2014年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃_第1頁(yè)
2014年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃_第2頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、2014年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃教材分析 本冊(cè)教材是按照課程標(biāo)準(zhǔn)編排的新教材,體現(xiàn)了新 理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書按主題合成單元,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,努力吸 引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),在不斷的實(shí)踐中,提高學(xué)生 學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。學(xué)情分析 本人擔(dān)任七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,兩個(gè)班學(xué)生的情況基 本一致。由于所處地域的問題及語(yǔ)文基礎(chǔ)不扎實(shí),眾多學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí) 的興趣不夠濃厚,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成較差,學(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性 不強(qiáng),學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)薄

2、弱,積累較少,閱讀面狹窄。只有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)目的較明確,學(xué)習(xí)較主動(dòng),但仍不夠大膽質(zhì) 疑、積極回答,需要教師不斷地鼓勵(lì)、引導(dǎo)。為使教學(xué)工作有條有理地進(jìn)行,根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際, 現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做如下計(jì)劃 一、做好開頭扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不 良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓實(shí)書寫,寫一手漂亮的字,不僅能給人美的享受,而且會(huì)讓自 己一輩子受用無(wú)窮,更重要的是方便了與別人的交流。書寫的好壞,也直接影響到語(yǔ)文成績(jī)緊緊抓住書寫差的同學(xué),從書寫方式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方 面指導(dǎo)和督促他們。引領(lǐng)學(xué)生誦讀課文,培養(yǎng)語(yǔ)文的感覺及學(xué)習(xí)興趣。二、 從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高 思想認(rèn)識(shí)、陶冶道德情操

3、、培養(yǎng)審美情趣。三、 打牢寫作基礎(chǔ)。 在寫日記的基礎(chǔ)上,靈活處理練筆與每?jī)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系。 從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手,讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感 的一種方式。四、 優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān)。 精心備課,尤其備好學(xué)生,多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。做到既教書又育人。五、 積極把新課程理念融于課堂教學(xué)之中。把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位,從思想、習(xí)慣等方面,多啟迪,多 給學(xué)生思考的時(shí)間,根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況,靈活調(diào)整教學(xué)方式方 法。試著多發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用。 課堂上要努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng) 成眼、耳、口、手、腦動(dòng)起來(lái)的習(xí)慣。向課堂要效率,使每一堂課都是生動(dòng)有趣,學(xué)生在45分鐘

4、內(nèi)得到 較好的訓(xùn)練。六、 教學(xué)進(jìn)度安排 第一單元:童年的朋友 一面 我的老師展示華夏文化魅力 趙普誦讀欣賞寫作口語(yǔ)交際;課時(shí) 安排:15;第1至3周。第二單元:從百草園到三味書屋 月跡三顆枸杞豆 我們 家的男子漢柳葉兒誦讀欣賞寫作口語(yǔ)交際;課時(shí)安排:12;第4至6周。第三單元: 人民英雄永垂不朽巍巍中山陵 凡爾賽宮 短文兩篇誦讀欣賞寫作口語(yǔ)交際;課時(shí)安排:13;第6至8周。第四單元:松鼠松樹金龜子國(guó)寶 大熊貓黔之驢誦讀欣賞寫作語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng) 名著推薦與閱讀西游記 ;課時(shí)安 排:14;第8至10周。復(fù)習(xí)期中考試,第11周。 第五單元:三個(gè)太陽(yáng)錄音新聞 神舟 五號(hào)飛船航天員出征 記新聞兩篇誦讀欣賞寫作語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)荷;課時(shí)安 排:15;第11至14周。第六單元:毛澤東詞

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論