教學反思 [丁丁和牽?；ń虒W反思]

1、本文格式為word版，下載可任意編輯教學反思 丁丁和牽?；ń虒W反思 丁丁和牽牛花北師大版（一班級（語文）下冊第十一單元的一課，今日，我為大家?guī)砹硕《『蜖颗；ń虒W（反思），盼望大家喜愛! 丁丁和牽牛花教學反思篇1 這篇課文上了三個課時，加上寫字。明顯，超標了。不過值!課文還是采納的隨文識字教學，朗讀訓練也比較到位，現(xiàn)在孩子們越來越喜愛朗讀，也知道怎樣朗讀了，心里很興奮?？墒菍W習的過程中總有新東西不斷的消失，這堂課就要處理一個"祈使句'的問題。首先，我請孩子們反復讀"牽牛花，請你快快長大發(fā)芽，讓王奶奶也能看到鮮花吧!'這句話，在帶著他們到現(xiàn)實中去體會，孩子們說

2、到了"有禮貌'、"焦急的期盼'等等，有了感情的鋪墊，在告知他們這句話是祈使句，并且再板書一句祈使句，觀看特點，總結出祈使句的模式：xxx，請你_吧!熟識了句式以后，讓孩子仿寫、（拓展），加深了他們對于祈使句的印象，把握了"!'的（使用方法）。這個地方耗時較多，但是效果還不錯。 另一個耗時的地方就是寫字的指導。指導模式：請小老師來教，自己選字，先說結構，再說筆順、筆畫，接著觀看壓線的筆畫，最終是試著到黑板上來寫。通過孩子自主參加來提高他們在寫字環(huán)節(jié)中的（愛好），效果不錯，就是費時。不是特殊難的字最好不用這種方法。 丁丁和牽牛花教學反思篇2 在

3、寫這篇反思之前，我第一次對"反思'有了新的熟悉"反思'不僅僅是找出上課中的不足，而更重要的是，當和每一位聽課的領導、老師、同事請教完他們賜予我的課的確定與盼望的時候，我覺得，我要做的事情還許多許多。 通過丁丁和牽?；ㄒ徽n的學習，課前，我的確認為自己在確立課文主題，層層深化理解課文，訓練同學語言文字方面都做得比較扎實和敦厚。我把課堂的框架定格為：導語檢查課文中的重點詞語強調重點生字"鮮'和"足'引入課文理解(1)：丁丁的愿望是什么?(略講)(2)為了實現(xiàn)愿望丁丁是怎么做的呢?(課文的重點、難點)指導朗讀：牽?；ㄅ手窀屯吓?/p>

4、，一路吹著愉快的而小喇叭。評價丁丁(由于丁丁實現(xiàn)了愿望，讓王奶奶看到了鮮花，所以王奶奶很興奮)識字"高'，并（組詞）、（造句）情感滲透，我們要學習丁丁什么? 可是，當真正的一節(jié)課上下來，我都為自己羞赧：多余的時間竟然足足9分鐘!雖然當時也隨機調整了課堂，可這不得不算嚴峻失誤!而之前的，自己所認為的"扎實'和"敦厚'都是意念中的東西了，它與課堂教學還有很大差距。 丁丁和牽?；ń虒W反思篇3 我始終認為語文教學要腳踏實地，實實在在，不能搞花架子，低班級階段應以字，詞、句的訓練為主，所以我在識字教學中重視擴詞，造句的練習，對于同學說的比較好的詞句，

5、要賜予鼓舞表揚，調動其樂觀性。在學習課文中穿插相應的句型練習，本堂課我通過兩個句型的訓練讓同學接觸祈使句型。會說這種句型，收到了很好的效果。有的孩子說："小雨點，請你快快落下來，讓花更紅，草更綠，小蘑菇快快撐開小傘吧。'有的孩子說："給我一對翅膀吧，我可以飛到天上去看看地球究竟有多大，有多美'。我感覺孩子們的思緒在飛揚，心在感動，語言在不知不覺中得到訓練。古人云，書讀百遍，其義自見。本堂課的教學之中我還重視了朗讀，范讀，自由讀，比較讀，集體齊讀。重視了讀后的評價，每讀一遍，都有一遍的收獲，同學在讀中識字，學句，明理，悟情。 親密聯(lián)系生活說語文，（學語文）。

6、生活即語文，語文離不開生活。低班級語文更離不開生活，空洞的說教脫離實際，會讓同學云中摸月。在兩個句型練習中，我不是一味地讓同學仿照，我啟發(fā)同學聯(lián)系生活想象，仿照丁丁對牽牛花說的話，你想對小雨點說些什么?還想對誰說些什么?想像我們見到的牽?；ǎ伺手窀屯吓?，還可以攀著什么往上爬?最終兩個環(huán)節(jié)我除了引導同學讀以外，更多的讓他們說，聯(lián)系生活實際說，我們是農村學校，大多（數(shù)學）生父母在外，跟隨爺爺，奶奶，農村老人的辛苦孩子們看得見，但卻很少體會的到。由于他們究竟才七，八歲。我引導他們發(fā)覺爺爺奶奶的辛苦，啟發(fā)他們說話該怎么做呢?對孩子們進行敬重長輩，孝敬老人的人文（訓練）。實實在在教語文，潛移默化

7、教做人。真正做到了學文與育人地有機結合。 丁丁和牽牛花教學反思篇4 丁丁和牽?；ㄊ潜睅煷蟀嬉话嗉壪聝允粏卧竿黝}的一篇主體課文。課文主要講了丁丁為了讓不能下樓的王奶奶看到鮮花，在自家陽臺上種了牽?；ǖ模ü适拢?。通過這個美麗的（兒童）故事，體現(xiàn)丁丁的美妙愿望，贊揚人與人之間互助友愛、和諧相處的美妙情感。 這節(jié)課我上的是其次課時，在第一節(jié)課的學習中，同學學習并了解了丁丁的愿望，這節(jié)課主要是通過丁丁是怎樣實現(xiàn)愿望的進行學習。在學習中，滲透（句子）練習。我請孩子們反復讀"給我一根竹竿吧，我可以爬到上面去開花，滿意你的愿望!'這句話，再帶著他們到現(xiàn)實生活中去體會，還可以怎么關心牽牛

8、花呢?孩子們舉手告知大家，還可以用小棍、繩子，鐵絲，搭一個架子，讓牽?；ㄍ吓?。再把詞語放入句子中，練習表達。在通過（ppt）圖片，引導孩子們表達自己的愿望。孩子們紛紛效仿"，請你-，讓吧!'來說話和表達自己的愿望。 低班級寫字識字是必不行少的，所以對于寫字的指導我很重視。讓同學觀看生字，說一說字的結構，筆畫，筆順，間架結構，壓田字格線的狀況;再帶同學書空練習和在書上描字。讓同學組詞，相機指導。通過孩子自主參加來提高他們在識字、寫字環(huán)節(jié)中的樂趣。 這節(jié)課還有許多的不足，比如隨文識字做得還不夠好，可以抓住"滿意、實現(xiàn)'讓同學體會理解，練習說句子。這樣的教學更加

9、有實效。 一節(jié)課上下來，"喜悅'和"圓滿并存。我覺得，反思不僅僅是一節(jié)課結束后的思索，而更應當是一個再備課、再思考、再探討、再制造的過程!感謝茹老師的細心指導，在這樣的過程中，讓我歷練自己，讓我不斷進步。 丁丁和牽牛花教學反思篇5 由于我所教的同學對牽?；ǖ纳L環(huán)境、生長特點不了解，如何能讓同學寵愛牽牛花，了解丁丁的美妙愿望，從而在故事中悟出那些人與人之間真摯的情感是這篇課文的最終設想。牽?；ú粌H實現(xiàn)了丁丁的愿望，牽?；ㄒ步o奶奶帶來了歡樂，正是小小的牽?；?，把祖孫兩代人的相互理解、相互關懷的情感充分呈現(xiàn)出來。在課文的開頭，我讓同學直觀形象地了解牽?；ǖ男螤罴疤攸c，（

10、自然）而然地激起了同學的思索：為什么丁丁要種牽牛花?由于丁丁和牽?；ㄖg有一個小隱秘，你想知道嗎?用牽?；ù宋霓D自斐.斐課件.園 ffkj.net作為問題引入，這一設計，既新穎又好玩，為的是捕獲孩子們奇怪的心理特點，此時，課文不再是一種形式，而成了孩子們解決心中的疑問、查找答案的途徑了，這種方式與以往的有了根本的區(qū)分，充分調動了同學自主讀書的樂觀性。 在現(xiàn)實生活中，孩子是家庭中的核心，一個孩子的身邊圍圍著二個、四個甚至更多愛他、呵護他的人，從小到大，接觸到的是大人們賜予自己的一切一切，全部的這些在他們看來是應當?shù)摹⒗硭斎坏?，正是這些無微不至的關懷使孩子們不懂得怎樣去理解別人、關懷別人，而丁丁作為同齡的孩子，作為同學們的好伴侶，他的愿望就成了孩子們的訓練點，結合這一訓練點，丁丁種的牽牛花則成了孩子們開頭關注別人的起點，你種的花擺在哪里，為什么?這一思維的發(fā)散，使同學擺脫課堂，結合自己的生活實