高年級小學生作文

1、心語小學生習作系列三 五 六年級小學生優(yōu)秀習作 你身邊的好文章！野 草婁丈子寄宿制小學六年級 馮小芬 指導教師：陳澤升一株任人踐踏，無人注意的小草。它以頑強的生命力，掀翻壓在身上的石頭，頑強的鉆出地面，它這種不怕險阻、勇于磨練、永遠樂觀向上的精神多么令人敬佩??！你看見過竹筍的成長么？你見過被壓在瓦礫和石塊下面的一顆小草成長的過程么？它為了向往陽光，為了達成它的生之意志，不管上面的石塊如何重，石塊與石塊之間的距離如何促狹，它必定要曲曲折折地、頑強不屈地從泥土里冒出頭來，它的根往土下鉆，它的芽往地面挺，這是一種不可抗拒的力，阻止它的石塊，結果被它掀翻。一粒種子的力量之大，如此如此我相信，只要我們一

2、步一個腳印，不屈不撓地前進，知識寶庫的大門定能被我們打開，科學的高峰定能登上。我們絕不能做“養(yǎng)育在花房里的盆花”，遇到困難就悲觀嘆氣，失去前進的信心，那樣只會逐漸走向無盡的深淵。生命開始的一瞬間就帶來了斗爭的草，才是堅韌的草，才可以傲然地對那些玻璃棚中養(yǎng)育的花微笑。評語：文章寫野草在生命之初就要面對各種磨練，但它們都能頑強的突破障礙，沖出地面的堅毅精神。運用了借物喻人的寫作手法，通過寫草的生長來闡述人只有經(jīng)受住生活中各種磨難的考驗，才能培養(yǎng)成獨立自主、不屈不撓的堅毅性格。“龜兔賽跑”的真相六年級1班 王佳樂 指導教師：蔣斌冰 說起“龜兔賽跑”，大家肯定都知道，不過那是很久以前的事情了?，F(xiàn)在森林

3、里又不消停了，原來是龜兔兩個家族又引起了一場賽跑風波. 森林里的大象法官正忙著審理一個案子。開庭了，烏龜是原告，兔子是被告。烏龜說：“大象法官，兔子他宣傳虛假消息，那年我爺爺和他爺爺賽跑，明明是我爺爺贏了。我還有照片呢。他偏說是他爺爺贏了，還跟其他小動物說我們?yōu)觚敳蛔粤苛?，和兔子賽跑。”說著，他從兜里拿出一張只有一半的照片，照片上是烏龜爺爺拿著一個獎杯。 旁邊的兔子沉不住氣了：“才不是呢！就是我爺爺贏了，我也有照片！”兔子也拿出了一張同樣是一半的照片。照片上是兔子的爺爺拿著一個獎杯。 這可愁壞了大象法官，一時想不出什么辦法來分辨。 過了一會兒，大象法官對他倆說：“這樣吧，我們?nèi)ゴ髽錉敔斈抢铮?/p>

4、年你們的爺爺賽跑時他是目睹者，我們?nèi)枂査伞！?大樹爺爺知道了他們的事情，告訴了他們事情的真相。 當年他們賽跑時，剛開始兔子是遙遙領先的。誰知，兔子一不小心掉進了沼澤。而此時，烏龜還在后面慢慢的爬。兔子喊了半天救命也沒人聽見。他盡量讓自己下降的慢些，希望能有人來救他。這時烏龜終于爬到了這里，他看見兔子之后二話沒說，就把兔子救了上來。之后兔子和烏龜一起慢慢的走到了終點。最后大家被他們這種友愛互助的行為打動了，宣布倆人都是冠軍，并為他們照了一張相?？上И劚急慌獊G了，所以只好把這張照片撕成兩半，每人拿了自己的那一半。 大象法官聽了以后，把兩半照片放在一塊，果然合成了一張合照。 烏龜和兔子聽了之后

5、，若有所思.之后便一起離開了。 后來，他們成了難以分離的好朋友。 教師評語：“龜兔賽跑”是我們耳熟能詳?shù)囊粋€故事。你的這篇文章選擇了一個全新的角度，使得你的想象力可以在字里行間自由馳騁。這是你最大的成功之處。這一童話故事可謂“獨具匠心”，繪聲繪色的描述讓人覺得新鮮而有趣。故事的經(jīng)過條理清晰，結尾溫馨而富有深意。如果行文的語言能夠再簡練些就更好了。讀愛迪生有感六年級2班 王佳樹 指導教師：蔣斌冰 前幾天我讀了一本書叫愛迪生。我深受啟發(fā)。 這本書講述了愛迪生這位大發(fā)明家的一生。愛迪生在十幾歲的時候就輟學了，面對著家庭的經(jīng)濟困難他不得已到火車上賣一些口香糖什么的?？墒怯幸淮嗡簧鲗⒒瘜W物品灑入火車上

6、，火車立馬燃起了熊熊大火，幸好大家及時把火滅了。生氣至極的火車張重重的扇了愛迪生一個耳光，可這一扇，竟把愛迪生的一只耳朵給扇聾了，但愛迪生依然對生活充滿了自信心。直到長大當了發(fā)明家還一只有著一顆恒心。 愛迪生在發(fā)明電燈的時候，嘗試了6000多種材料做燈絲，最后他終于找到了正確的材料，就這樣，電燈終于被愛迪生發(fā)明出來了。愛迪生為了發(fā)明蓄電池，不惜用了他十多年的時間，用了他一生時間的八分之一。到他晚年的時候，人們統(tǒng)計出他發(fā)明了2000多項發(fā)明，無不有人感動的落下真摯的眼淚。 愛迪生這種持之以恒的精神特別值得我們學習。我們也要做到遇到困難不退縮，要勇敢面對，不自暴自棄。 想想以前的我，遇到一點小困難

7、都不敢面對，寫作業(yè)的時候遇到不會的題不加思考都直接不寫了，有時竟然還讓哥哥寫。爸爸媽媽批評我的時候，我竟然還亂使性子。以后我真應該像愛迪生一樣持之以恒。 教師評語：“文能言聲”，我想文章正是你心靈的反映。從愛迪生的人生經(jīng)歷領悟了“要勇于面對困難，持之以恒”的人生哲理，這是比簡單的看書更好的收獲，可以說你的文章充滿了真情實感，語言樸實卻能震撼人心?？戳四愕淖髌罚乙采钍軉l(fā)，謝謝你。如果在材料的組織上再簡練一些、豐富一點。想必會更上一層樓的！奉獻的快樂婁丈子寄宿制小學六年級二班 耿琪茗 指導教師：蔣斌冰有人問：“快樂來自于哪里？”我想每個人的回答可能都不一樣。有人會說 “快樂來自于滿足”，有人會

8、說“快樂來自于朋友”而我卻覺得“快樂來自于奉獻”。有一天，我和爸爸在看到路邊的草坪上的小草都枯萎了，密密地貼在地上，在陽光的照耀下，變成了金黃色，看上去光滑可愛。我伸手摸了摸，驚喜地說：“爸爸，毛茸茸的，很像毛毛熊玩具呢！”美中不足的是，“毛毛熊”身上沾了許多垃圾，看上去又臟又亂。于是我說：“爸爸，你看，我們是不是把這些垃圾揀起來，就算幫小熊洗個澡？”爸爸微笑著點了點頭。我和爸爸大干十幾分鐘，草坪才算干凈了，我心里美滋滋的，快樂著呢。突然我體會到，快樂來自于奉獻一點兒勞動吧。那天，一場大雨之后，爸爸開車回老家。由于到處是積水和污泥，車輪過處，水花四濺，但這阻止不了爸爸的飛車興致，以致使我感受到

9、在海里沖浪的刺激。突然，爸爸一個急剎車，我差點碰到擋風玻璃上。怎么回事呢？我朝車窗外望去，馬上明白了：原來車前有一大片水，而旁邊正有一位穿著干凈的阿姨沿路步行，如果我家的車飛馳而過，阿姨那身干凈的衣服肯定會濺滿泥點的。而那位阿姨也感受到了爸爸的好意，一個勁兒朝這邊微笑點頭，表達謝意。爸爸也微笑著，看阿姨過去了，才又發(fā)動車。這是多么溫馨而又令人感動的一幕啊。我也很高興，朝爸爸伸出大拇指：“爸爸，你高興吧？你知道這份快樂來自于哪里嗎？”爸爸笑而不答，“你說呢？”“快樂是因為你奉獻了一點兒愛心唄?！边€有一次，我跟媽媽去市場。天氣熱得難受。媽媽就買了一個西瓜，打算到家解渴。到家了，我和媽媽提了東西上樓

10、，我又熱又渴：“媽媽，切西瓜吃吧。” “好的。”可是，媽媽拿刀出來，我們傻眼了：哪有西瓜?。】磥硗诔鲎廛嚿狭?，我和媽媽都很沮喪。突然，樓下汽車喇叭聲響個不停，我們從窗玻璃望下去，原來是那位司機伯伯正抱了西瓜朝我們招手我和媽媽趕緊下樓，說著感謝的話。臉色黑黑的司機伯伯抹著額頭的汗，不好意思地笑了，“應該的，應該的。”司機伯伯笑著發(fā)動出租車，一會就不見了。 我想，他完全可以吃了這個西瓜解渴的，他之所以給我們送回來，是因為他心中有比吃西瓜更令他快樂的事情，那是什么呢？是一份熱心。對，快樂來自于付出一片真心。原來快樂來自于奉獻！ 教師評語： “奉獻”多么美好的品質(zhì)！你的這篇文章語言通順樸實，結構清晰

11、自然，立意新穎，富有創(chuàng)新。開頭直奔主題，讓人一目了然。并且行文中運用了語言、動作等描寫，使得人物形象更加生動鮮明。你以自己的親身經(jīng)歷，取材于生活，感悟于生活。這是你在以后的寫作生涯中需要發(fā)揚和堅持的。加油，相信你可以寫出更多優(yōu)秀的文章。家 鄉(xiāng)婁丈子寄宿制小學 杜新怡 指導教師：陳澤升我的家鄉(xiāng)在美麗的大青龍。那是一個美麗的地方，那里的山令我陶醉，那里的水令我著迷.家鄉(xiāng)的山很美！它不以雄奇險峻取勝，而以清麗俊美奪人。山間蜿蜒而上的小路，在山中林木的掩映下，顯得更加靜謐、恬淡。漫步在幽靜的林蔭之下，奇花異木迎面而來。蒼綠高大的松樹，帶有風情的楊柳，形態(tài)各異的松樹，還有美麗的大楊樹，高的、矮的、大的、

12、小的無不枝繁葉茂、郁郁蔥蔥。樹下，百花爭艷，紅的、黃的、白的、紫的那才是真正的絢麗多彩！登上那高高的山頂，一篇濃密的松樹林映入眼簾。放眼望去，風兒正在天空中放牧白云，碧藍如洗的天空一直延伸到地平線。靈秀的山，加上累累奇石，更有一種說不出的美。那些奇石，有的像精美的香爐，有的像開放的蓮花，有的像聚攏的群羊，有的像家鄉(xiāng)的水也很美。小河猶如一條碧綠的綢帶，環(huán)山二繞。白天，小河碧波浩蕩。入夜，水面上波光粼粼，神秘莫測。我的家鄉(xiāng)不僅山美、水美，而且物產(chǎn)豐富：甜滋滋的大蘋果、紅亮亮的大棗、綠油油的玉米，更不用說那活蹦亂跳的魚蝦了。你說，這樣的家鄉(xiāng)怎能不叫人喜愛？評語：文章通過對家鄉(xiāng)山、家鄉(xiāng)水、家鄉(xiāng)特產(chǎn)的介

13、紹，表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的喜愛之情。本文著重介紹了家鄉(xiāng)山的清麗俊美，奇特神秘，并且按照從近到遠的觀察順序，有層次感。作者又略寫了家鄉(xiāng)水和家鄉(xiāng)特產(chǎn)，能夠?qū)W以致用，熟練運用詳略結合的寫作手法，可見作者的聰慧之處。文章結尾運用反問的手法，更加表現(xiàn)出對于家鄉(xiāng)的熱愛之情。蜜蜂歷險記婁丈子寄宿制小學六年級2班 厲佳 指導教師：蔣斌冰 很久很久以前，有一只活潑開朗的小蜜蜂。它每天都辛勤的采蜜。可是有一天禍從天降，它不能再開開心心的采蜜了。 那天，它采蜜回來時，看見有幾個十七八歲的孩子正在用竹竿捅它的家。其中一個說：“這蜂蜜一定很好吃！”另一個說：“吃什么吃，拿去賣錢多好?。　蹦侵恍∶鄯渎犃撕苁巧鷼?。它召集家人把這群

14、孩子狠狠的蟄了一頓。 蜂王因此大發(fā)雷霆，因為蜂界有這樣一條規(guī)定：凡是蜇人的蜜蜂，不管什么原因，都要被處終身監(jiān)禁。 那只蜜蜂因此被關了起來。但是它的心里很不服，因為它認為蜂王就是一只不明事理的蜜蜂。所以它決定逃出這座監(jiān)獄。 要想逃出這個監(jiān)獄，必須要有鑰匙，它趁著看守睡著了，把鑰匙偷了出來。不幸的是被一只陰險狡詐、兩面三刀的蜜蜂，它想去告訴國王討點好處，小蜜蜂知道了事情不妙。于是，倉皇的逃走了。 蜂王知道這件事后，非常生氣，他叫那只蜜蜂帶了蜂兵，下令一定要抓回那只越獄犯. . 那只蜜蜂經(jīng)歷了千辛萬苦、九死一生，最終逃出了這個王宮。 逃出去以后，它決定要推翻蜂王的統(tǒng)治。它的這個理想被其他心存正義感的

15、蜜蜂知道了。他們共同努力，揭竿而起，希望有一天能實現(xiàn)偉大的理想。教師評語：這是一篇極富童真作文。語言生動活潑，行文舒暢自如，自然灑脫。文章以豐富的想象力、極具新意的構思，運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小蜜蜂歷險的全過程呈現(xiàn)給讀者。讓我們跟隨小蜜蜂經(jīng)歷了一次驚心動魄的歷險。如果文章的最后能賦予這篇童話以現(xiàn)實意義，那就更加完美了。難忘的第一次婁丈子寄宿制小學六5張興哲 指導教師：陳澤升每個人都有一生中難忘的事情。第一次被夸贊、第一次挨批評、第一次摔倒、第一次參加兒童節(jié).我也有第一次，記憶最深的是自己一個人在晚上走夜路。記得是五年級暑假的時候，我和爸爸去小賣部買東西，買完本應該回家的，可是爸爸

16、卻打上了麻將。時間好快！一會兒就十點鐘了，我無精打采的跟爸爸說不要打了，可爸爸卻讓我自己回家。天??！鬼！鬼！我心想如果半路殺出來個長發(fā)厲鬼怎么辦，我不得嚇出病來。我想了半天，走還是不走？可爸爸卻又在趕我了。我想自己走就自己走，我五行俱全什么都怕我。我走出門，天好黑啊！連個路燈都沒有，前幾天和我奶奶打撲克的大隊長去世了，所以我很害怕。我開始走，我一邊走一邊想著鬼，越想越害怕。有一點動靜，都驚心動魄的。突然，前面來了一只貓。貓眼睛亮亮的好像掛著兩個小燈籠，我想到貓是邪性的，它不會被鬼上身來嚇我的吧？我越想越害怕，起風了，我心想糟了，不回來了吧？咦？風怎么停了？誒？貓也跑了，難道這貓沒有被上身？是我

17、想多了嗎？我一邊唱歌一邊走路，心里還想著可怕的事情。不一會兒，我就到了我們的胡同，這時我更加害怕了，因為離家門口有一口井，我想到了當初看的僵尸片，一個半僵尸半鬼的東西出來怎么辦？我走到井的旁邊，呼一下子，聽到了一些聲音。我想糟了，那個東西要出來了吧？她會不會吃了我呢？我該怎么辦？??！原來是別人家在抽水啊，嚇死我了。我進去了，仰望天空的美麗，我的心瞬間平靜了下來，匆匆忙跑進屋里了。唉！終于到家了。這就是我記憶最最難忘的第一次。朋友們，你們也有記憶最深、最難忘的第一次吧，讓我們一起分享吧！評語：文章開頭運用排比的形式，開門見山，直奔主題第一次走夜路，讓人一目了然。并且介紹了獨自走夜路的原因，為下文

18、的展開做了鋪墊。在介紹獨自走夜路的過程中，運用了大量的心理活動描寫，把獨自走夜路的恐懼心理表現(xiàn)的淋漓盡致，能夠?qū)W以致用非常棒！難忘的第一次婁丈子寄宿制小學六年3班 肖文杰 指導教師：朱亞芹今天，我剛起床，到外面散步，天上的太陽高高地掛著；天上的鳥兒嘰嘰喳喳地叫著；高高的楊樹隨風舞動著。這時，我感到這個世界好美好美。這時，媽媽神秘的對我說：“兒子 ，告訴你一個好消息，你聽聽不？”“快快，說給我聽！”“我們?nèi)ゴ罅嚎钢ψ?，應該能扛十幾捆，不能說累哦！”我高興地跳了起來，還差點定著天花板。 吃過早飯，爸爸把一堆布條兒和一些子繩，剪子和鋸，放在三輪車上，又把一輛推車子放上去。我們一家便去大梁扛枝子。 大

19、梁在我們后擦嶺，是最高最偏僻的一座山。山上的西面是后擦嶺，東面是肖營子村的沙溝村。光騎車到山頂就要一個半小時。更何況所有車只能到山腰，所以起碼要兩三小時。 爸爸把推車停在山腰，我們便向山頂進發(fā)，到了山頂，已經(jīng)快十一點了。爸爸拿起剪子和鋸，急急忙忙地往山西面跑，我隱約看見爸爸是怎樣剪枝子；爸爸先小心翼翼的爬上一棵樹，打量一番，便“吱”的一聲剪下一些枝子.媽媽這時打斷了我；“別看了，快把枝子捆好！”我便和媽媽一起捆了起來。 過了一個小時，山東面的枝子被我捆好了，一共5捆，每捆大約20斤到30斤，爸爸向我們大聲喊:“快過來，這也剪完了！”我和媽媽便到那邊去了···

20、83;··捆了一個小時，捆完了，又捆了5捆，比上回稍微快一點，接下來就把枝子往山下捆，在用推車推到山下。二話沒說，我立馬抱起一捆枝子往下扛，剛走一半，我就出了很多汗，又走了一會，我感覺我有些力不從心了，邊放下來歇會，但我一看爸爸媽媽，他們每個人都背了兩捆枝子，但也再堅持，我便抱起枝子又開始走了。到了山腰，我累的渾身無力，躺在一塊石頭上歇著，媽媽鼓勵我說:“兒子，別放棄，再來一回，就扛完了，加油！”爸爸也給我打氣，我便咬著牙堅持了下來.到家的時候，家里的柴禾一下子多了起來，夠燒一個月了。爸爸是最累的，我便對爸爸說：“爸爸，吃飯是你一定要多吃些，因為你最累?！卑职挚蘖耍悄敲礈?/p>

21、柔，那么甜美.勞動是有回報，只要你付出得多，他還給你的更多，因為他是公正的。評語：生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：勞動是有回報，只要你付出得多，他還給你的更多，因為他是公正的。作者的人生感悟包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。時 間婁丈子寄宿制小學 秦朝陽 指導教師：陳澤升走在灑滿陽光的路上，看著遠處在媽媽懷抱里啼哭的嬰兒，忽然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長大了，回首著自己成長的歷程，一路留下了有深有淺的腳印。時間讓我們學會了珍惜，學會了諒解，學會了善待他人.在我很小的時候，總盼著自己早點長大，以為長大以后可以像媽媽一樣穿漂亮的衣服，踩著高高的皮鞋；可以像爸爸一樣高大

22、偉岸，可那時何曾想過時間的寶貴？就像朱自清先生在匆匆里說的一樣“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候，而我們的日子一去不復返了”！時間是計量生存的標尺，沒有聲音，也沒有影子，更沒有蹤跡。時間是童叟無欺的，他給勤奮的人留下了智慧和力量，給懶惰的人留下了悔恨和惆悵。每個人都擁有時間，但有些人是無法合理支配時間的，只能讓時間在他們身邊悄然而逝。時間讓我明白，對待時間的態(tài)度就是對待人生的態(tài)度，珍惜時間就是珍惜生命，經(jīng)營時間就是經(jīng)營生命。無論生命歷程中遇到怎樣的挫折，怎樣的委屈，不要動搖，不必辯解，走自己的路吧！評語：文章通過反問的形式，表達了自己過往缺乏時間的觀念，體現(xiàn)出對時間悄然而逝的惋惜之情。又通過對比