新課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)教案34、小蝌蚪找媽媽

1、34、小蝌蚪找媽媽教學(xué)目標(biāo)1、止確、流利的朗讀課文，能通過(guò)朗讀感知青蛙的變化。2、認(rèn)識(shí)“灰、迎”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“河、姐”等六個(gè)字。3、了解課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)童話(huà)的興趣，倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成遇事主動(dòng)探索的精神。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字。教學(xué)難點(diǎn)正確、流利的朗讀課文，能通過(guò)朗讀感知青蛙的變化。德育目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)童話(huà)的興趣，倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成遇事主動(dòng)探索的精神。教學(xué)方法情境教學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)法教具準(zhǔn)備圖片，生字卡片。教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)課文內(nèi)容教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)一、猜謎語(yǔ)，激發(fā)興趣同學(xué)們，老師想請(qǐng)大家猜謎語(yǔ)，謎面是：大腦袋，圓肚子、細(xì)尾巴、黑身子。變變變長(zhǎng)出四條腿，丟了細(xì)尾

2、巴。吃飽了，呱呱呱抓害蟲(chóng)，頂呱呱。二、初讀課文，了解故事內(nèi)容1、自由讀課文，請(qǐng)你標(biāo)回出文中的生字。2、出示生字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。3、聽(tīng)故事錄音，邊聽(tīng)邊標(biāo)回出自然段序號(hào)。4、自由朗讀課文，你讀懂了什么們？學(xué)生猜謎語(yǔ)。自由讀課文，請(qǐng)你標(biāo)回出文中的生字。聽(tīng)故事錄音，邊聽(tīng)邊標(biāo)畫(huà)出自然段序號(hào)。猜謎語(yǔ)，激發(fā)興趣出示生字卡片放錄首三、再讀課文，了解蝌蚪變?yōu)榍嗤艿倪^(guò)程自由朗讀課文1、讀課文第一自然段。(1)思考：小蝌蚪什么樣子？(2)“快活的游來(lái)游去”是什么教師提示樣子呢？請(qǐng)你想一想，做這個(gè)動(dòng)作。2、學(xué)習(xí)課文第二自然段。做這個(gè)動(dòng)作(1)讀這自然段，這自然段有幾句話(huà)？每句話(huà)號(hào)了什么？(2)分組進(jìn)行討論。(3)

3、畫(huà)出小蝌蚪和鯉魚(yú)的對(duì)話(huà)，想象他們談話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣，試著讀一分組進(jìn)行討論。度。再分角色進(jìn)行表演。畫(huà)出小蝌蚪和鯉魚(yú)的對(duì)(4)學(xué)生練讀，表演。話(huà)，想象他們談話(huà)時(shí)的語(yǔ)(5)匯報(bào)后評(píng)價(jià)。氣，試著讀一度。再分角色板書(shū)：四條腿寬嘴巴長(zhǎng)后腿進(jìn)行表演。板書(shū)：四3、仿照以上的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)學(xué)生練讀，表演。條腿寬嘴第三、四、五自然段。匯報(bào)后評(píng)價(jià)。巴長(zhǎng)后腿(1)小蝌蚪有1可水指教呢？板書(shū)：烏龜青蛙仿照以上的學(xué)習(xí)方法，(2)自選學(xué)習(xí)內(nèi)容自學(xué)第三、四、五自然段。思考：小蝌蚪又有什么變化？把后美旬子國(guó)出來(lái)？板書(shū)：烏龜4、學(xué)生自學(xué)后匯報(bào)。小蝌蚪又有什么變化？青蛙5、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況。把后美旬子國(guó)出來(lái)？(1)小蝌蚪找到烏龜，烏龜告

4、訴它。它的媽媽頭頂兩只大眼睛，學(xué)生自學(xué)后匯報(bào)。披自水8裊0教師評(píng)價(jià)(2)小蝌蚪看見(jiàn)人青蛙，找到了媽媽。6、觀(guān)看多媒體課件，了解青蛙的變化過(guò)程。7、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)是怎樣變成青蛙的？觀(guān)看多媒體課件，了解8、分角色朗讀課文。青蛙的變化過(guò)程。9、戴頭飾表演。10、教師小結(jié)：小蝌蚪為了尋找媽媽。不斷的探索，靠著自己的獨(dú)分角色朗讀課文。立生活能力。終于找到了自己的媽戴頭飾表演。媽。這個(gè)故事告訴我們，只有不斷教師小結(jié)的去發(fā)現(xiàn)，不斷的去探究，才取得成功。四、布置作業(yè)把這個(gè)故事講給自己的家長(zhǎng)聽(tīng)布置作業(yè)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)寫(xiě)生字教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)意圖一、檢查復(fù)習(xí)：(一)出示詞語(yǔ)自由認(rèn)讀，忘記 了可請(qǐng)教同學(xué)。(二)指名讀詞并給帶點(diǎn)的字交 個(gè)朋友組成新詞語(yǔ)。二、教授新課：(一)學(xué)習(xí)生字“有”(1)教寫(xiě)“有”(2)讀準(zhǔn)音。(3)觀(guān)察“有”在田字格的位置。(4)老師范寫(xiě)。(5)學(xué)習(xí)書(shū)空練習(xí)，并在書(shū)上描 紅。(6)總結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀一看一描(二)用同樣的方法學(xué)寫(xiě)“在”“什” “么” “變” “條”。二、做作業(yè)教師與學(xué)生一起寫(xiě)新課堂同步訓(xùn) 練學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)再檢查幾個(gè)同學(xué)。 學(xué)生讀生字。教師檢查復(fù) 習(xí)。學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察 讀。教寫(xiě)“有”觀(guān)察筆回的位置。但老師沱與。 書(shū)空并在書(shū)上描紅。學(xué)生自由學(xué)習(xí)。老師范寫(xiě)學(xué)生自己做?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)方 法：讀一看一