談?wù)剬茖W(xué)的認(rèn)識

1、談?wù)剬茖W(xué)的認(rèn)識姓名：學(xué)號：科學(xué)，從字面意思上看，是指“分類的知識”。也就是說是一系列系統(tǒng)的分 門別類的知識的總和。在課程學(xué)習(xí)中，我們知道的科學(xué)的三個基本特征分別是可 證偽，可重復(fù)，自我不矛盾。這三個基本特征描述的是科學(xué)命題，也就是說探索 到的科學(xué)的結(jié)論，或者說科學(xué)的知識。但是在平時，我們所說的“科學(xué)”，不僅僅是獲得的知識，同時也是指在獲取知識的過程所采用的方法，方式。其實(shí)，通過這幾個月在中科院的研究和學(xué)習(xí)，也多多少少體味到了什么是科學(xué)。由于我們多數(shù)探索的課題和知識都是屬于未知世界中的，所以，我們只能圍繞著一個自己假設(shè)的科學(xué)命題展開自己的實(shí)驗(yàn)過程。因?yàn)椋瑢τ诩僭O(shè)命題的選取就顯得尤為重要，否則，

2、我們可能就在一開始走錯了方向。這時候，科學(xué)命題的 三個基本特征就可以提供很大的參考價值了。 我們可以比對這三個特征來檢驗(yàn)自 己的假設(shè)命題是否初步具有了科學(xué)命題的可能性， 然后再開展一系列的實(shí)驗(yàn)來佐 證他。我個人關(guān)于這三個基本特征是有一些自己的理解的。首先，可證偽。按照 導(dǎo)師當(dāng)時的說法是，科學(xué)的過程，就是不斷的獲取證據(jù)，來支持自己的理論，而 不是為了獲取證據(jù)來證明別人理論的錯誤。 我覺得一個科學(xué)命題的成立，首先未 必臨時會說明其他理論的錯誤，相反，可能是對另外一個理論的補(bǔ)充和發(fā)展。 但 是隨著時間的發(fā)展，該命題的存在，必然可以杜絕一些偽命題的發(fā)展，也就是說 科學(xué)命題最終還是起到了可證偽的作用。其

3、次，可重復(fù)。我想，可重復(fù)性質(zhì)是針 對科學(xué)實(shí)驗(yàn)體系所言的。我們在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程中，采用的必然是可靠的實(shí)驗(yàn)方法， 而不能靠著隨機(jī)結(jié)果來得到科學(xué)理論。 當(dāng)然，關(guān)于隨機(jī)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)，依然是可重 復(fù)的，所以，依然是科學(xué)的命題。實(shí)驗(yàn)過程的詳實(shí)，客觀的記錄，是保證實(shí)驗(yàn)可 重復(fù)的必要條件，我想這也是科研工作者的一項(xiàng)基本素質(zhì)要求。 最后是自我不矛 盾。我想這也是證偽性的另一個表述和補(bǔ)充。 因?yàn)榭茖W(xué)命題是可證偽的，所以兩 個同時成為科學(xué)命題的命題必然是彼此互補(bǔ)， 或者彼此無關(guān)的。也就是科學(xué)命題 的第三個基本特征，科學(xué)命題是自我不矛盾的。然而，我覺得作為科學(xué)的命題， 不僅僅是能夠解釋當(dāng)前的一些現(xiàn)象，也是能夠預(yù)測未發(fā)生事

4、件結(jié)果的命題。正如 當(dāng)年萬有引力定律定律的提出，通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)了海王星和冥王星一樣。我覺得這 一點(diǎn)也十分的重要，會讓科學(xué)變得更加有趣，也更加生動，容易為大眾所接受， 所理解。說完了關(guān)于科學(xué)命題的相關(guān)理解，接下來是關(guān)于科學(xué)方法的一些自我理解。 經(jīng)典的科學(xué)方法主要有兩類：一類是實(shí)驗(yàn)方法，通過對于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋和歸納 得出一些結(jié)論，并不斷的進(jìn)行驗(yàn)證，最終得到科學(xué)命題；另一類是理論研究的方 法，都過對于已有科學(xué)理論體系的研究，從而推演，總結(jié)出新的理論的過程。其中歸納法，又有完全歸納法和不完全歸納法，由于一般的科學(xué)現(xiàn)象是沒有 辦法觀察窮盡的，所以，完全歸納法的適用范圍是十分狹窄的。故而，一般在實(shí) 用過程中

5、采用的通常都是不完全歸納法， 也就是在一定的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，觀察較大 量的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到較大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，從而進(jìn)行分析得出結(jié)論。并進(jìn)一步通過 實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。但是正是由于其觀察和收集的均是部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，所以，不可避免的會出現(xiàn)較多的漏洞，這也就是我們通常說的也許目前我們學(xué)的理論都 是正確的，但是一段時間之后，也許又出現(xiàn)了新的更完美的理論， 而之前的理論 則顯得有了瑕疵。但是，我覺得不完全歸納法是獲得科學(xué)知識的重要手段，我們 將知識從復(fù)雜的自然規(guī)律中抽死剝繭而出， 難免會有各種錯誤的可能，但是這并 不影響我們獲得真正的科學(xué)理論， 而且，即使后來驗(yàn)證是錯誤的命題，只要適當(dāng) 的縮小范圍，依然是可以成

6、立的命題。所以說，我個人還是支持通過不完全歸納 的方法獲取科學(xué)知識。而且，目前的生命科學(xué)領(lǐng)域主要還是通過此類方法獲取知 識。演繹法是指在現(xiàn)有理論的基礎(chǔ)上進(jìn)行推演和總結(jié)得出新的理論的一種方法。 這種理論方法的研究，可以獲取十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)理論知識， 并且有可能統(tǒng)一原本 不同范圍內(nèi)的科學(xué)知識體系到一個大的框架內(nèi)，從而產(chǎn)生一種新的知識理論體 系，這對于科學(xué)研究也是十分重要的。從這意義上說，“新”不一定指在舊體系之外的陳述，只要是另一種沒見過的表述就是新，因?yàn)樗械木哂鞋F(xiàn)實(shí)意義的陳 述都可以放在一個科學(xué)體系內(nèi)。所以說，演繹法也是一種很重要的方法來獲取新 的科學(xué)知識。最后，想談一下自己對科研工作者的看法與

7、認(rèn)識。 在這里，我已經(jīng)繞開了 “科學(xué)家”這個名詞了。記得我們小學(xué)的時候，大家長大之后的理想無非是科學(xué)家， 老師，歌唱家，畫家，舞蹈家，書法家之類的。其實(shí)那或許不叫理想，只是個夢 想，因?yàn)楹芏鄷r候，即使你把它當(dāng)理想，現(xiàn)實(shí)也未必允許。我想這些在小學(xué)的時 候也許還是可以的，等真正上了大學(xué)，也就是我們離夢想最近的時候， 往往才讓 我們驀然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)夢想沒有那么美。當(dāng)在實(shí)驗(yàn)室重重復(fù)復(fù)的做著實(shí)驗(yàn)，結(jié)果卻 總是碰壁的時候，你會發(fā)現(xiàn)科學(xué)的問題是如此復(fù)雜和糾結(jié)， 以至于我們開始時會 不知所措，我們需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法體系，但是我們又如何知道自己的方法是嚴(yán) 謹(jǐn)?shù)?？我們不停的思考，閱讀文獻(xiàn)，想獲取自己相關(guān)課題的幫助，

8、卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)很 多時候，信息多并不是一件好事，耗去了我們大量的時間和精力。而大學(xué)，這樣 的一份科學(xué)經(jīng)歷雖說難能可貴，其實(shí)若之后，我們再也不走科學(xué)之路，也似乎并 無半點(diǎn)需要。越來越感覺，科研工作者在中國得不到應(yīng)有的尊重和待遇，可能也就是越來越多的精英年青科學(xué)家不得不遠(yuǎn)走海外，尋找自己心中的科學(xué)研究之 地。不得不說這是種遺憾。國家花大量的錢來引進(jìn)海外的人才歸國， 豈止這些人 也是從中國流失出去的。現(xiàn)在不想想如何留住人，難道以后就需要這樣不停的引 進(jìn)嗎？我們以前說扶貧的問題上， 輸血不如造血，我想在人才問題上，應(yīng)該也是 如此吧，不然，我覺得一切都是虛談。而且社會也逼得人越來越現(xiàn)實(shí)，社會生存 成本越來越高，不得不讓很多人放棄科研這條除了興趣什么都沒有的行業(yè)，因?yàn)檫@個行業(yè)的回報率相比于同等勞動量來說，回報率太低了。也正是因?yàn)樯畛杀?越來越高，所以才會讓人覺得，錢，權(quán)越來越重要，而