教研匯報材料1精

1、以學(xué)生發(fā)展為主，為教育教學(xué)服務(wù)教研活動是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)教師很快成長的前提保障， 也是學(xué)校日常教學(xué)的靈魂，促進(jìn)教師專業(yè)成長一、完善教研組織、強化制度約束，為校本教研提供保障。針對我校每個年級只有兩至三個平行班級的實際情況，學(xué)校成立 了以教務(wù)、教研為主體，全體教師為成員的“校本教研”工作小組。 明確了由“校長、主任引領(lǐng)，語文、數(shù)學(xué)教研組具體落實”的工作職 責(zé)；組織全體教師討論并制訂了校本教研制度、建立了集體備課 制度、校本培訓(xùn)制度等，并匯編成冊，通過制度約束，將校本教研與 教師考核、評優(yōu)選先緊密掛鉤，充分調(diào)動了教師參與教研的熱情和興 趣，也為推動“以校為本”教研活動的深入開展提供了有力保障

2、。二、加強校內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高校本教研實效。為適應(yīng)教育發(fā)展的新形勢，學(xué)校充分利用遠(yuǎn)程教育資源，先后安 排教師多次外出聆聽專家講座，深入學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試 行）及新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法，促使教師進(jìn)一步了解課改目標(biāo)， 主動投身于教改實踐。積極提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。三、充分發(fā)揮老教師、骨干教師的傳幫帶作用，促進(jìn)校本教研。為使青年教師盡快適應(yīng)教學(xué)需要并能脫穎而出。我校采取積極鼓 勵新老協(xié)作，做到優(yōu)勢互補，共同提高的方法。學(xué)校要求一位骨干教 師或老教師幫扶一名新上崗教師，帶教的教師從教學(xué)常規(guī)、教案備寫、教學(xué)理念、教學(xué)手段的運用等方面進(jìn)行傳、幫、帶。我們的老教師熱 情、無私奉獻(xiàn)，新教師積極上進(jìn)、勤學(xué)

3、苦練、主動踏實。在她們的熱 心幫助下，多年青位教師很快適應(yīng)了教學(xué)，并通過一年多的學(xué)習(xí)成長， 在學(xué)區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課競賽中取得了好成績。 同時，他們的學(xué)科教學(xué)成 績也始終名列前茅，現(xiàn)已經(jīng)成為我校年輕的骨干力量。四、探索集體備課方式，促進(jìn)教師共同發(fā)展，為校本教研注入活 力。集體備課作為一種教研活動方式，我校一直在摸索著前進(jìn)。在具 體操作上，我們分語、數(shù)兩個備課組，第一步確定課題，第二步由主 講教師備課、上課，備課組集體聽課；第三步由備課組教師根據(jù)上課 的情況，交流意見，每一個成員都可以對原有教案進(jìn)行修改；第三步 由主講教師進(jìn)行歸納整理，進(jìn)行再設(shè)計；第四步在平行班里再上研討 課。實行了教學(xué)資源共享，保證

4、了集體備課的實效性，形成了積極熱 烈的校本教研氛圍，讓教師能夠在反思中交流自己的思想， 在交流中 相互學(xué)習(xí)，共同提高。五、積極開展各種活動，為校本教研深入落實搭建平臺。為強化教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng) 常性地開展推門課、跟蹤課、達(dá)標(biāo)課的聽評課活動，強化每位教師備 好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。同時，開展各種形式的課堂觀摩、研討、 競賽活動。加大教案、作業(yè)等的檢查力度，堅持教案教研組長每周簽，教案、 作業(yè)月月查，學(xué)校不定期抽查，做到有檢查、有記錄、有反饋、使每 位教師明確自己在教學(xué)工作中存在的問題，及時改正，不斷提高，并 定期組織教案、作業(yè)展評活動。六、努力提高骨干教師的專業(yè)

5、水平，引領(lǐng)校本教研走向深入。骨干教師的培養(yǎng)和發(fā)展是學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展的集中體現(xiàn)，我?，F(xiàn)有各級骨干教師和優(yōu)秀教師10多名，占教師總數(shù)的1/3。他們， 撐起了課堂教學(xué)的藍(lán)天、擔(dān)起了教研的重任、樹起了教師發(fā)展的標(biāo)桿！ 除了幫扶青年教師，得到教學(xué)相長；還要積極參加各項教研活動：比 如，為教師進(jìn)行的教研教改培訓(xùn)，為學(xué)校承擔(dān)專題講座，為學(xué)校承擔(dān) 觀摩課、校本教研等等；有力地拓展了骨干教師的發(fā)展空間，為骨干 教師的成長提供了廣闊的舞臺。骨干教師的理論水平，專業(yè)能力不但 得到了提高，而且?guī)恿诵１窘萄凶呦蛏钊?。七、充分利用媒體資源，扎實推進(jìn)校本教研。媒體是課堂教學(xué)的重要輔助手段，為提高教師熟練操作電腦的能 力

6、，我校制定了遠(yuǎn)程教育量化考核細(xì)則、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計劃， 并把遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)納入教師量化考核之中。八、深入課題研究，實現(xiàn)校本教研的創(chuàng)新與升華。近年來，我校在課題研究方面也邁出了嘗試性的第一步。我校針對課堂教學(xué)中存在的實際問題，制定了“小學(xué)自主合作學(xué)習(xí)方式的實 效性研究”課題，因為是第一次，我們也是摸著石頭過河，一邊學(xué)習(xí)， 一邊摸索，雖還沒有圓滿結(jié)題，但也取得了一定的成績。教師通過搜 集資料、課堂實踐、總結(jié)反思、交流學(xué)習(xí)、等有效地促進(jìn)了教師專業(yè) 化發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)方式有了較大的轉(zhuǎn)變。九、本學(xué)期教研活動，取得了豐碩的成果與實效，我們先后組織了一次教師研說教材課標(biāo)競賽活動、 一次學(xué)習(xí)課標(biāo)達(dá)標(biāo)檢測活動、三 次研說教材知識樹制作活動，人人寫了一篇學(xué)習(xí)心得。通過一系列競 賽、達(dá)標(biāo)檢測活動，使研說課標(biāo)、教材活動取得了實效。問題與反思總結(jié)我校的教研工作，在取得小小的一點成績的同時，我們還有 著更多的思考和追求。1、校本教研，要走出一條光明大道，僅一小部分教師的努力還 不行，得上下級的整體協(xié)調(diào)，才能使其具有規(guī)范化和指導(dǎo)意義。2、教研活動缺乏開展的深度，學(xué)習(xí)內(nèi)容較為局限；同時新課程 對我們教師本身的素質(zhì)要求是越來越高。 我們的理論水平還不高，需