班主任工作總結三年級2021年范文5篇

1、班主任工作總結三年級2021范文5篇班主任的根本任務是：按照德、智、體、美全面開展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、身心健康的公民。 班主任工作總結三年級2021范文1 一、培養(yǎng)學生的良好習慣 各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的根底。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。三年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。因此我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律，采納各種競賽來穩(wěn)固學生的良好習慣。利用晨會課學習

2、學校規(guī)章制度，提醒學生做好課前預備工作，并且在課后注意觀看學生的行為，依據學生的表現在學生中樹立典范。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。 二、關懷保護每個學生 愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須要關懷、了解每一位學生。孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊談天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;問問他們這美麗衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應該的。放學時，我會囑咐學生穿上外套在這種輕松的談天氣氛下，把握好時機，自然而

3、然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。 三、表揚孩子 對于孩子來說，表揚的效果是非常好的。平常，我會在跟他們談天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上經常對他們說：“你真棒”!“你學得真快!”“你說的真好”!當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆笑臉，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會特別好。 四、團結合作，形成合力 教師工作千頭萬緒，有時難免顧此失彼。而且要建設好一個班級，光靠班主任一人的力量是遠遠不夠的，好在我有師傅和辦公室老師的關心。他們認真負責的工作態(tài)度深深地感染著我。工作中我們互相扶持，遇到問題，我會向她們請教。在

4、此，我要說一聲“感謝，辛苦了!” 五、加強與家長間的交流 家校聯系是學校教育、家庭教育、社會教育的韌帶，是提高教學質量的潤滑劑，也是推進教育事業(yè)全面開展的催化劑。它能緊密學校與家長的聯系，有利于形成家校協(xié)調一致的教育合力，有利于溝通和消除家長、學校、老師、學生彼此之間的某些誤會，推進教學工作的順利開展。所以老師要做好和家長的聯系工作，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。在家長來接送孩子時候，我都會和他們談談，也會利用校迅通，讓他們了解他們的孩子在學校的表現，也可以讓我了解孩子在家里的表現。班里有幾位同學在課堂上不認真聽講，我便與家長進行溝通。在家長的配合下，他們有了很大的改變，能遵守學校的規(guī)章制度了

5、。 六、明確目標，再創(chuàng)新高 我班仍有不少問題。如：學生的集體意識還需加強，要把個人榮譽和集體榮譽緊密聯系起來。個別學生的學習慣較差，表現為：上課不用心，作業(yè)拖拉、雙休日不用心復習等。下學期，我將力爭在培養(yǎng)學生的學習慣、集體主義精神及糾正不良行為等方面多做工作，逐漸形成愛學、團結的學風和班風。 班主任工作總結三年級2021范文2 捧著一顆心來，不帶半根草去，這是陶行知先生的真知灼言。查找中，歡樂著，收獲著這是我班主任工作最深的感受?，F總結如下： 一、班級建設點面結合 組建和培養(yǎng)了一個好的班集體，營造了一個良好的學習氣氛，讓每一位學生都在這個集體中歡樂地度過每一天，每天能歡樂充實，有所收獲。 二、

6、思想教育良好習慣。 學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的根底。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。 開學一段時間后我就發(fā)覺我們班有的學生學習根底差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。在日常工作中，我總是告訴學生：你是最棒的!你很聰慧!老師相信你能做好。在輕松愉快的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)覺他們有一點點進步，就給予表揚。 三、行為習慣時機放手 細節(jié)決定成敗。好的行為習慣可以說是一個孩子終身受用不盡的。所以在教授他們知識的同時，我更注重培

7、養(yǎng)他們自立自主的個性，為孩子的健康開展打好根底。 每一位老師可能都遇到聽到這種情況，某某同學，你的'語文課本怎么沒帶來?老師，我媽媽沒有把書放在書包里。簡單的對話，可以看出在孩子的心目中，整理書包之類的事情理所當然的是爸媽的應做的，與他何干，長此以往，長大的他能成為社會的有用之才嗎?答案是勿庸置疑的。深思下去，令我感到擔憂，別說成才就是將來能成為一個品行健全的人就不錯了。 結合此事，我在班隊會上以自立為主題，展開討論，同學們看到自立二字，異口同聲的背誦起學過的自立歌，滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，通過此次班隊會交流，同學們把文字的含義與生活的實際相聯系。在認知上得到了升華。

8、而且養(yǎng)成每天到校后，都互相說上在家做了哪些力所能及的事。逐漸培養(yǎng)他們獨立自主的個性。 四、待人處世學會觀賞 在課堂上都遇見了類似的情形：一同學忽然站起來說：老師他在吃東西，都會有一個共同的感受，孩子們怎么都喜愛向老師打小報?在學生看來，這是他向老師表現的時機，可是老師假如對他們這種行為默許的話，長而久之，把學生引入一種誤區(qū)，使學生的身心開展變得扭曲，對學生而言，老師對他這種行為的肯定，使他更加注意其他同學的行為，不管何時何地，想盡方法找到別人的缺點和不對處。只看到別人的短處，而輕視他人的長處、優(yōu)點。對這種行為，要怎樣正確看待，在班隊會上展開討論，我正確引導，使學生明白，對別人的缺點與缺乏，應在

9、課余時間當面指出，同時應注意自省自身。這樣才能使學生之間坦誠相處。 五、面對問題適時添降 在學生學習過程中，總會遇到大大小小的一些困難，有些同學經過努力，最后解決了困難，我就及時表揚;有些同學在困難面前徘徊不前甚至躲避，出現畏難情緒，這時我就及時鼓舞，關心他們度過難關，使他們感受到有了老師這堅強的后盾，而重新樹立起信心和勇氣。 由于小學生的心理還很稚嫩，常表現出虛榮心強，遇事不冷靜等特點，有時會做出不理智的行為甚至闖下大禍。我能及時處理，要找其談話，做好恰當的降溫工作，指明正確的態(tài)度。還有的同學脾氣不好，在平常待人接物以及處理同學關系時動不動就拳足相向，對這樣的學生班主任要特別照顧他們，經常給

10、他們打預防針、退熱針。我以身作則，用行動和語言去感染他們。班級中能養(yǎng)成良好的班風和學風，行為文明。多年的班主任工作告訴我：只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜愛學生，學生就會喜愛你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們。 因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的關心老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一局部學生比擬懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現

11、象。我沒有急于采取措施，而是本著親其師，才能信其道的思想，查找時間、查找時機接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關懷他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的批判、教育了。所以，經過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現象大有改觀。 六、家訪工作搭建橋梁 老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。因此，我及時聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商量解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家

12、長的屢次教育，這一局部學生現在改變很大，根本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。 愛是一切教育的根底，而只有愛的教育卻是不健全的。作為老師的我們只能教給孩子學習的方法，做人的道理，不可能伴隨他們終身，所以應多給他們時間與空間，讓他們有時機去經歷挫折、失敗、成功，為人生之路獲得珍貴的經驗。讓我們共同努力，相信，過不了多久，我們的班集體能實現自我管理。 班主任工作總結三年級2021范文3 本學期我擔任三年級的班主任工作，在領導的關懷、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結如下： 一、以身作則，為人師表 古人云，“親其師，信其道”。班主任在學校里和學生接觸的時間

13、最長，在學生面前自己是一面鏡子、一本書。因此標準學生的行為，首先標準自己的行為，在教育工作中要求學生做到的，我首先做到。例如，要求學生7：307：40到校，我就每天在這個時間段到校。上課不接打電話。講臺前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說到就能做到，增強師生間的信任度。 二、培訓班干部。 俗話說：火車跑得快必須車頭帶。要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的。并且在班級管理中學生自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做，這樣班級內人人有事做，即提高了他們的工作積極性，也提高了學習的主動性。 三、培養(yǎng)學生的良好習慣，向課堂要質量。 （1）培養(yǎng)學生課前預習的習慣習慣。 課

14、前預習能夠提高聽課的效果，這樣，變被動聽課為主動學習，主要矛盾解決了，其它問題也就迎刃而解了。久而久之，會逐步提高聽課的效果，形成學習上的良性循環(huán)。 （2）培養(yǎng)學生遵守課堂紀律的習慣。 紀律是教學質量的保證。平常上課發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立典范，發(fā)覺不良現象及時糾正。在班里定下班規(guī)，實行班干局部工負責。在課堂教學中，也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生進行講題、動手操作、生生互講等活動，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達能力。經過一個學期的努力，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，

15、整個班里秩序有所好轉。 四、充分利用素養(yǎng)教育平臺。 老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平常我都注意做好這個工作，班級內只要發(fā)覺不好的苗頭，我就主動和家長聯系，以便到達共同教育的目的，現在改變很大，根本能遵守學校的行為標準了。 五、關愛學生。 好孩子是夸出來的。在工作中我主要是在精神上給予學生鼓舞和支持。在學習中那些學習差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的等等，我常常用語言開導、鼓舞、教育他們，時間長了孩子們就消除了精神壓力，久而久之，表現就很好了。在學習上不偏袒、不輕視、不放棄任何一名學生。 我深感班主任工作責任重大，

16、尚需不斷地磨練提高。我相信自己通過努力，將會逐漸細化的，這也是我下學期的努力目標。 班主任工作總結三年級2021范文4 時間過得真快，轉眼期末又到了?；貞洷緦W期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學生的成長進步中，我感到工作的樂趣。在本學期，我具體做了以下幾項工作 1.在開學初，我在要求學生在學好文化課的同時，還要加強自身素養(yǎng)鍛煉和品德修養(yǎng)，作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點動身，加強對孩子們思想素養(yǎng)的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還許多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標，然后向著這個目標努力。 2.養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。開學初，

17、我要求學生認真學習校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴格按照學校的規(guī)章制度來要求自己，把學校當成自己的家，不做有損學校榮譽的事情，不對學校的公共財產進行破壞，不亂扔垃圾不因為成績好而放棄對其嚴格要求。 3.選一個得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，一個班長要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學品學兼優(yōu)，在同學中比擬有威信，于是在學生的推舉和我自己的權衡之下決定任命我班的張新林同學為班長。這個孩子不但學習好，而且自我約束能力比擬強，在同學中的威信挺高，同學們也都服他管。一學期下來，事實講明，他是個合格的班長，管理學生比擬盡心，同學們對他的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個

18、做班主任的感到最欣慰的。 4.獎懲清楚。教師明確地告訴學生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數。作為一個合格的班主任，要善于發(fā)覺學生的閃光點。對好的，大加表揚，讓學生多發(fā)揮自己的優(yōu)點。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤出現之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。同時教師還應該公平寬容地對待每一個學生，不計較學生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學生的過去評價將來。對后進生，不急不躁，以一顆等待的心，鼓勵他們，讓他們與好學生坐在一起，多提問多交流，促其不斷進步。 5.上好每一節(jié)班會課。在班會上，對一周情況做一個總結，要注意的問題要強調，需改良的地方要討論。不搞形式主義

19、。 6.多和家長聯系。了解學生不同的家庭背景，并對家長滲入家庭教育。這樣家校聯合，共同提高教學質量。 總之，一個合格的班主任，就要處處為班級著想，為孩子著想，一句話“為了孩子的一切，為了一切孩子.” 班主任工作總結三年級2021范文5 光陰似箭，歲月如梭，一轉眼，本學期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。通過以往對學生的了解,這一個學期堅持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學生,還是班級管理,都上了一個新的臺階。這一學期，我主要從以下幾方面抓起： 一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮典范帶頭作用 要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手足，讓學生學會自己管理自己

20、。 首先，通過班會課，民主選舉出學生喜愛的班干部。其次，找班干部和班內個別學生談話，關心班干部樹立自信心，消除班內不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現為其他同學樹立了良好的學習典范。 二、事無巨細，耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣 良好的習慣是學習的根底?？蔁o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”。畢竟是三年級學生。他們的特

21、點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比擬差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因而，我在了解每位學生的根底上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內表現好的和各方面有進步的學生，我多鼓舞、多表揚，對表現差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經常性的對全班學生的表現進行總結、評比，以此不斷強化，關心學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。 三、嚴中有愛，做好后進生的轉化工作 對后進生不僅要嚴格要求，