幼師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1

1、幼師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告導(dǎo)語(yǔ)：邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí) , 邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐 , 在實(shí)踐中培養(yǎng)能力。 本文是小編為大家整理的幼師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文，僅供參考。文章一： 為了增強(qiáng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的工作能力，學(xué)習(xí)更多 的非理論知識(shí)，寒假期間我主動(dòng)參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) - 做 幼兒園小班保衛(wèi)員。保衛(wèi)員的主要工作就是為小朋友們拿飯 盛飯，打掃餐桌，為小朋友們倒水，放學(xué)后打掃衛(wèi)生等力氣 活?？此坪?jiǎn)單卻真的不好做，雖然會(huì)累，但覺(jué)得很充實(shí)。與 教師相比保衛(wèi)員大都干力氣活工資卻比教師低，充分反映了 一個(gè)道理：知識(shí)就是力量。所以作為學(xué)生的我們應(yīng)該好好學(xué) 習(xí)。實(shí)踐目的：為了體驗(yàn)生活，增強(qiáng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己 的工作能力，鍛煉自己，寒假期間經(jīng)

2、介紹在幼兒園小班當(dāng)臨 時(shí)保衛(wèi)員。主要任務(wù)就是幫忙料理孩子在校期間的日常生活。實(shí)踐內(nèi)容：作小班保衛(wèi)員，協(xié)助老師照顧學(xué)生XX年1月30日，為了配合已經(jīng)結(jié)束假期的父母， 幼兒 園開(kāi)學(xué)了。而我作為小班的保衛(wèi)員第一天上崗。早上7 點(diǎn)半開(kāi)始工作，先掃地、拖地、擦窗。因?yàn)榈谝惶鞂?shí)踐，感覺(jué)比 較新奇，所以干起活來(lái)特帶勁。 8 點(diǎn)鐘孩子們開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù) 來(lái)上學(xué)，這時(shí)老師的主要任務(wù)是在教室門口迎接學(xué)生和家長(zhǎng)， 而作為保衛(wèi)員，我的任務(wù)是照顧進(jìn)入教室里的孩子們。剛過(guò) 完年的緣故， 學(xué)生很少， 進(jìn)入教室的孩子看見(jiàn)我陌生的臉龐， 有的孩子認(rèn)出我是保衛(wèi)員， 有的孩子則生出敵意， 離我特遠(yuǎn)， 因?yàn)樾“嗟暮⒆雍苄?，甚至有些孩子?/p>

3、哭了。我很無(wú)奈，這 時(shí)老師進(jìn)來(lái)對(duì)孩子們介紹了我，他們才稍微平靜點(diǎn)。小班的 孩子還是比較聽(tīng)話的，因?yàn)樗麄儗?shí)在很小大都拿畫(huà)筆在紙上 亂畫(huà)。也有害怕不想上學(xué)的干脆嚎啕大哭，我則手忙腳亂的 哄他們。深切體會(huì)到我們小的時(shí)候上學(xué)哭鬧不停老師該有多 累。 8 點(diǎn)半是孩子們的早飯時(shí)間，我的任務(wù)是把飯從食堂拿 到教室并給學(xué)生們盛好，在他們用完餐后將桌子打掃干凈供 他們上課。畢竟在家沒(méi)怎么干活，把飯從一樓提到二樓就有 些累了，然后給學(xué)生們一碗碗的呈上菜，呈上稀飯給他們讓 他們傳。兀自興奮以為他們吃飯我就可以閑一會(huì)，沒(méi)想到小 班的孩子畢竟小， 一會(huì)兒這個(gè)撒了， 一會(huì)兒那個(gè)又吃不了了。 說(shuō)實(shí)話，我真的快崩潰了，手忙腳

4、亂一陣收拾。一直以為保衛(wèi)員的工作挺簡(jiǎn)單，就簡(jiǎn)單的打掃衛(wèi)生而 已，沒(méi)想到對(duì)一個(gè)新手來(lái)說(shuō)真?zhèn)€很難。終于如世界大戰(zhàn)班的 早飯時(shí)間結(jié)束了，將碗筷收好，抹桌子，掃地，將碗筷送到 餐廳。學(xué)生們開(kāi)始上課了，終于可以稍作休息了。第一堂課 結(jié)束，老師組織學(xué)生們一起排隊(duì)上廁所。 我則開(kāi)始準(zhǔn)備杯子， 給學(xué)生們準(zhǔn)備水。我一開(kāi)始并沒(méi)想到學(xué)生喝水的量都給他們 的水杯接的滿滿的，有經(jīng)驗(yàn)的同事看見(jiàn)后告訴我說(shuō)，學(xué)生們 比較小，喝水的量是一定的，給他們的杯中放三分之一到二 分之一的量就好，如果學(xué)生還在想喝會(huì)再來(lái)要的。每一件事 的做法都是有一定規(guī)則，規(guī)定的，做之前一定要事前了解一 下，不能盲目去做。成功是屬于又準(zhǔn)備的人的。第二節(jié)課

5、一 般是活動(dòng)課，學(xué)生們可自由活動(dòng)或一起做游戲。學(xué)生由于來(lái) 的很少，教室里感覺(jué)很冷清很靜。我的主要任務(wù)是協(xié)助老師 管理維持秩序，感覺(jué)還比較輕松。理論上是要下課后要出去 做操的，由于天很冷還下雪了，就沒(méi)有下去。重復(fù)第一節(jié)課 后的工作， 不過(guò)這次要給學(xué)生加餐喝奶。 因?yàn)閷W(xué)生還比較小， 考慮到量的問(wèn)題， 兩人喝一袋。 我就需要把奶分開(kāi)盛入杯中。 等學(xué)生們上課后，我們則開(kāi)始刷杯子。感覺(jué)自己的工作就像 全能保姆，給學(xué)生們供吃供喝，打掃。再下課就要吃中午飯 了，擦桌子拿飯，感覺(jué)就比較熟悉了。飯后則把學(xué)生們都 安排好，開(kāi)始拖地，跟老師一起把桌子抬出去放好，把床推 進(jìn)來(lái)。五張床是摞在一起的把床分好后，協(xié)助老師帶

6、學(xué)生們 上廁所，然后哄學(xué)生入睡。當(dāng)看到學(xué)生們都躺下睡覺(jué)時(shí)，心 里有一股成就感升起。當(dāng)學(xué)生都差不多入睡后當(dāng)天值班的老 師則才開(kāi)始吃飯，真的發(fā)現(xiàn)一天下來(lái)老師真的好累好累。下 午 2 點(diǎn)鐘開(kāi)始叫孩子們起床，組織上廁所，然后收床，擺好 桌子，組織學(xué)生喝水，甚至還要為女孩子們?cè)^發(fā)。一系列 任務(wù)完成，終于上課了，可以有短暫的休息。下午時(shí)間較短 一般就一大節(jié)課，然后加餐，準(zhǔn)備放學(xué)。下午加餐是比較簡(jiǎn) 單的，大都是水果，餅干之類的，比較好打掃。放學(xué)了，等 學(xué)生都走后， 要進(jìn)行衛(wèi)生打掃。 把桌子抹干凈抬出教室放好， 把床抬進(jìn)教室擺放好，開(kāi)開(kāi)紫外線消毒燈，進(jìn)行消毒處理。 關(guān)好教室門，結(jié)束第一天的工作?；丶液蟾杏X(jué)很

7、累，只上了 一天班就感覺(jué)再也不想動(dòng)了。正月十五之前由于孩子少，干 起來(lái)還比較輕松。 2 月 8 日，上學(xué)的學(xué)生突然多了。在家放 假期間，很多學(xué)生在學(xué)校感覺(jué)比較緊張，尤其早上和下午快 放學(xué)的時(shí)候， 經(jīng)常有孩子哭， 而且這種哭有時(shí)候是會(huì)傳染的， 我嘗試哄他們可是越哄哭的越厲害。學(xué)生逐漸多了一下課時(shí) 的工作量大還無(wú)所謂， 關(guān)鍵是噪音。 一下課，孩子的打鬧聲， 尖叫聲，偶爾夾雜著哭聲感覺(jué)好亂好亂心里禁不住佩服 干了好多年的幼兒教師們，他們真的太辛苦太不容易了。不 知不覺(jué)干了 10 天了，對(duì)于這份實(shí)踐工作我也能應(yīng)付自如了， 提飯，打掃衛(wèi)生，組織紀(jì)律，與小孩相處的方法，我也能做 到很好了。這份實(shí)踐也就接近

8、尾聲了。實(shí)踐感悟通過(guò)歷時(shí) 10 天的社會(huì)實(shí)踐，我真的學(xué)到了很多很多。 一名幼兒園的保衛(wèi)員以前聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得多么普通的職業(yè)，現(xiàn)在 經(jīng)過(guò)親身實(shí)踐后卻覺(jué)得無(wú)比神圣和不凡。平凡的稱呼，平凡 的工作，可是每一份平凡的背后都是一份努力，一份付出， 一份奉獻(xiàn)。實(shí)踐過(guò)程中，我真的想過(guò)放棄覺(jué)得干夠了，我只 是一個(gè)實(shí)踐者我只需要堅(jiān)持幾天就好，可是對(duì)于那些常年都 工作在這一崗位上的人來(lái)說(shuō)呢 ?照顧小孩子，要細(xì)心認(rèn)真， 容不得半點(diǎn)馬虎。飯后喂生病的孩子吃藥，睡覺(jué)起來(lái)給孩子 們鋪床，梳頭發(fā)， ，有時(shí)候小孩子尿褲子了也要給他們換 洗平凡的工作崗位上他們?cè)谀冻觥Ｒ郧翱傄詾橛變簣@的工作能有什么困難的，看孩子而 已。經(jīng)過(guò)這次實(shí)

9、踐才真正體會(huì)到看孩子也要有技巧， 也會(huì)累 當(dāng)我看著小孩子嚎啕大哭我卻束手無(wú)策時(shí)，當(dāng)我站在尿褲子 的小孩子面前發(fā)愣時(shí)，當(dāng)連自己生病都忘記吃藥的我需要記 得按時(shí)給小孩子吃藥時(shí)，當(dāng)我第一次給小姑娘梳頭發(fā)不會(huì)把 握力道時(shí)，當(dāng)我當(dāng)我一次次面臨自己從未想過(guò)的困境時(shí)， 我真的覺(jué)得自己以前的想法是多么無(wú)知多么幼稚。我也上過(guò) 幼兒園，那時(shí)候的我也調(diào)皮過(guò)，也讓老師那樣悉心照顧過(guò)， 雖然我當(dāng)時(shí)的感觸并不深，但現(xiàn)在的我真的是無(wú)比的感激， 感謝曾經(jīng)教過(guò)我照顧過(guò)我的每一位老師。通過(guò)這次實(shí)踐后除了感受到每份工作不容易外，感觸 最深的還有感恩， 感恩老師， 還有感恩父母， 曾經(jīng)我也很小， 他們一點(diǎn)一點(diǎn)的把小小的我養(yǎng)大。有時(shí)候

10、老師經(jīng)常會(huì)接到家 長(zhǎng)的電話問(wèn)孩子還哭不，今天聽(tīng)話不等等。我突然想到幼兒 園離家長(zhǎng)那么近，而且孩子還有老師那么細(xì)心的照顧家長(zhǎng)都 如此不放心，那我們的父母對(duì)離家求學(xué)在外的我該又是怎樣 的牽掛呢。好好學(xué)習(xí)，從大的方面說(shuō)是為了報(bào)效國(guó)家，從小 的近的方面說(shuō)，要好好報(bào)答那對(duì)把我養(yǎng)大時(shí)刻牽掛我的父母， 經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐我深深體會(huì)到只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的， 很多事情要不斷學(xué)習(xí)不同的人有不同的工作，術(shù)業(yè)有專攻， 開(kāi)始我不懂得，通過(guò)這次實(shí)踐慢慢的都知道了。還有成功是 屬于有準(zhǔn)備的人的，例如不同年齡段的兒童喝水的量，吃飯 的量等等，這些是一個(gè)保衛(wèi)員應(yīng)該知道的，我實(shí)踐之前卻不 知道，也沒(méi)做相關(guān)的了解，以至于第一次弄多

11、了好多。這讓 我明白無(wú)論干什么事情都要提前做足功課，成功的機(jī)率才會(huì) 大一些。還有要注意經(jīng)驗(yàn)的積累，很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)是需要自 己親身經(jīng)歷總結(jié)得到的，書(shū)本上是學(xué)不來(lái)的。這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐， 還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更 多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多。I、 - 6 : *.文章二：我是淮北師范 08 級(jí)幼師的學(xué)生，在 20xx 年畢業(yè)將至 我被學(xué)校分到淮北市商業(yè)局幼兒園實(shí)習(xí)。在沒(méi)到幼兒園實(shí)習(xí) 之前我的心里很興奮，想著不用在坐到教室里聽(tīng)那些枯燥乏 味的內(nèi)容，不用再每天面對(duì)老師們像催眠曲一樣的碎碎念道 了，可以去幼兒園和孩子們一起玩了。因

12、為考慮到孩子大了 難管而且現(xiàn)在的孩子還那么聰明古怪，為了能順利的輕松的 完成這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，所以當(dāng)我來(lái)到商幼時(shí)我就主動(dòng) 向園長(zhǎng)提出到小班實(shí)習(xí)，那時(shí)我覺(jué)得小班的孩子好帶只要帶 他們玩就行了，可是在那一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，我發(fā)現(xiàn)事情 并不是我想的那樣，這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)也使我更深刻地了解 到一名幼兒教師的工作 ; 更深刻地了解和掌握了這一年齡階 段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn) ; 同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒教師， 不管是大班的孩子還是小班的孩子除了做好幼兒的教育工 作外，還要做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工 作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及幼兒教 育研究理論的學(xué)習(xí)

13、，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這 次實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練 幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng) 重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn)。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn) 行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活 的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。淮北市商業(yè)局幼兒園是淮北市唯一一家早上管早飯的 幼兒園，我們每天早上七點(diǎn)半要到幼兒園做好清潔的問(wèn)題， 再等孩子來(lái)吃早飯，每天總有幾個(gè)孩子不愿意自己吃飯，總 想讓爸爸媽媽或爺爺奶奶喂，這時(shí)帶班老師會(huì)鼓勵(lì)幼兒讓幼 兒自己吃飯，并和其他的孩子比賽去吃飯。中午午睡時(shí)老師 要協(xié)助幼兒自己學(xué)會(huì)脫衣服穿衣服，在

14、幼兒午睡時(shí)老師也不 敢有半點(diǎn)松懈，因?yàn)榭傆心敲磶讉€(gè)孩子好尿床，所以老師必 須要隔半小時(shí)喊孩子們起來(lái)尿一次尿。這也是培養(yǎng)孩子們的 習(xí)慣。每天中午也有那么幾個(gè)孩子不愿意睡覺(jué)，其中就有兩 個(gè)孩子總要方老師抱著睡，方老師想想這樣下去也不是辦法， 她用了一招苦肉計(jì)，面帶痛苦之色對(duì)孩子說(shuō)： “你們愛(ài)方老 師嗎 ?”幼兒不假思索的說(shuō)： “愛(ài)”方老師又說(shuō)：前兩天方老 師抱你們抱的，這兩天胳膊好疼，如果我以后再抱著你們睡 覺(jué)，那么老師以后再也不能抱你們了該怎么辦啊?”只見(jiàn)這時(shí)孩子面露憐憫之色對(duì)老師說(shuō)： “方老師你去休息吧，我自 己睡覺(jué)，這樣等我睡醒了方媽媽就可以抱抱我了”方老師開(kāi) 心的對(duì)欣蕾笑笑說(shuō)： “真是方媽

15、媽的乖寶寶，等你醒了方媽 媽再抱你?！本瓦@樣沒(méi)一會(huì)她就睡著了，可見(jiàn)孩子是可以溝 通的，有些道理她們還是懂的。在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放的不整齊，我 就會(huì)幫他們放整齊。他們告訴我飯菜吃不完，我就會(huì)告訴他 們不要吃了 ; 他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都 以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?; 他們不會(huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主 動(dòng)幫他們脫等等， 我以為我是在幫助他們， 可事實(shí)并非如此， 后來(lái)有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我不可以幫小朋友處理生活中的瑣 事，如果有小朋友遇到什么不會(huì)的，做不了的，只可以耐心 引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。如果幫他們做了，后果就是他們永遠(yuǎn)都不 能學(xué)會(huì)自己的事情自己做， ，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我

16、 的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng) 過(guò)反省我覺(jué)得教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒 的能力。小朋友們都非常天真可愛(ài)，我很喜歡和他們玩。我會(huì)趁做操前的這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們聊 天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻 并不代表小朋友會(huì)聽(tīng)我的命令做事。原因就是我沒(méi)有真正以 一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話，命令他們做事。有一次，我答 應(yīng)他們，他們吃完午飯就讓他們?cè)诓賵?chǎng)自由活動(dòng)。但因?yàn)槟?天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上 去睡覺(jué)了。下午上班，有個(gè)小朋友說(shuō)：老師你不是說(shuō)我們吃 完中午飯就讓我們?nèi)?/p>

17、操場(chǎng)玩的嗎 ?我覺(jué)得很慚愧，我沒(méi)有說(shuō) 到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭 重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒， 對(duì)幼兒要講信用。在這一個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散 發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在 校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到 這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸： 想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事 !看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課 方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多 在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一 樣的。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始講課，

18、 孩子們還是如我想象中一樣， 亂成一團(tuán)，根本不聽(tīng)我講課 , 后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的 紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶 來(lái)一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開(kāi)始接受我喜歡我，這是讓 我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)對(duì)待孩子真的是要非 常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，他們自然就會(huì)喜歡你 我很慶幸能與小一班的小朋友和幾位優(yōu)秀的老師共同 度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)， 而幾位老師的知道和教悔則是一筆寶貴的財(cái)富，特別是方老 師的語(yǔ)言課，她的嗓音總是那么柔美，總能讓孩子們把注意 力集中在她的身上， 讓我大開(kāi)眼界， 受益匪淺。 在實(shí)習(xí)期間， 她總是很認(rèn)真的閱讀我們的教案

19、，聽(tīng)取我們的想法，并提出 自己的意見(jiàn)。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)找我們談話，指出我 們的不足，使我們不斷的改進(jìn)。在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。 當(dāng)我寫(xiě)好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情 景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。 上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂 秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力 提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和 提高的。我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這一個(gè)多月 的時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí) 刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累， 注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面， 不斷提升自己的能力。