11—20各數(shù)的認識的練習(xí)

1、教學(xué)內(nèi)容 練習(xí)十七的第46題 設(shè) 計 者郭福泉第2課時/總課時設(shè)計日期 教學(xué)目標1使學(xué)生初步認識"十位"和"個位"；認識計數(shù)器，并能正確地書寫1120各數(shù)。2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動手操作能力和遷移類推能力。教學(xué)重難點1120各數(shù)的認識和組成。教學(xué)準備小棒若干根、數(shù)位筒、計數(shù)器，投影儀（片），學(xué)生準備自制數(shù)位筒、小棒和數(shù)字卡片。教學(xué)活動過程設(shè)計步驟時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖改進建議1、活動引入1拍手數(shù)數(shù)。從1數(shù)到20，從20數(shù)到1。2、擺一擺，數(shù)一數(shù)1拍手數(shù)數(shù)。從1數(shù)到20，從20數(shù)到1。2、教師擺，學(xué)生數(shù)一數(shù)聯(lián)系生活，喚起學(xué)習(xí)積極性 分組進行比賽,看哪

2、邊數(shù)數(shù)更流利.2、教學(xué)數(shù)位1動手操作，初步感知數(shù)位。組織學(xué)生拿出自制的數(shù)位筒，讓學(xué)生往右邊的筒里放小棒，邊放邊數(shù)：教師：把10根小棒捆成一捆，在左邊的筒里放1根小棒來表示這10根。教師：在右邊筒里再放4根小棒，誰能告訴老師現(xiàn)在表示一共有多少根小棒？“右邊的4根表示什么？“我們把4所在的位置叫做個位?！白筮叺?根表示什么？"“我們把1所在的位置叫做十位。"在數(shù)位筒上寫個位、十位?！澳敲?4該怎么寫呢？2利用計數(shù)器寫數(shù)。出示計數(shù)器。引導(dǎo)學(xué)生觀察計數(shù)器，從右邊起第一位是什么位？第二位呢？計數(shù)器右起第一檔叫個位，右起第二檔叫十位；十位上有幾個珠就表示有幾個十，個位上有幾個珠就表示有

3、幾個一，合起來就是幾十幾。在寫數(shù)時，有1個十就在十位寫1；有幾個一就在個位寫幾。教師：寫數(shù)時要注意先寫十位上的數(shù)，再寫個位上的數(shù)，要從高位寫起。學(xué)生拿出自制的數(shù)位筒，讓學(xué)生往右邊的筒里放小棒，邊放邊數(shù)：觀察思考借助計數(shù)器來寫數(shù)。讓學(xué)生寫出14，請一名學(xué)生板演。動手操作，為學(xué)生提供了直觀形象的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生突破教學(xué)難點改為：剛才同學(xué)們數(shù)得真好。下面老師給大家講一個故事，你們愿意聽嗎？“在很早以前，還沒有出現(xiàn)1、2、3等等這些數(shù)的時候，有一個放羊的小孩，他特別聰明，發(fā)明了用石子記錄羊的只數(shù)的方法。他在羊圈門口的地上畫了這樣的一個方框，羊圈里出來一只，就望右面的方框里放一個小石子，數(shù)到10的時候

4、，它就把這10個石子拿出來，再在左邊的方框中放一個石子，然后再接著數(shù)，繼續(xù)往右邊的方框里放石子。最后羊都走完了，左邊的方框中有一個石子，右邊的方框中有6個石子。你知道這個小孩有多少只羊？你是怎樣知道的？3、練習(xí)練習(xí)。1、完成例4中后兩個數(shù)討論：“20"個位的0該不該寫？為什么？（因為個位的0起著占位的作用，表示個位一個單位也沒有。）2、用數(shù)字卡片擺出下面各數(shù)。十六 十一 十九 十四 十七 二十，四個人一組，先擺小棒再寫數(shù)43、看圖填數(shù)。4、給小馬虎改錯誤。十一寫成101 十八寫成81 二十寫成25、做練習(xí)十四的第46題。幫助學(xué)生進一步明確數(shù)的讀寫方法板書設(shè)計教學(xué)反思學(xué)生對這1120各