人教部編版四年級語文上冊 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測試題測試卷 (107)

1、部編版四年級語文第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷班級 姓名 成績 一看拼音，寫詞語。（每詞 1 分，共 10 分)mn jiétu jiànzàorèdiokèsuí yùérnboliyízhíulxìn éshnhón bào f二形近字組詞。（每空分，共 8 分）凝（）拆（）租（）核（）疑（）折（）祖（）刻（）三照樣子寫四字詞語。（每橫線 0.5 分，共 2 分）千軍萬馬 （含有數(shù)字的） 草翠花開 （描寫景物的） 四在原句上修改病句。（每題 2 分，共 4

2、分）1 昨天下午，下了一整夜的大雪。2 我們要養(yǎng)成按時完成作業(yè)的好風(fēng)氣。五按要求寫句子。（每題 2 分，共 4 分）1 一排排搭石聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感 。（縮句） 2 劉翔跑得真快，就像 。（補(bǔ)充成比喻句）六整理亂句。（每空 1 分，共 5 分）（）不一會兒，他們把冬瓜送到了菜場。（）小紅用力搬冬瓜，冬瓜很重，搬不動。（）一天清晨，小紅去上學(xué)，看見一只大冬瓜橫在路邊。（）小林、小明看見了，一起幫著搬。（）她想，一定是農(nóng)民伯伯送菜時從車上掉下來的，應(yīng)該趕快送到附近的菜場。 七根據(jù)課文內(nèi)容，或教材中的“日積月累”完成下題。（14 分）（一） 填空。（每橫線 1 分，共 11 分）1 郭沫若認(rèn)為科

3、學(xué)工作者特有的風(fēng)格是：既 ， 又 。牛頓認(rèn)為，沒有大膽的猜測，就 。2 在豐子愷的筆下，白鵝是一種 的動物，在老舍筆下，貓是一種 的動物，盡管動物的特點(diǎn)不同，作者對它們都飽含 之情。3 本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了這篇童話，我懂得了 的道理。34 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， 。5 用音序查字法查找“融”字，要先查大寫字母 。字典中這個字的解釋有： 融化；融合；流通。在“我們的交談很融洽”中“融”應(yīng)選擇第 種解釋。（二）判斷對錯，用“”或“×”表示。（每題 1 分。共 3 分）1 恐龍經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。（）2 “那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。”這句話使用了夸張的修

4、辭手 法。（）3 頤和園這篇課文作者是按“長廊萬壽山昆明湖”的順序來寫的。 （） 八閱讀短文，回答問題。（20 分）美國歷史上留下不朽功績的第十六任總統(tǒng)林肯，出身于貧苦農(nóng)民家庭。他從小 就學(xué)做家務(wù)活兒，10 歲時就和父親一起伐木蓋房，開荒種地，頂一個全勞力了。（ ）家境貧寒，又經(jīng)常遷居，（ ）林肯志向很高，求知欲非常強(qiáng)烈， 一心想成為個“學(xué)問人”。林肯上學(xué)期間，斷斷續(xù)續(xù)加起來不足一年，他是靠自學(xué)成才的。林肯七八歲時就養(yǎng)成了練習(xí)寫字的習(xí)慣。沒錢買文具，就以沙地、石板為紙， 以小樹枝、木炭為筆，寫了擦，擦了寫。10 歲以后，林肯同書籍交上了朋友，每次隨父親外出種田，懷里總揣著本書。中午休息時，他坐

5、在樹下邊吃干糧邊埋頭讀書； 晚上，家里沒有蠟燭，就借火爐里發(fā)出的亮光讀書。林肯不僅愛讀書，而且愛思索。他表弟這樣描述林肯：“大家同讀一本書，惟獨(dú)他能提出這樣的問題：誰有權(quán)利提出控訴？是印第安人還是黑人？隨后就在玉米地 里大家議論?！背藭?，林肯還通過其它途徑學(xué)習(xí)。他家里的信和鄰居的信都?xì)w他寫。這也是他練習(xí)書法和作文的機(jī)會。他時常徒步三十英里，去法院聽律師們演說，學(xué)習(xí)演說 的本領(lǐng)。林肯成年后，做過許多工作，（）什么時候，他（）爭分奪秒，見縫插針，刻苦自學(xué)。辛勤的汗水換來了豐碩的果實(shí)，20 多年鍥而不舍的學(xué)習(xí)使林肯成了一個知識淵博的人。林肯的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。1 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在括號里

6、。（每空 0.5 分，共 2 分）雖然但是因?yàn)樗詿o論都 2 在文中找出下列詞語的近義詞。（每個 1 分，共 3 分）貧窮思考堅(jiān)持不懈3“見縫插針”在這篇短文中的意思是說林肯 。（2 分）4 填空。（每空 1 分，共 5 分）林肯一心想成為 的人。沒錢買文具，他就 ；為了鍛煉書法和寫作能力，他 ；為了學(xué)習(xí)演說的本領(lǐng)，他 。經(jīng)過不懈努力， 林肯終于成了 的人。5 用“ ”畫出文中兩處過渡句。（每處 1 分，共 2 分）6 短文中多次提到林肯家境貧寒，這是為了說明 。（2 分）7 短文作者最可能的寫作意圖是：（）（把序號填進(jìn)括號里，2 分）a 贊揚(yáng)林肯鍥而不舍的求學(xué)精神。b 說明林肯聰慧過人。8 讀了這篇短文，你能聯(lián)想到誰？請寫出他的名字，以及讓你想起這個人的理由。（2分）九 作文（30 分）題目： 一件