五年級數(shù)學下冊 統(tǒng)計1教案 青島版 教案

1、城鄉(xiāng)學生患近視情況對比教學目標：1.知識與技能：借助具體事例，認識復式折線統(tǒng)計圖，會用簡單復式統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)。2.過程與方法：經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、表達、描述和分析的全過程，體驗復式統(tǒng)計圖在比較、描述數(shù)據(jù)中的作用，了解統(tǒng)計圖畫法不同對數(shù)據(jù)描述和解釋的影響。在統(tǒng)計的過程中，初步形成統(tǒng)計意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念。3.情感、態(tài)度與價值觀：感受統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，增強學習統(tǒng)計知識的自覺性和主動性。通過參與"愛護眼睛"的統(tǒng)計活動，增強保護眼睛的意識，養(yǎng)成良好的用眼習慣。教材分析：本信息窗呈現(xiàn)的是某地區(qū)城鎮(zhèn)與農(nóng)村各100名學生患近視情況統(tǒng)計表。擬引導學生根據(jù)此表分析城鎮(zhèn)和農(nóng)村學生患近視

2、人數(shù)的變化情況，引入對復式折線統(tǒng)計圖的學習。教學重點、難點： 認識復式折線統(tǒng)計圖，會用簡單復式統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)。 第一課時教學過程：一、引入新課教師承接第一個信息窗中的話題引人，并呈現(xiàn)信息窗中的統(tǒng)計表，引導學生根據(jù)表中的數(shù)據(jù)尋找合適的統(tǒng)計圖分析城鎮(zhèn)和農(nóng)村學生患近視人數(shù)的變化情況，引入新課。二、學習復式折線統(tǒng)計圖。1.選擇合適的統(tǒng)計圖。根據(jù)調(diào)查的問題"城鎮(zhèn)和農(nóng)村學生患近視人數(shù)的變化情況怎樣"，引導學生回顧已有的知識和經(jīng)驗.明白折線統(tǒng)計圖能夠較好地反映數(shù)據(jù)的變化情況，知道選擇折線統(tǒng)計圖。 有了前面作復式條形統(tǒng)計圖的經(jīng)驗，不少學生很有可能想到復式折線

3、統(tǒng)計圖，教師借此基礎引導學生在格子圖上描點連線完成復式折線統(tǒng)計圖。如果學生完成有困難，可讓學生再經(jīng)歷一次由“單式”到“復式”的過渡，再引人對復式折線圖的學習。3.觀察統(tǒng)計圖，進行分析和判斷。復式折線統(tǒng)計圖完成后，讓學生根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)及折線變化作出分析與判斷，體會復式折線統(tǒng)計圖的特點和優(yōu)勢(能明顯看出兩個量的變化趨勢)。三、體會統(tǒng)計圖的不同畫法對數(shù)據(jù)描述1.觀察統(tǒng)計圖，發(fā)現(xiàn)問題。教學時，可以讓學生觀察教材中根據(jù)同樣的數(shù)據(jù)繪出的兩幅不同的復式折線統(tǒng)計圖，讓學生談談自己的感覺。學生可能會談到第一幅圖看起來比第二幅圖更舒展些，兩幅圖縱軸上單位長度表示的數(shù)量不同，從兩幅圖上感覺到數(shù)據(jù)的變化幅度不同:

4、第一幅圖變化較大，第二幅圖變化不大2.產(chǎn)生困惑，分析原因。同樣的數(shù)據(jù)，為什么會得出不同的分析結果?讓學生帶著這個問題討論、比較兩幅圖中相同和不同的地方，從中發(fā)現(xiàn)第一幅圖的畫法容易給人造成錯誤的印象，即高中階 段患近視的人數(shù)增加幅度很大。3.得出結論。通過分析、比較、討論，讓學生明白:統(tǒng)計圖不同的畫法，容易使人們對數(shù)據(jù)的描述和解釋產(chǎn)生差異。并影響對事物的判斷。四、全課總結    請同學們談談自己的收獲。六單元信息窗一教學過程：1.“自主練習”第1題這是一道根據(jù)實際設計調(diào)查表調(diào)查數(shù)據(jù)的題目。練習前，教師要和學生一起討論調(diào)查的項目，然后根據(jù)調(diào)查的項目設計表格，放手讓學生

5、分組完成調(diào)查任務，之后應充分交流調(diào)查結果。2.第2題是一道結合實際問題設計調(diào)查表調(diào)查數(shù)據(jù)的題目。練習時，可讓學生獨立設計表格，調(diào)查數(shù)據(jù)，然后交流完善。在交流的過程中，明白合理的調(diào)查表項目要完整，格 式要簡單，能夠清晰地記錄所要調(diào)查的數(shù)據(jù)。3.第3題是一道讀圖分析題。練習時，先讓學生在看懂圖意的基礎上，獨立地對兩個班各個項目的得分情況進行比較分析，然后同位相互交流。4.第4題是根據(jù)數(shù)據(jù)將條形統(tǒng)計圖補充完整的練習題。練習時，可讓學生根據(jù)圖例，結合統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)將統(tǒng)計圖補充完整。訂正時要特別注意學生繪制的彩條高度是否準確。通過回答問題，了解學生用圖分析問題的水平。對發(fā)現(xiàn)的問題要及時進行有針對性的指導。5.第5、6題是補充完成統(tǒng)計圖的題目。練習時，可讓學生獨立完成統(tǒng)計圖，并回答問題。教師應通過訂正和提問了解平時學習有困難的學生練習完成的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時指導，保證全體學生都能掌握好復式條形統(tǒng)計圖的知識。6.“課外實踐”是一個抽樣調(diào)查的練習題。完成此題時，要組織學生分組進行實際調(diào)查。調(diào)查前，要提醒學生注意以下幾點:第一，低年級指一到二年級，高年級指四到六年