小學(xué)三年級下冊PEP英語教學(xué)計(jì)劃.docx

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯小學(xué)三年級下冊PEP英語教學(xué)計(jì)劃.docx 學(xué)校三班級下冊 P PEP 英語教學(xué)方案 學(xué)校生中，就是再高班級的同學(xué)還是特別愛玩。我們可以利用學(xué)校生愛玩的天性。把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓同學(xué)全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住同學(xué)的留意力。以下是我給大家整理的學(xué)校三班級下冊 PEP 英語教學(xué)方案，喜愛的過來一起共享吧。 學(xué)校三班級下冊 P PEP 英語教學(xué)方案 1 1 一、教學(xué)目的： 1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。 2、培育他們良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)。 3、培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制

2、造力量。 5、培育同學(xué)的愛國主義精神、增加世界意識。 二、教材分析： 本套教材的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展，汲取了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和勝利的閱歷，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷同我國學(xué)校英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié) 構(gòu)逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語完成實(shí)際目的的語言任務(wù)。即：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)。 教材的主要特點(diǎn)： 1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。 本套教材汲取了交際教學(xué)思想，注意同學(xué)語言運(yùn)用功能的培育。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容支配，活動設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，體現(xiàn)了語言的交際功能。

3、2、注意力量培育。 力求用生動簡潔，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓舞同學(xué)能動思索，主動做事，自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們樂觀求知，努力進(jìn)取的潛能。 3、突出愛好激發(fā)。 從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)和愛好。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)校生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮學(xué)校生的需求。 4、重視雙向溝通。 選編了一些與同學(xué)日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化學(xué)問。 5、融合學(xué)科內(nèi)容。 非常重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科學(xué)問的兼容并蓄，精選同學(xué)最需要了解的，最感愛好的，最易學(xué)會的，最有普及價(jià)值的與同學(xué)日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科學(xué)問內(nèi)容，融如語言材料之中。

4、 6、重視敏捷擴(kuò)展。 運(yùn)用有效的編排形式，使老師充分發(fā)揮特長，使同學(xué)能夠各得其所。 7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。 運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然連接，以確保各階段的順當(dāng)過渡。 三、教學(xué)方法： 1、會話教學(xué)。 融會話教學(xué)于情景表演之中，讓同學(xué)在表演中練。 2、詞匯教學(xué)。 巧用實(shí)物和卡片，融詞匯于會話教學(xué)中。 3、歌曲與歌謠教學(xué)。 在每節(jié)課中滲透，敏捷運(yùn)用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合，培育藝術(shù)素養(yǎng)。 4、趣味故事教學(xué)。 5、階段復(fù)習(xí)。 四、內(nèi)容支配： The second volume contents arrangement： Title Topic： Unit 1：Welcome

5、 back to school Classmates Unit 2：My family Family members Unit 3：How many？ Numbers Recycle 1 Unit 4：Do you like pears？ Fruits Unit 5：Where is my ruler？ Location Unit 6：At the zoo Animal Recycle 2 五、教學(xué)進(jìn)度： Teaching degree of progress： Week 12： 2/172/23，2/243/2：Unit 1，3 lesson。 3/33/9：Unit1，3 lesson。

6、week 34： 3/103/16：Unit 2，3 lesson。 3/173/23：Unit 2，3 lesson。 Week 67： 3/243/30：Unit 3，3 lesson。 3/314/6：Unit 3，3lesson。 Week 8： 4/74/13：Recycle 1，3 lesson。 Week 9： 4/144/20：Unit 4，3lesson。 Week 10： 4/214/27：Unit 4，3lesson。 Week 11： 4/285/4：The Labor Day have a holidays。 Week 12： 5/55/11：Unit 5，3 les

7、son。 Week 13： 5/125/18：Unit 5，3 lesson。 Week 14： 5/195/25：Unit 6，3 lesson。 Week 15： 5/266/1：Unit 6，3 lesson。 Week 16： 6/26/8：Recycle 2，3 lesson。 Week 17： 6/96/15：It is mobile to review，3 lesson。 Week 18： 6/166/22：It is mobile to review，3 lesson。 Week 19： 6/236/29：It is mobile to review，3 lesson。 學(xué)校三

8、班級下冊 P PEP 英語教學(xué)方案 2 2 一、基本狀況： 這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)三班級的英語，本級共有同學(xué) 48 人，一部分同學(xué)思維靈敏，且對英語同學(xué)比較感愛好，同學(xué)課堂表現(xiàn)樂觀、主動，樂于參加，樂于表現(xiàn)自己（尤其以女生為主）。但大部分同學(xué)尤其是男生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶散，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充分考慮他們的接受力量，給他們適當(dāng)壓力，想方法關(guān)心他們盡快提高，打好英語基礎(chǔ)。 二、教材分析： 本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注意力量的培育，突出了愛好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視敏捷擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。汲取了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和勝利的閱歷，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷同我國學(xué)校英

9、語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語完成實(shí)際目的的語言任務(wù)。即：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽懂、會說 12 組會話，并能進(jìn)行簡潔的溝通。 2、能聽、說、認(rèn)讀 60 個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫 26 個字母，并簡潔運(yùn)用。 3、能聽、做 6 個 TPR 活動。 4、能學(xué)會 3 個小制作。 5、能唱 8 首歌曲。 6、能聽、說、唱 7 首歌謠。 7、能完成 6 個自我評價(jià)活動。 8、能聽懂 6 個幽默小故事。 9、能了解 6 項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。 四、教學(xué)措施： 1、融會話

10、教學(xué)與情景表演之中 2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant 等來關(guān)心進(jìn)行單詞教學(xué)。 3、利用讀寫課等時間對同學(xué)進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo) 4、注意同學(xué)英語思維力量的培育，盡可能讓同學(xué)形 象的感知語言，形成肯定的英語思維。 5、調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，鼓舞同學(xué)主動參加到課堂教學(xué)中去。 6、豐富同學(xué)的課余生活，讓英語貫穿同學(xué)的生活中。 學(xué)校三班級下冊 P PEP 英語教學(xué)方案 3 3 一、教學(xué)要求 依據(jù)學(xué)校生的生理和心理特點(diǎn)以及進(jìn)展需求，學(xué)校階段英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進(jìn)

11、行簡潔日常溝通的力量。同時，注意培育同學(xué)的觀看、 記憶、思維、想象和制造力量。適當(dāng)介紹中西文化，培育同學(xué)愛國主義精神，增加世界意識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 二、基本學(xué)問和技能： （1）能聽懂、會說 12 組會話，并能進(jìn)行簡潔的溝通； （2）能聽說、認(rèn)讀（包括動物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員、數(shù)字等6 個話題）的單詞，并能簡潔的運(yùn)用； （3）能聽、做、演嬉戲； （4）能聽、做 TPR 活動； （5）能學(xué)會書中的小制作； （6）能唱書本里的英文歌曲； （7）能聽、說、唱書中的歌謠； （8）能完成 8 個形成性評價(jià)活動； （9）能聽懂 6 個幽默小故事； （10）能了解 6 項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。

12、 三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、能把握 26 個英語字母的正確書寫方法和格式。 2、能使用日常交際用語， 3、活用四會句型， 4、進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 5、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。 四、教學(xué)關(guān)鍵 1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用本套教材汲取了交際教學(xué)思想，注意同學(xué)語言運(yùn)用功能的培育。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容支配，活動設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，體現(xiàn)了語言的交際功能。 2、注意力量培育力求用生動簡潔，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓舞同學(xué)能動思索，主動做事，自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們樂觀求知，努力進(jìn)取的潛能。 3、突出愛好激發(fā)從內(nèi)容、形式、方

13、法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)和愛好。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮學(xué)校生的需求。 4、重視雙向溝通選編了一些與同學(xué)日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化學(xué)問。 5、融合學(xué)科內(nèi)容非常重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科學(xué)問的兼容并蓄，精選同學(xué)最需要了解的，最感愛好的，最易學(xué)會的，最有普及價(jià)值的與同學(xué)日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科學(xué)問內(nèi)容，融如語言材料之中。 6、重視敏捷擴(kuò)展運(yùn)用有效的編排形式，使老師充分發(fā)揮特長，使同學(xué)能夠各得其所。 7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然連接，以確保各階段的順當(dāng)過渡。 五、教學(xué)方法： 1、會話教學(xué)。融會話教學(xué)于情景表演之中，讓同學(xué)在表演中練。 2、詞匯教學(xué)。巧用實(shí)物和卡片，融詞匯于會話教學(xué)中。 3、歌曲與歌謠教學(xué)。在每節(jié)課中滲透，敏捷運(yùn)用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合，培育藝術(shù)素養(yǎng)。 4、趣味故事教學(xué) 六、同學(xué)分析 三班