2016年人教版五年級語文下冊期末模擬試題

1、 藍田中心學校義務教育學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測 五年級語文模擬試題 （考試時間80分鐘，滿分100分） 得分 一、語文基礎（本模塊選擇題都是單項選擇題，每小題 1分，共15分；默寫古 詩5分。（20分） 1下列哪個字與其他字讀音不同？ （1分） A. 清B.靜C.青D.輕 2. 下列詞語中，有別字.的是哪一項？ （1分） A. 維持B.宵夜C.渡過童年D.迷惑不解 5. 一天，張華同學讀到一副對聯(lián)：“勤靡余勞 心有常閑”，不知道“靡”在這里 是什么意思，便根據(jù)對聯(lián)的“對偶”規(guī)律，猜出意思是什么？ （ 1分） A. 麻 B 無 C 非常 D 散亂倒下 6. 哪一個詞語和“責怪”的意思最接近？ （1分） A負

2、責B責備C責任D職責 7哪一個成語填入句子最恰當？ （1分） A. 不容置疑B.應接不暇C.恍然大悟D.受益匪淺 每一次參加語文老師組織的讀書活動， 我們都。 8. 下列哪一個句子的意思表達得完整？ （1分） A. 我們寫作業(yè)都很認真。 B. 看完動畫片，她開心地。 C. 今天，他穿了一件新衣服和褲子。 D. 通過觀察，發(fā)現(xiàn)蝴蝶愛花的秘密。 9. 將下列兩個句子合并為一句話，正確的是哪一句？ （1分） 王老師唱歌很動聽。王老師跳舞很美妙。 A. 王老師唱歌，跳舞。 B. 王老師唱歌很動聽，很美妙。 C. 王老師唱歌很動聽，跳舞也很美妙。 D. 王老師因為唱歌很動聽，所以跳舞很美妙。 10. 哪

3、一對關聯(lián)詞填入句子最恰當？ （1分） 我發(fā)現(xiàn)一個奇特的現(xiàn)象，出太陽，下雨，就有可能出現(xiàn)彩虹。 A.一邊一邊B.即使也 C.無論都D.之所以是因為 11. 下列對句子主要意思的概括，正確的是哪一項？ （1分） 不期然，它們（兩只青鳥）嗖地飛起，一前一后，平展了雙翅，斜斜地繞過屋頂， 互應一聲，轉(zhuǎn)個圈，飛向遠方。 A. 它們不期然地。 B. 它們平展雙翅。 C. 它們繞過屋頂。 D. 它們飛向遠方。 12. 下面一段文字的主要內(nèi)容是什么？ （1分） 這么漂亮的房屋是用什么材料建造的呢？它們是用各種各樣的塑料，輕質(zhì)、高強 度的鋼絲，玻璃纖維和輕金屬建造的。而房屋的主體結(jié)構(gòu)材料則是用“新世紀混凝土”

4、軋制成的?！靶率兰o混凝土”的強度比鋼材還要堅硬，重量卻比木材還要輕。 （節(jié)選自 未來的房屋） A. 未來房屋的漂亮外觀。 B. 未來房屋的建造材料。 C. 未來房屋的建造過程。 D. 未來房屋的內(nèi)部構(gòu)造。 13. 將下列句子插入語段中的哪個位置最恰當？ （1分） 一個叫布希曼的音樂家路過，被這奇妙的聲音吸引住了。 1821年的一天，德國有個農(nóng)家女孩拿著媽媽的木梳在家門口玩耍。玩膩了， 她想出個新花樣：找來兩張紙片，一上一下貼在木梳上，把它放在唇邊，誰知竟嗚哩 嗚吹出聲了。他仔細觀看了女孩的“杰作”?；丶液?，綜合女孩的木梳、中國古笙 和羅馬笛的發(fā)音原理，制成了第一支口琴。 o 3 “編纂”的“纂

5、”與 下列哪個字的讀音相近？ （1 分） A 算 B .絲 C .竹 D . 目 4 “編纂”的“纂”上 亍下列哪個字的意思有關？ （1 分） A 算 B .絲 C .竹 D . 目 A.之前 B.-之間 C.-之間 D.-之間 14. 下列對語句的理解，最恰當?shù)氖悄囊豁棧?（1分） 2015年3月， 斯坦福大學的科學家披露了一種或許能使惡性白血病細胞變成無害 的免疫細胞即巨噬（讀shi，咬的意思）細胞的方法。這一發(fā)現(xiàn)可能指引人類將癌細 胞變成巨噬細胞，之后巨噬細胞可以吞噬和消滅癌細胞與病原體。 A. 人類將一定治愈癌癥。 B. 人類治愈癌癥將變?yōu)榭赡堋?C. 科學家發(fā)現(xiàn)了治愈癌癥的方法。 D

6、. 科學家發(fā)明了治愈癌癥的細胞。 15. 下列詩句填入句子中，最恰當?shù)囊痪涫悄囊痪洌?（1分） A. 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 B. 勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。 C. 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。 D. 春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。 在語文綜合性學習課上，老師帶領我們探究“漢字的奧秘”，真有一種“”的感覺, 倍兒爽！ 16.默寫楊萬里的小池（要注明詩人的朝代）。（5 分） （50 分） （一）閱讀鹿樹，完成17-25題。（26分） 鹿樹 王宜振 一只鹿在原野上跑，樹根叫住了它。 樹根說：“鹿小弟，我原來是一棵樹。樹被伐走了，只剩下根留在這里?？墒牵瑯?給一只小鳥許過愿，答

7、應它明年春天來了，在樹上做窩下蛋孵娃娃。可是，樹沒有 了”樹根說著，傷心地流下了眼淚。 鹿說：“小鳥什么時候回來呢？” 樹根說：“也許就在明天，也許就在后天 鹿說：“放心吧，我一定會幫你的?！?鹿回到家，把自己精心裝扮一番。哈哈，它完全變成了一棵樹的模樣。它那枝丫 般的鹿角上長著一些樹葉兒，風兒一吹，樹葉兒沙沙作響，像在唱一首美妙的歌。枝 丫間，還開著幾朵小紅花，遠遠望去，像綠葉間跳動的幾簇紅火焰，真美麗。 小鹿裝扮好了，在鏡子里照來照去，它感到很滿意。第二天，它向那個樹根走去。 小蜜蜂看見這棵會跑的樹，笑著說：“你的花朵多香呀，我要在你的花朵里采蜜呢?！?小鹿說：“采吧，采吧，反正我是一棵樹

8、。” 一只梅花雀看見了，追著這棵會跑的樹樂呵呵地說：“你的枝丫多漂亮呀，我要在 你的枝丫間做窩下蛋孵娃娃呢。” 小鹿說：“我已經(jīng)答應另一只鳥兒，它答應今天或者明天回來?！?“你不是有好幾根枝丫嗎？我就在你旁邊的這根枝丫做窩好嗎？” 梅花雀請求道。 “好吧，好吧，反正樹上還有三根枝丫呢。” 一會兒，又有一只小黃雀飛來了。它看這棵會跑的樹，驚奇地說： “多美呀。我要 能在你的枝丫間做窩下蛋孵娃娃該多好??！ ” 小鹿說：“我已經(jīng)答應梅花雀和一只今天或者明天從南方飛來的鳥兒了。 ” “可是，它們只占兩根枝丫呀，你還有兩根枝丫哩。” “好吧，好吧，反正樹上還剩一根枝丫呢。” 一會兒，又有一只小杜鵑飛來了

9、。它看見這棵會跑的樹，高興地說： “真漂亮。你 的那些枝丫能讓我做窩下蛋孵娃娃嗎？” “可我已經(jīng)只剩下一根枝丫了?！?“這根枝丫能不能留給我呢？” “好吧，好吧，誰叫我是一棵樹呢。樹嘛，就是要住鳥兒的呀。 ” 還有一些鳥兒要來，小鹿只好拒絕了。 小鹿來到樹根那里，樹根驚奇地說：“多美的一棵樹呀。” 小鹿等呀，等呀，還不見那只小鳥回來。 梅花雀、小黃雀，還有小杜鵑已經(jīng)在選好的枝丫間開始做窩了。那只小鳥還不見 回來。 突然，空中響起“嘀哩哩、嘀哩哩”的鳥叫聲。一只紅嘴巴小鳥飛來了。它在空 中盤旋了一會兒，就落在小鹿的一根枝丫上。 小鳥問：“你是我的好朋友一一那棵大樹嗎？” 小鹿說：“是呀。才過了幾

10、個月，你就不認識老朋友啦?！?“可我的朋友又高又大呀。你，你怎么這樣矮小呢。” “是那個老巫婆給我施了魔法，我才變得又矮又小呢。” “噢，原來是這樣。那個可惡的老巫婆，真是壞透了！ ” 突然，小鳥眼睛一亮，看見枝丫間開著幾朵小紅花。也許是小紅花那亮麗的光彩， 點燃了小鳥那明亮的眼睛，小鳥驚奇地叫起來：“我的老朋友是一棵不會開花的樹， 可 你的枝丫間怎么會開出花朵呢？” “是那個老巫婆給我施了魔法，我就變成一棵會開花的樹啦。 ” “噢，原來是這樣。那個可惡的老巫婆，鬼點子真多?！?小鹿編了一大套謊言，它真感到有點兒好笑。它差點兒忍不住笑出聲來。它高興 地在地上轉(zhuǎn)了三個圓圈。 “我的老朋友是一棵不

11、會走路的樹，你怎么會走起路來了呢。 ” “是那個老巫婆給我施了魔法，我就變成一棵會走路的樹啦?！?“噢，原來是這樣。那個可惡的老巫婆，花樣真多?！?“是那個老巫婆，使我變成了這個樣子。真對不起，差點兒讓老朋友認不出來了。” 小鳥起初覺得它的老朋友變成這個樣子有點兒怪，可現(xiàn)在覺得這個樣子挺滑稽， 挺可愛。它決定在這棵樹的枝丫間做窩下蛋孵娃娃啦。它看見這棵樹的三根枝丫間已 經(jīng)有鳥兒在做窩，就問：“老朋友，這兒已經(jīng)有三只鳥兒做窩了，還有我的地方嗎？” “當然有。這是我去年答應你的呀?！?于是，梅花雀、小黃雀，還有小杜鵑和這只鳥兒，一起在鹿的枝丫間做窩下蛋孵 娃娃。過了一些日子，鳥娃娃孵出來了，大鳥和

12、小鳥一起唱歌，真快活。 小鹿走到哪里，哪里都會投來羨慕的目光。大伙兒說： “多有趣兒呀，一棵會跑會 跳會唱歌的樹。 （選自千紙鶴人民教育出版社 2004年） 17.樹答應誰來年在它身上做窩下蛋孵娃娃？ （ 2分） A.梅花雀B .小黃雀C .小杜鵑 D .紅嘴巴鳥 18 是誰最先發(fā)現(xiàn)小鹿變成一棵會跑的樹的？ （2分） A.樹根 B .小鳥 C .小蜜蜂 D .梅花雀 19. 紅嘴巴小鳥為什么在空中盤旋而一時間找不到它的“好朋友”？ （2分） A.小鹿裝扮的樹矮小了。 B小鹿裝扮的樹會開花。 C小鹿裝扮的樹會走路。 D.小鹿裝扮的樹會唱歌。 20. 下列是故事前半部分的情節(jié)發(fā)展順序，“小鹿把自己

13、裝扮成樹”是在哪個情節(jié) 點上？ （2分） 小鹿答應樹根的請求。一小鹿答應小蜜蜂采蜜。一小鹿答應梅花雀、小黃 雀、做小杜鵑窩。一小鹿回到樹根那里等。 A.在之前 B .f之間 C .f之間 D .f之間 21. “枝丫間，還開著幾朵小紅花，遠遠望去，像綠葉間跳動的幾簇紅火焰。 ”作 者在這里寫“紅火焰”在表達情意方面有什么作用？ （2分） A.更能表達作者了解紅火焰 B更能表達讀者熟悉紅火焰 C. 更能表達小紅花的鮮艷熱情 D. 更能表達紅火焰的光彩照人 22. 用自己的話簡練概括第25自然段（“突然，空中響起”）到第30自然段 （“噢，原來是這樣真是壞透了！ ”）這一個情節(jié)的內(nèi)容。（4分） 答

14、： 23.作者在創(chuàng)造故事時，采用“反復”的表現(xiàn)手法，但是，在反復中又有“變化”， 真有意思。請舉一個例子說明。（4分） 答： 24.樹根、小鹿這兩個人物，你更喜歡誰？根據(jù)文本說明理由。 （4分） 更 喜 歡： 理 由： 25.有讀者發(fā)現(xiàn)，故事結(jié)局一個重要的角色“樹根”不見了，應該補上。請你根 據(jù)故事情節(jié)展開想像，在故事的結(jié)局處給“樹根”補一個情節(jié)。 （4分） o 今后相當長的時間里，此守則將對我們中小學生樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好行為（二）閱讀說理類文本“沒有規(guī)矩，不成方圓”，完成26-32題。（20分） “沒有規(guī)矩，不成方圓” 俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。中小學生守則就是同學們的“規(guī)矩

15、”，學校 不僅要求你背誦，更要求你遵守，即“背到做到”。你做到了，是合格學生；做不 到，就要接受專門的教育，非讓你做到不可。因為“守則”，是“共同遵守的規(guī)則”， 中小學生守則，就是中小學共同遵守的規(guī)則。 我們國家，1981年就頒布了小學生守則，1991年頒布了中學生守則，2004 年小學生守則中學生守則合并補充為中小學生守則。中小學生守則實施 的十幾年中又經(jīng)過多次修訂，于2015年8月27 日，教育部印發(fā)中小學生守則（2015 年修訂）。中小學生守則（2015年修訂）全文如下： 1. 愛黨愛國愛人民。了解黨史國情，珍視國家榮譽，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛 中國共產(chǎn)黨。 2. 好學多問肯鉆研。上課

16、專心聽講，積極發(fā)表見解，樂于科學探索，養(yǎng)成閱讀習 慣。 3. 勤勞篤行樂奉獻。自己事自己做，主動分擔家務，參與勞動實踐，熱心志愿服 務。 4. 明禮守法講美德。遵守國法校紀，自覺禮讓排隊，保持公共衛(wèi)生，愛護公共財 物。 5. 孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學，虛心接受批評，學會合作共 處。 6. 誠實守信有擔當。保持言行一致，不說謊不作弊，借東西及時還，做到知錯就 改。 7. 自強自律健身心。堅持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上 網(wǎng)。 8. 珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護懂求救，堅決遠離毒 品。 9. 勤儉節(jié)約護家園。不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節(jié)

17、糧節(jié)水節(jié)電，低碳環(huán)保生 Q 活。 習慣和身心健康發(fā)展起著重要作用。 也許你會問，其他國家是不是也有“中小學生守則”之類的規(guī)則？是的， “沒有規(guī) 矩，不成方圓”嘛。我們來讀一讀英國的中小學生守則吧，相信它會帶給你許多 思考或不一樣的感受。 1. 平安成長比成功更重要。 2. 背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸。 3. 生命第一，財產(chǎn)第二。 4. 小秘密要告訴媽媽。 5. 不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果。 6. 不與陌生人說話。 7. 遇到危險可以打破玻璃，破壞家具。 8. 遇到危險可以自己先跑。 9. 不保守壞人的秘密。 10. 壞人可以騙。 “沒有規(guī)矩，不成方圓”，讓我們自覺遵守中小學生守則吧

18、， 做一個既守規(guī)矩又富 于創(chuàng)新的優(yōu)秀學生。 26. 規(guī)定學生可以利用網(wǎng)絡資源增進學習，但要控制上網(wǎng)時間、不上非法網(wǎng)站、不 玩網(wǎng)絡游戲等，是我國中小學生守則第幾條規(guī)定的？ （2分） A.2B.3C.5D.7 27. 規(guī)定學生遇到危險時，可以自己先跑，而不管其他任何人或事，是英國中小 學生守則第幾條規(guī)定的？ （2分） A.4 B.6C.8D.10 28. 相比較而言，英國的中小學生守則更強調(diào)學生成長中的哪一個方面？ （2 分） A.德智體美勞全面發(fā)展B.保護學生的人身安全 C.認真寫作業(yè)好好學習D.要循規(guī)蹈矩聽從指揮 29. 下列屬于“低碳環(huán)保生活”的例子是哪一個？ （2分） A.主動分擔家務 B

19、.節(jié)糧節(jié)水節(jié)電 C.先舉手，后提問 D.小秘密要告訴媽媽 30. 有同學提出：“沒有規(guī)矩，不成方圓”在文中出現(xiàn)了三次，沒有必要。你認為 呢？根據(jù)文本內(nèi)容說明理由。（4 分） 觀 占： 八、 理 由： 31 小明同學上課總是默默地聽、默默地記，下課總是獨自兒看看書。同學們偶 爾找他說話，他總是愛理不理。有同學認為他不遵守中小學生守則 ，他不以為然 你認為呢？結(jié)合文本說明理由（至少提到兩處中小學生守則 ）。（4分） 觀 占： 八、 理 由： 32“說謊”好不好？請根據(jù)文本內(nèi)容說明理由（至少提到兩處中小學生守則） （4分） 觀 占： 八、 理 由： （三）閱讀下列三個材料，完成 33-35題（其中第35題為小習作）。（4分，不含 第35題） 材料1:廈門市某校四（1）班語文學科林老師牙病復發(fā)，牙髓發(fā)炎、牙齦腫痛。 材料2:林老師（2015年11月26日-27日）周四-周五任課時間表 節(jié)次 周四 周五 上午 第一節(jié) 語