小學(xué)英語《Unit5Whosedogisit》優(yōu)質(zhì)教案、教學(xué)設(shè)計

1、PEP小學(xué)英語五年級下冊Unit 5 Read and write 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：1 利用上下文、圖畫、動作及已有知識經(jīng)驗等正確理解dancing, eating, running, walking,climbing,flying以及swim的意義，準(zhǔn)確讀出動詞 ing形式，能夠基本正確地跟讀、指讀、朗讀 故事；2 嘗試運(yùn)用一些基本的閱讀策略如利用上下文線索詞、插圖中的信息以及已有的知識經(jīng)驗去預(yù) 測、推理出不同的動物動作，能夠借助思維圖等閱讀理解活動對故事文本的主要線索進(jìn)行梳理提煉；最終能在思維導(dǎo)圖的理解和學(xué)習(xí)中，將所學(xué)句子正確書寫在單線上。3 正確地用故事中的句式去了解和談?wù)搫游飯@的動

2、物；4 知道什么是參觀動物園時恰當(dāng)?shù)男袨椋雇段?，保護(hù)動物，也要注意自身安全。 教學(xué)重點(diǎn)：1 .能夠流利地運(yùn)用Whaare you doing?和I doing sth .”句型詢問并回答自己正在做什么？以及運(yùn)用“Whats thedoing?和Theis doing.等句型詢問動物正在做的事情。2 .能在理解故事的基礎(chǔ)上，在讀后將句子正確的書寫在單線上。教學(xué)難點(diǎn)：1 .能夠流利地運(yùn)用 Whaare you doing?和I doing sth.向型詢問并回答自己正在做什么？以 及運(yùn)用“Whats thedoing?叁口 The.is doing.等句型詢問動物正在做的事情。2 .并能在理解

3、故事的基礎(chǔ)上，在讀后將句子正確的書寫在單線上。3 .理解excited和like在語境中的意思。教具準(zhǔn)備：PPT課件，單詞卡片，動物頭飾，實(shí)物（礦泉水，香蕉）。Before class:T: I divide you into 6 groups. And you should know this: If you do well in this class, you can get a prize（動物頭飾）.Step 1 Warm up:（復(fù)習(xí)熱身）Activity 1 : Sing a songiin see ?2. What are the nniniiils doing： ?J.VVIi

4、al is Robin doing ?Tip- 2ihi ml 口IvraWIWjESL霸-字耍注終畔B I在堂WW學(xué)Kshli Ln Ji tT: Discuss and answer the 3 questions.1 .What animals does Robin see ?2 .What are the animals doing ?3 .What is Robin doing ?【設(shè)計意圖： 小組討論交流，互助學(xué)習(xí)，加深理解。不同的學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生看待問題從多 個角度出發(fā)，交流讀后簡單的感想，從而能表達(dá)出自己的見解。 】Step6: Write down 書寫輸出Activity

5、 1 ： Mind map 思維導(dǎo)圖T: Discuss,circle the key words andf川 in your mind map.ifqup woi-lc； IVIinid-ncl口口 , I,博 i； , Koijln cioiiiR 7【設(shè)計意圖：能夠借助思維圖等閱讀理解活動對故事文本的主要線索進(jìn)行梳理提煉。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語思維，并培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展。】Activity 2： Write down 書寫輸出T: Suppose you are Robin.What other animals do you want to see? Write them down.討論后

6、寫出Robin還有可能遇到哪些動物。） a re Rmbh*、Wh at other a 打，卬上手 tft? p。tvtf rtrrc? see?write。打零”好方步.walking rumiiri r-ji tingfl? In- j um piiiH. swim Ei口r.I want to be h（孝傳JLRdLEii. 法場看用正些勸寫一看.3boise PW c*t dQg； lue-ep duck, punda lir.uiI like aT:Pay attention to your handwriting.【設(shè)計意圖： 利用上下文線索詞、插圖中的信息以及已有的知識經(jīng)驗去

7、續(xù)編故事。Step 7: Show time 表演輸出Activity 1 ： Act out the story.PleaseT: From the story, we knew some animals. They are funny. Now, it s your turn.act the story out in groups. Each group act one/more sceng 組選擇一或兩個場景進(jìn)行模仿表演。）8Stw timeTips :L 每組選抨 個哦 學(xué)中璃鼻迸行表演_ ”全員*，T分工叫融.【設(shè)計意圖： 在學(xué)生會讀會寫的情況下，選擇一兩個片段，從而模仿動物動作，師生一起感受、體驗，以至于最終體會到Robin的樂趣?！緼ctivity 2： Summary 總結(jié)T: What have you learned today?既培養(yǎng)【設(shè)計意圖：由對故事文本中語言知識的總結(jié)，結(jié)合學(xué)生表演到情感教育的升華, 了學(xué)生英語的思維品質(zhì)，又在