優(yōu)秀教案評比活動總結(jié)

1、新華陽幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動總結(jié)   為了貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要與36兒童發(fā)展與指南，提高我園教師適應(yīng)新課改，駕馭教材的能力， 并能從教師隊伍中挖掘出敢于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)的教學(xué)能手。11月22日中午我園在會議室召開了優(yōu)秀教案評比活動總結(jié)?；顒悠陂g，大家暢所欲言，淺談了自己對這次活動的深刻體會，園領(lǐng)導(dǎo)在會上對本次活動從突出的特色到存在的問題及今后的希望進行了總結(jié)。 本次活動有如下幾個特點： 一、優(yōu)點和值得肯定之處 （一）內(nèi)容難易適中，適合幼兒年齡特點  不管是主題教學(xué)還是游戲活動，教師的內(nèi)容選擇都體現(xiàn)巧妙精彩之特點，體現(xiàn)教師的教育

2、智慧和有心的教育。許多活動都是于無意中取有意，產(chǎn)生靈感火花，順應(yīng)幼兒的心理需求和成長規(guī)律，符合年齡特點和認知水平，正確合理且具有一定挑戰(zhàn)性，有利于兒童的有效學(xué)習(xí)發(fā)展。 （二）策略靈活得當，拓展幼兒知識層次  從案例來看，活動組織有序，重點突出，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置科學(xué)合理，手段和方法得當，有一定的創(chuàng)意和創(chuàng)新性，有利于幼兒的主動學(xué)習(xí)。教師合理引導(dǎo)幼兒操作、合作交流、自主建構(gòu)，注意培養(yǎng)問題意識和創(chuàng)新精神，課堂教學(xué)效率高，體現(xiàn)積極有效的師幼互動。 （三）效果顯著有效，巧妙運用各種資源  教師充分發(fā)揮主動性意識，深挖教育素材，恰當運用發(fā)揮各種生成性資源和本土特色，用最

3、小投入獲取最大收益，從而促進師幼共同成長提升，體現(xiàn)較強的教育藝術(shù)和教育智慧，效果非常到位。 （四）教師深俱潛力，素質(zhì)提升基礎(chǔ)厚實  從本次評選活動看出，老師的素質(zhì)和能力值得肯定。教師隊伍有活力，思維活躍不拘束，對于一些創(chuàng)新的做法勇于嘗試實踐，為我們教師全面提升發(fā)展提供了堅實基礎(chǔ)。 二、不足和需要改進之處 （一）內(nèi)容設(shè)計不當，難以真正實現(xiàn)  在評比過程中，有些案例沒有經(jīng)過實踐實施，只是教師單方面的描述說明，缺乏幼兒參與情況和相應(yīng)的反饋信息，案例不能得到有效的檢驗和修正，教師既不能實施，幼兒也不能接受，堪稱無效案例。還有的案例設(shè)計與實際狀況完全不符

4、，活動準備和目標設(shè)置都過高過大，根本無法實現(xiàn)，教師應(yīng)當從根本上避免此類情況的發(fā)生。 （二）活動方式有限，以師幼對話為主  活動仍以師幼對話引導(dǎo)為主，交流有余，實踐不足，紙上談兵，不能真正發(fā)揮幼兒的主觀能動性。師幼互動不僅是對話交流，更應(yīng)是活動互動，這樣教師與幼兒才能獲得成長成功的機會和條件。 （三）活動反思浮淺，僅限于表面描述  在活動反思環(huán)節(jié)，活動反思普遍存在的問題是浮淺不深入，輕描淡寫，缺乏深層次思考研究，也就無從發(fā)揮活動反思的功能。活動反思應(yīng)包括兩方面，一是總結(jié)活動經(jīng)驗，理性地分析教學(xué)過程中的亮點和優(yōu)點，及其原因；二是反思教學(xué)不足及產(chǎn)生原因，并提出

5、改進策略和建議。不管優(yōu)點還是不足，兩者都重在切實可行。教師應(yīng)當清楚地認識到，重視教學(xué)反思，才能真正持續(xù)發(fā)展提高。 （四）案例排版混亂，條理不清隨意性強  在本次案例評選期間，對教案格式與要求已經(jīng)明確說明，只要按照此要求去做，版面的設(shè)計應(yīng)當是非常到位清晰。但有些教師沒有意識到這一點，沒有按要求去設(shè)計，導(dǎo)致教案設(shè)計混亂，隨意性強，同時也體現(xiàn)出教師的不嚴謹性。 三、本次評選活動的建議和希望：   （一）、建立和諧的師幼關(guān)系至關(guān)重要   (二)、要依據(jù)幼兒年齡設(shè)計各種活動   (三)、幫助幼兒"學(xué)會做人"任重道遠 (五)、活動不是拼盤，要注意活動之間的相互銜接與聯(lián)系  此次評選活動，反映了我園教師專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀，激發(fā)了老師落實指南與綱要的熱情，也讓我們看到一批具有朝氣