高考語文專題復(fù)習(xí)教案論語

1、論語強(qiáng)化復(fù)習(xí)計劃【學(xué)情分析】3.25日，校模擬考反饋，論語題得分率偏低，7分的問答題，平均得分2.6分，失分較大，且基礎(chǔ)分的失分情況較為嚴(yán)重。2011新高考樣卷提示，論語題分值由4分提升至7分，分成甲、乙兩小題的設(shè)置。其中，甲題偏重文本的理解、解讀，而乙題偏重問題探究以及對經(jīng)典文化的批判繼承。根據(jù)考綱變化，本階段開始論語的強(qiáng)化復(fù)習(xí)，盡量做到甲題得分?！窘虒W(xué)總目標(biāo)】知識與技能：能明晰文本大意，并完成相關(guān)篇目的背誦；過程與方法：通過回顧課文和習(xí)題演練，解決相應(yīng)的文言基礎(chǔ)知識，學(xué)會適當(dāng)評價；情感態(tài)度價值觀：理解每一章節(jié)背后的思想支撐，并思考其在現(xiàn)實生活中的意義及其思想在當(dāng)今社會的批判繼承?！窘虒W(xué)方法

2、】逐一講授，課后看書鞏固，練習(xí)強(qiáng)化【課時安排】復(fù)習(xí)計劃總綱（1課時）文言知識點落實及觀點解讀（13課時）習(xí)題講解（4課時）共18課時【教學(xué)過程】第一課時復(fù)習(xí)計劃總綱及策略提要呈現(xiàn)方式：ppt一、考點解說1試題取材范圍10課自讀課文：為政以德、克己復(fù)禮、知其不可而為之、仁者愛人、君子之風(fēng)、周而不比、誨人不倦、高山仰止、沂水春風(fēng)、中庸之道2課標(biāo)論語解讀的三個層次    論語是用古代漢語記載下來的以語錄式樣呈現(xiàn)的中華文化的經(jīng)典。從語言來說，它是古代漢語；從形式上說，它是古代特有的對話文體；從內(nèi)容上說，它是傳統(tǒng)文化的源頭。所以<論語>選讀應(yīng)該考慮到三個層次的復(fù)

3、習(xí)內(nèi)容：文字、文章和文化。（1）文字語言文字的理解和積累讀懂文章、積累知識（2）文章章法技巧的分析和鑒賞學(xué)習(xí)章法、培養(yǎng)能力（3）文化文化傳統(tǒng)的評析和傳承傳承文化、提升思想其中，高考復(fù)習(xí)以落實“語言文字的理解和積累”、 “文化傳統(tǒng)的評析”這兩個知識點為主要目標(biāo)。 3、論語中包含的孔子的主要思想內(nèi)容為政以德：德政主張克己復(fù)禮：以禮治國知其不可而為之：出仕入世的奮斗觀仁者愛人：仁愛觀君子之風(fēng)：義利觀，君子自我修養(yǎng)的主要內(nèi)容和要求；周而不比：人際交往觀；誨人不倦：教育觀的價值及其現(xiàn)實意義。高山仰止：感人的師生關(guān)系；沂水春風(fēng)：禮樂文化（禮樂治國）；中庸之道：和而不同的哲理意味（堅守原則之下的變通）（這是

4、孔子社會理想和人生理想的哲學(xué)基礎(chǔ)）。   一般而言，可幫助學(xué)生厘清思想主線，即孔子崇古尚賢，主張恢復(fù)周禮，而“禮”的核心思想為“仁”，“仁”的根本是“孝悌”?？梢哉f，“禮仁孝悌”，這是孔子一切行為的思想支撐，凡是符合這三者的，都是孔子所提倡的，他所有的行為及主張都是以此為出發(fā)點，或者我們可以這樣說，孔子的政治主張都不是突兀的，都是與這三者是相一致的。二、復(fù)習(xí)策略1、將十課內(nèi)容爛熟于心，該背的必須背出，文句的理解與翻譯也必須掌握個八九不離十，如此才有可能進(jìn)行個性化的點評；2、加強(qiáng)背誦，輔以筆答，全力消滅錯別字；3、整理、掌握孔子的幾大思想觀點的核心，認(rèn)真解讀課后的“

5、文本解讀”和“知識鏈接”，在精要處進(jìn)行圈畫或摘錄，直至弄通弄懂透弄熟，只有了然于胸，才有現(xiàn)場應(yīng)用的可能。4加強(qiáng)應(yīng)試技能的訓(xùn)練，加強(qiáng)解題的格式規(guī)范，盡力作到只要能作答就不要失分。5、從文本內(nèi)容上來看，學(xué)生在復(fù)習(xí)時盡量帶著以下四個問題去思考：（此四點出自婁沂老師的建議）（1）該句出自哪個章節(jié)？（即哪一課）（2）該句的觀點是什么？（3）論據(jù)與觀點之間的關(guān)系是什么？（4）該觀點背后的思想支撐是什么？三、答題規(guī)范1、仔細(xì)審題，抓關(guān)鍵，重條理，循序漸漸，回答務(wù)必切中要害；2、盡管考題具有一定的拓展性，但仍需依足文本，不可輕率落筆。3、評析順序一般以“總說分說”的方式呈現(xiàn)。四、例題解析（09浙江） 第二課時

6、 3.30落實沂水春風(fēng)字詞及觀點，理解孔子心中理想社會的藍(lán)圖，背誦相應(yīng)語句，解決“課后”“問題探討”；第三、四課時 3.31落實中庸之道字詞及觀點，理解“中庸”和“適中”的區(qū)別，背誦相應(yīng)語句，解決“課后”“問題探討”。注明：絕大部分學(xué)生對這篇課文十分陌生，完全不知所云，而中庸之道卻是孔子思想的核心，是其一切行為的出發(fā)點，中庸之為德，是至高無上的，可以遷移至政治、德行、交友等任一領(lǐng)域，故而有強(qiáng)調(diào)的必要性。第五、六課時4.6落實為政以德字詞及觀點，了解孔子的政治思想，背誦相應(yīng)語句，解決“課后”“問題探討”。（1課時）為政以德默寫、點評。（1課時）第七、八課時4.7落實克己復(fù)禮字詞及觀點，理解孔子所

7、處的社會大背景禮崩樂壞，理解周公對孔子的意義，背誦相應(yīng)語句，解決“課后”“問題探討”； （1課時）克己復(fù)禮默寫、點評（1課時）第九課時4.8落實仁者愛人字詞及觀點，理解孔子的仁愛觀，背誦相應(yīng)語句，解決“課后”“問題探討”；第十課時4.8落實知其不可而為之字詞及觀點，理解孔子和隱士在出世入世問題上的爭論，背誦相應(yīng)語句，解決“課后”“問題探討”第十一、十二課時4.11落實君子之風(fēng)字詞及觀點，了解君子所應(yīng)具備的品德，背誦相應(yīng)語句，解決“課后”“問題探討”； （1課時）君子之風(fēng)默寫、點評。（1課時）第十三課時4.12落實周而不比字詞及觀點，了解孔子的擇友觀，并思考中庸之道在擇友中的應(yīng)用，背誦相應(yīng)語句，