《清平樂(lè)村居》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、清平樂(lè)·村居教案一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，導(dǎo)入新課 1、板書(shū)：村居，齊讀，提問(wèn)：讀到"村居"，我們就會(huì)想到什么？2、同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)一首詞。(板書(shū)：詞) (板書(shū)課題：清平樂(lè))，齊讀課題。這首詞的作者是（生說(shuō)，師板書(shū)：宋 辛棄疾）3、課件出示高鼎的村居和辛棄疾的清平樂(lè) 村居，自由讀一讀，看看這兩首村居有哪些地方不同？4、自由討論后課件出示：清平樂(lè) 村居每行字?jǐn)?shù)不一樣多，有4、5、6、7個(gè)字，而村居每行都是7個(gè)字。清平樂(lè) 村居有八小句，分兩段，分別叫上闋、下闋。唐詩(shī)一般是五言的或者是七言的。詞是詩(shī)的一種，因每行字?jǐn)?shù)不相同，所以，又叫長(zhǎng)短句。詩(shī)盛行于唐代，詞盛行于宋代，曲

2、盛行于元代，有“唐詩(shī)”“宋詞”“元曲”之稱(chēng)。清平樂(lè) 村居中，“清平樂(lè)”是詞牌名，“村居”才是題目。無(wú)論是詩(shī)還是詞，都是壓韻的，這樣讀起來(lái)朗朗上口，很有韻味。 3、齊讀課題，注意正音：樂(lè)(yuè) 讀課題時(shí)，中間注意停頓，再一起讀一遍。4、設(shè)疑：辛棄疾的詞中究竟描寫(xiě)了怎樣的鄉(xiāng)村人家呢?讓我們打開(kāi)課本，一起來(lái)學(xué)習(xí)這首詞。二、初看畫(huà)面，反復(fù)誦讀。 1、幻燈出示整首詞，自由朗讀，把每個(gè)字讀正確，讀響亮。 2、指名讀。相機(jī)正音：翁媼 蓮蓬 臥剝 "蓮蓬"的"蓬"我們平時(shí)念輕聲，這里為什么念pén? 師：同學(xué)們，這是詩(shī)詞里和仄、押韻的需要。你們看

3、，"小、草、好、媼；東、籠、蓬"。 3、指導(dǎo)朗讀： 讀詞跟讀詩(shī)一樣要慢點(diǎn)，如果能注意適當(dāng)?shù)耐ｎD，那就更好了。這首宋詞有上下兩闋，兩闋之間的停頓要長(zhǎng)一點(diǎn)。 4、指名讀，齊讀。三、小組合作學(xué)習(xí)： 1、出示小組合作學(xué)習(xí)要求： （1）、自學(xué)：聯(lián)系插圖，逐字逐句理解這首詞的意思，不懂的地方做上記號(hào)。 （2）、小組交流： A、交流對(duì)詞的理解，討論不懂的地方。B、詞中描繪了哪幾幅圖？你最喜歡哪幅圖？你從這幅圖中看到、感受到或聽(tīng)到什么？ 2、學(xué)生按要求進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視。四、體會(huì)詞意，品悟詞情： 1、指名講述詞意，其他同學(xué)補(bǔ)充。 2、出示詞意，齊讀。 3、交流：詞中描繪了哪幾幅圖？

4、（板書(shū)：風(fēng)景圖、鋤豆圖、織籠圖、臥剝圖、相媚圖） 4、過(guò)渡：那么，你最喜歡哪幅圖呢？你從這幅圖中看到、感受到或聽(tīng)到什么？其實(shí)，這首詞就是一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)，讀了詞上闋的一、二兩句話，你仿佛看到了一幅怎樣的畫(huà)面？ （一）風(fēng)景圖： 夏天的鄉(xiāng)村，草木豐茂。一條小溪在青翠的小草間蜿蜒而過(guò)，溪水淙淙流著，好象唱歌給出溪邊的小草聽(tīng)。溪水清澈見(jiàn)底，水中荷花盛開(kāi)，魚(yú)蝦自由自在地游來(lái)游去。傍著小溪，有一座低矮的茅草屋。能生活在這樣的地方，真是令人心曠神怡??！5、這首詞不僅詞中有畫(huà)，還詞中有故事。這首詞中有幾個(gè)人？他們分別在干什么？你最喜歡誰(shuí)？為什么？ （二）、鋤豆圖、織籠圖：感悟大兒、中兒的勤勞孝順（1）、從這兩

5、幅圖中，可以看出這兩個(gè)兒子怎樣?怎么夸他們?(2)、練習(xí)朗讀。（三）、臥剝圖：感悟小兒調(diào)皮可愛(ài)無(wú)賴(lài)：（1）、一般情況下"無(wú)賴(lài)"是指什么樣的人呢? （奸刁、撒潑的壞人）我們一般怎樣稱(chēng)呼無(wú)賴(lài)的人？（惡棍、地痞、流氓、混混、潑皮等）（2）、在課文中是這個(gè)意思嗎?（調(diào)皮搗蛋）（3）、你們平時(shí)調(diào)皮搗蛋時(shí)，父母怎么稱(chēng)呼你們？這樣的稱(chēng)呼含有罵人的意思嗎？（4）、所以，課文中這個(gè)詞是貶義褒用。那么，從"無(wú)賴(lài)"這個(gè)詞你讀懂了什么?（小兒的調(diào)皮可愛(ài)） （5）小兒怎么"無(wú)賴(lài)"的呢？臥：（1）、"臥"可能是什么姿勢(shì)?(躺趴) 想象一下小兒

6、會(huì)有怎樣的臥姿。（2）、從"臥"字你感受到了什么? (小兒的無(wú)拘無(wú)束、自由自在、天真可愛(ài)、調(diào)皮可愛(ài))（3）、練習(xí)說(shuō)話：看看圖，想象一下小兒頑皮的樣兒，先自己說(shuō)一說(shuō)，再與同桌討論討論。 (4)指導(dǎo)朗讀：小兒頑皮的樣兒該怎么讀出來(lái)呢？（四）、相媚圖： （1）、“媚”是什么意思？（討人喜歡）“相媚好”是什么意思？（互相討好打趣，互相贊美對(duì)方，互相親熱地說(shuō)話） （2）、你能用“媚”來(lái)組詞嗎？你組的這些詞一般都用來(lái)形容什么人？（年輕女子）那一般什么人之間會(huì)“相媚好”？課文是說(shuō)什么人之間 “相媚好”呢？ （3）、你能想象一下這對(duì)翁媼會(huì)怎樣“相媚好”嗎？（4）、真是“執(zhí)子之手，與子偕老”

7、啊。這讓人不由得想起了一首歌：“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老，一路上收藏點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡笑，留到以后坐著搖椅慢慢聊?！?(5)、理解"醉里吳音"：師相機(jī)講解"吳音"：辛棄疾在寫(xiě)這首詞的時(shí)候正在江西上饒，上饒?jiān)诖呵飼r(shí)期屬于吳國(guó)。"吳音"就是吳國(guó)的地方話。那你說(shuō)說(shuō)這老兩口為什么而"醉"呢?（板書(shū)：醉）因景而醉：綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。鳥(niǎo)鳴花香，真是世外桃源。因人而醉：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。孩子們或勤勞懂事，或活潑可愛(ài)；老倆口身體健康，感情深厚。真是千金不換??！因情而醉：

8、一家人詳和，安寧，父慈子孝，兄友弟恭，真是羨煞神仙。(5)、讀到這里，你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的村居呢？（溫馨的村居、和諧的村居、無(wú)憂無(wú)慮的村居、充滿親情的村居、美好的村居、溫情的村居、令人向往的村居、富有詩(shī)意的村居、清新秀麗的村居、和睦的村居）5、讓我們一起帶著向往之情來(lái)讀一讀這首詞。五、簡(jiǎn)介作者，深悟詩(shī)情：1、過(guò)渡：其實(shí)，這首詞所描繪的只是很普通的農(nóng)村生活。但詞中的白發(fā)翁媼卻醉了。此時(shí)，還有誰(shuí)會(huì)醉呢？（作者）這就是詞中有情。  2、他又為何而醉呢？你們了解辛棄疾嗎？（介紹作者生平） （辛棄疾是南宋愛(ài)國(guó)詞派的領(lǐng)袖和旗幟。辛棄疾出生于被金人侵占的北方，親眼目睹了漢人的妻離子散、家破人亡。

9、他十分渴望百姓能過(guò)上安定寧?kù)o的生活，一直為抗金而不懈努力，42歲時(shí)遭受投降派的打擊，被貶到遠(yuǎn)離戰(zhàn)火的江西上饒農(nóng)村，一住就是18年。這首詞就在他被貶之后寫(xiě)的。）      3、 是啊，他是一位優(yōu)秀的詞人，也是一位優(yōu)秀的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)。他出生在一個(gè)國(guó)破家亡，妻離子散的年代。他二十歲便奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，為國(guó)殺敵，二十余年沙場(chǎng)征戰(zhàn)，他此時(shí)最大的心愿是什么？（沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)）國(guó)家和平，百姓安寧。國(guó)泰才能民安。因此，當(dāng)他看到這樣一戶居有所安、壯有所用，幼有所長(zhǎng)、老有所樂(lè)的和睦家庭時(shí)，怎能不醉呢？因此，他低吟出齊讀全文。4、詩(shī)人二十多年閑居在上饒老家，寫(xiě)了許多詞，形成

10、了“稼軒體”?？墒强此凭影驳乃麉s一直充滿憂慮，憂慮著北方戰(zhàn)場(chǎng)。他多么希望這種安居樂(lè)業(yè)不僅僅只是一家兩家，更渴望天下所有的人家都能這樣安居樂(lè)業(yè)。所以說(shuō)這樣的農(nóng)村是詞人的心中最向往的。他心憂天下，在破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之中淋漓盡致地表現(xiàn)了他的這一情懷。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍， 馬作的盧飛快，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。 弓如霹靂弦驚。八百里分麾下炙， 了卻君王天下事，五十弦翻塞外聲。 贏得生前身后名。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。 可憐白發(fā)生！ 5、在這首詞中，同樣有一個(gè)“醉”。作者因不能為國(guó)殺敵、借酒澆愁而醉。兩首詞中“醉”的東西雖不同，但所追求的理想?yún)s是一樣的，那就是：國(guó)泰民安。讓我們分男、

11、女生來(lái)讀一讀這兩首詞。六、總結(jié)課堂，延伸課文。但愿這和諧美好的村居，就像這首詞中的那條小溪那樣，緩緩流淌在我們每個(gè)人的心間，一直流淌永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。七、布置作業(yè)，課外延伸： 1、想象說(shuō)話（兩者選做一題）（1）、想象小溪里的荷花，看圖進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。（2）、將清平樂(lè)擴(kuò)寫(xiě)成300 字的短文。2、推薦閱讀：（1）、背誦破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之（2）、辛棄疾曾經(jīng)在鎮(zhèn)江做過(guò)官，寫(xiě)下了兩首與鎮(zhèn)江有關(guān)的詞，請(qǐng)把它們背下來(lái)。 南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。永遇樂(lè)·京口北固亭懷古千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌。