兩人結(jié)對，在海報中找出相關(guān)信息，完成對話下面的句子。教師巡視課堂，最后給出正確答案。B. Now make your own poster.1.示范活動海報的模板Visit the LibraryLets go to read books together!Time:_Meeti ng Place:_Tran sportatio n:_Tip:建議教師進行分層教學，要求全體學生完成教師提供的這份海報。程度 較好的學生可以再創(chuàng)編一份。2.教師提供支持學生在撰寫海報的過程中，教師可根據(jù)學生水平，適當提供詞匯支持或圖片 支持，以便于學生較為順利地完成任務。3.學生展示成果有條件的學?？梢园l(fā)給學生專用的海報紙，完成后貼在班級