大班繪本《母雞蘿絲去散步》教案及反思

1、大班繪本母雞蘿絲去散步教案及反思活動(dòng)目標(biāo)：1 、能通過觀察畫面，理解故事情節(jié)，大膽推測、講述母雞和狐 貍之間可能發(fā)生的事情。2 、學(xué)習(xí)故事中的動(dòng)詞短句：走過、繞過、越過、 經(jīng)過、穿過、鉆過。3 、幼兒創(chuàng)設(shè)場景，感受和體驗(yàn)文學(xué)作品的詼諧、幽默?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、 、 背景音樂 稻草里的火雞、 母雞蘿絲去散步的視頻、動(dòng)詞短句卡片等。2 、準(zhǔn)備椅子、地墊、一個(gè)大袋子（ 障礙物 ） 、大圓筒、拱門、跨欄、呼啦圈等。教學(xué)過程：、導(dǎo)入活動(dòng)1 、教師：小朋友，今天劉老師要帶你去一個(gè)農(nóng)場，請你仔細(xì)看看，你認(rèn)識(shí)農(nóng)場里的設(shè)施嗎?2 、觀看課件P2。教師： 這個(gè)農(nóng)場真大，你看見了什么建筑物?請你大膽的說出來。（ 鼓勵(lì)

2、幼兒說出：院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、籬笆等）二、幼兒觀看課件（ 一 ），并大膽地猜測故事的基本情節(jié)。1、觀看PPT第24頁。教師：在農(nóng)場里，發(fā)生了一些有趣的事情?，F(xiàn)在，就讓我們一起去看看吧!教師：你看見了什么?這是一只什么雞?雞在干什么?狐貍的眼睛在看著誰?你猜它在想什么?那母雞到底會(huì)不會(huì)給狐貍吃掉呢 ?接下來請看 （ 讓幼兒猜想）教師：你看見了什么?狐貍這么樣?（ 跳起來想吃母雞）母雞知道嗎?為什么?你猜，母雞會(huì)被吃掉嗎?教師：發(fā)生了什么事情?狐貍吃到母雞了嗎?狐貍的表情是怎樣的 ?這時(shí)，狐貍會(huì)想什么?那么母雞知道后面跟著狐貍嗎?那接下來又會(huì)發(fā)生什么事呢?母雞又會(huì)去到哪里呢?請你們仔細(xì)

3、地觀看2 、請幼兒連續(xù)觀看PPT第516頁。（每張課件設(shè)置15秒）并 回答問題。教師：看完了課件，請你告訴我們，你看到了什么?故事里面發(fā)生了什么事情?（邀請23人講述 ）3 、請幼兒再觀看課件（ 二 ） ，深入地觀察畫面，并進(jìn)一步了解故事的情節(jié)。重點(diǎn)：觀察狐貍和母雞的表情，還有其它動(dòng)物的表情與動(dòng)作。4 、教師播放視頻，請幼兒完整地欣賞故事。（ 視頻 4 分鐘 ）三、引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，并認(rèn)識(shí)動(dòng)詞短句。1 、教師：故事的名字叫什么?（母雞蘿絲去散步）（ 請個(gè)別幼兒出來表演什么叫“散步”。 ）教師：母雞去散步，一路上經(jīng)過了哪些地方?（ 幼兒與教師一起回憶故事情節(jié)，教師邊出示動(dòng)詞短語，并張貼在黑板

4、上。）（ 走過院子繞過池塘越過干草堆經(jīng)過磨坊穿過籬笆鉆過蜜蜂房 ）重點(diǎn)：邀請幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出“動(dòng)詞短句”。2 、教師：你們喜歡這個(gè)故事嗎?你最喜歡里面的誰?為什么?喜歡狐貍嗎?為什么?3 、教師小結(jié)。狐貍的眼里只有母雞，一心想著吃雞，其它什么都沒看見，所以發(fā)生了那么多滑稽、好笑的事情。真是一只貪心、倒霉的狐貍。母雞在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，表現(xiàn)的非常的鎮(zhèn)定和勇敢，而且想出了許多辦法來對付狐貍，這真是一只了不起的母雞呀!四、幼兒自己商討，創(chuàng)設(shè)故事情景并進(jìn)行游戲。1 、幼兒分成兩組，每組負(fù)責(zé)擺設(shè)3 個(gè)情景。2 、教師帶領(lǐng)幼兒情景。3 、跟著背景音樂，一起述故事和游戲表演。4 、活動(dòng)結(jié)束。反 思：母雞蘿絲去散步是一本外國經(jīng)典圖畫書，它的文字與畫面形成一種非?；膶Ρ?，文字講述的是母雞蘿絲去散步的平淡無奇的故事， 而另一個(gè)主人公狐貍， 卻在母雞的背后上演了一出滑稽 可笑的“捉雞”屢屢受挫的故事。我的課案力求引導(dǎo)孩子在笑聲中理解畫面內(nèi)容，能講述出隱藏 在圖畫背后的故事，并體會(huì)閱讀繪本的基本方法：大膽猜、細(xì)心看、 清楚說、快樂演