小學(xué)班主任基本功比賽情景答辯題目

1、班主任基本功素質(zhì)大賽情景答辯 （小學(xué)組）1 號題案例簡述： 你帶的班， 在學(xué)校每月開展一次的文明班評選活動中，將近一年了，還沒被評上過一次。你很著急，對照文明班的評選條件，召開了一次班會，讓同學(xué)們尋找差距，分析原因，想想辦法。會上，同學(xué)們都把矛頭指向那幾個后進(jìn)生，紛紛指責(zé)他們拖后退，這幾位后進(jìn)生卻不服。問題：（ 1 ）你會怎么做？你這樣做的理由？（ 2 ） 如果班上的同學(xué)對評上的班級不服氣你將如何開班會。1盧龍縣第三屆班主任基本素質(zhì)大賽情景答辯 （小學(xué)組）2 號題案例簡述：學(xué)校舉行籃球聯(lián)賽，我班有絕對的實力取勝，全班同學(xué)都很興奮?？蓻Q賽時，由于隊員們輕敵、對手實力也確實很強，所以我班比分的落后

2、，學(xué)生情緒有點焦躁；中場休息時，我班啦啦隊的助興表演又遭到對方的無故起哄， 雖然同學(xué)們都很生氣， 但是當(dāng)對方的啦啦隊上場時， 我班學(xué)生還是報以熱烈的掌聲。 同時更用力的為場上隊員加油， 場上的隊員也在奮力地拚搶，力爭縮小與對手的差距，可是結(jié)果還是輸了。同學(xué)們淚流滿面，默默無聲地坐在地上，沒有互相埋怨，牽著手向教室走。問題：（ 1 ）你怎樣看待這次輸球？（ 2 ）你認(rèn)為體育活動對班集體有何作用？23情景答辯 （小學(xué)組）3 號題案例簡述：班上有個同學(xué)身體有一些殘疾，走路有一些跛，班級有些同學(xué)常學(xué)她走路的樣子，開他的玩笑，還給她起外號。作為班主任， 我覺得應(yīng)當(dāng)批評那些不尊重殘疾同學(xué)的行為。 但轉(zhuǎn)念一

3、想， 這樣一來會傷害殘疾學(xué)生的自尊心， 我一直在尋找一個恰當(dāng)?shù)姆椒?。問題：1 、如果你是這個班主任，你打算采用什么樣的方法？情景答辯 （小學(xué)組）4 號題案例簡述： 數(shù)學(xué)老師反映班上有一個姓趙的同學(xué)不知何故連續(xù) 3 天不交數(shù)學(xué)作業(yè)。班主任把小趙叫到辦公室問他： “你為什么不交作業(yè)？”他低頭不語。給他講學(xué)習(xí)的意義，做作業(yè)的重要性他還是一言不發(fā)。作為班主任的你火了，大發(fā)雷霆，責(zé)令小趙：”必須當(dāng)天把所缺作業(yè)補齊。否則”你原以為這最后通牒一定起作用，誰知，第二天小趙不但沒有把作業(yè)補上，反而不進(jìn)教室上課了。這下你沒轍了，可是若讓他開了先例，再有效仿的，那以后教學(xué)還怎么進(jìn)行？問題：（ 1 ）請你分析該班主任

4、的做法？（ 2 ）對不交作業(yè)的學(xué)生該如何處理？情景答辯 （小學(xué)組）5 號題案例簡述： 班主任正在認(rèn)真地向?qū)W生布置著大掃除任務(wù)。 話音未落， 王明同學(xué)立即說了句笑話惹得同學(xué)們哄堂大笑起來。 班主任措手不及， 怒火中燒， 這不是明擺著對老師公開挑釁嗎？ “王明，你你簡直太過分了！”班主任竟一時語塞。問題 （ 1 ） 分析王明的心態(tài)？（ 2 ）你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理類似情況？（ 3 ）王明如果不是嘩眾取寵而是公開挑釁，老師怎么辦？情景答辯 （小學(xué)組）6 號題學(xué)生石磊，喜歡下象棋，在六年級下學(xué)期初經(jīng)常利用課間十分鐘與同桌在楚河漢界上廝殺。 由于課間休息時間短， 如此這般必將分散上課的注意力。 多次看到這種

5、現(xiàn)象后， 作為班主任該怎樣做？情景答辯 （小學(xué)組）7 號題案例簡述： 五年級王紅同學(xué)星期日在同學(xué)家玩， 很晚未回家。王紅的父親很著急， 向王紅的幾個同學(xué)打聽， 都說不知道王紅的去向。 王紅的父親無奈打通了班主任蔡老師的電話， 報告了這一情況。 蔡老師也說不知道王紅的去向， 并且批評王紅的父親沒有履行好家長的職責(zé)， 之后掛掉電話。 蔡老師對這件事處理的方法是否恰當(dāng)，試做分析。情景答辯 （小學(xué)組）8 號題案例簡述： 六年級班主任王老師星期日遇見了本班學(xué)生張鵬的母親，張鵬的母親告訴王老師張鵬被幾個小伙伴拉去上網(wǎng)吧了，請求張老師管管這些孩子，張老師為難的說： “我們老師沒有權(quán)利管網(wǎng)吧， 等明天上學(xué)我在

6、找王鵬做做他的工作， 讓他遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。 ” 張老師對這件事處理的方法是否恰當(dāng)，試做分析。情景答辯 （小學(xué)組）9 號題案例簡述：李樺同學(xué)家庭貧苦，個別同學(xué)向她炫耀吃穿，使她產(chǎn)生擔(dān)憂、自卑等心理問題，她向班主任求助。作為班主任你將怎樣應(yīng)對這一問題。情景答辯 （小學(xué)組）10 號題案例簡述： 鄧旭同學(xué)是在本學(xué)期才轉(zhuǎn)入新班的， 由于家庭環(huán)境特殊，父親和母親外出打工，經(jīng)常轉(zhuǎn)學(xué)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不好，紀(jì)律渙散。剛來時，他上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學(xué)習(xí)， 提不起一點學(xué)習(xí)興趣； 下課追逐打鬧， 喜歡動手動腳；每天不是科任老師就是學(xué)生向班主任告狀。 作為班主任你該如何轉(zhuǎn)化鄧旭同學(xué)。情景答辯 （小學(xué)組）11

7、 號題案例簡述： 班主任李老師為加強對學(xué)生行為規(guī)范的管理， 制定了班規(guī)，其中對隨地吐痰做了明確要求，在教室吐一口痰，罰款 1 元，作為班費。請對班主任李老師的做法給予評價。情景答辯 （小學(xué)組）12 號題案例簡述：陳明學(xué)習(xí)刻苦，早來晚走，想盡快地提高成績，但現(xiàn)實與理想總有差距， 每次考試都不遂人愿， 造成陳明心理的重大負(fù)擔(dān)，幾次向班主任表示“走不出考試的陰影” 。如果你是班主任，該怎樣幫助陳明走出陰影。情景答辯 （小學(xué)組）13 號題案例簡述：一位后進(jìn)生，家長恨鐵不成鋼，教育的方式方法簡單粗暴，動不動就拳腳相加，孩子越打越頑皮，與家長產(chǎn)生對抗情緒。家長悲嘆不已，叫你對她的孩子不要客氣，即使打也無所

8、謂。問題：你會怎么做？你這樣做的理由？情景答辯 （小學(xué)組）14 號題案例簡述：王卓同學(xué)很頑皮，經(jīng)常給同學(xué)起外號，鬧的同學(xué)之間很不融洽，作為班主任，你將怎樣阻止這一行為，建設(shè)好和諧班集體。情景答辯 （小學(xué)組）15號題案例簡述： 四年級的李強同學(xué)由于父母溺愛， 在家飯來張口，衣來伸手，從來不干家務(wù)。但在學(xué)校他像換了一個人，班級衛(wèi)生搶著干， 還報名參加競爭生活委這一職務(wù)， 部分同學(xué)對李強校內(nèi)校外不一致的做法表示反感。 作為班主任你將如何做好對李強和其他同學(xué)的教育工作？情景答辯 （小學(xué)組）16 號題假如在你的班里有這樣一位學(xué)生： 不學(xué)習(xí)， 經(jīng)常違反紀(jì) 律。 你給家長打電話， 想邀請家長到學(xué)校談?wù)劊?但

9、是家長工作很忙， 沒有時間到學(xué)校， 再打電話， 家長說：“你們老師都管不 了， 我有什么辦法， 對他的功課我也不懂， 老師愛怎么辦就怎 么辦吧！ ” 對于這樣的情況你如何處理， 如何做好家長工作？情景答辯 （小學(xué)組）17 號題有一學(xué)生強強， 經(jīng)常不好好完成作業(yè)， 且脾氣暴躁。這 一天， 老師像往常一樣在課堂上檢查作業(yè)， 發(fā)現(xiàn)強強又沒有做， 老師很生氣， 就責(zé)問他： “為什么不做作業(yè)？沒想到強強卻頭一橫， 眼一瞪， 大聲說： “我不想做你怎么著！ ” 面對這樣 一位， 頂撞老師的學(xué)生， 你會怎么做？情景答辯 （小學(xué)組）18 號題王老師的班規(guī)有這樣一條規(guī)定 “獨立完成作業(yè)， 不允許抄作業(yè)。 ” 一

10、日 ， 他一進(jìn)班， 發(fā)現(xiàn)小林正在抄同學(xué)作業(yè)，他當(dāng)時 非常生氣， 拿起本就嘶成兩半。 沒想到小林沖他就喊： “我抄作 業(yè)不對， 但你好好跟我講， 為什么要撕我的作業(yè)。 ” 這時全班同 學(xué)的眼光都集中過來。 假如你是王老師， 接下來你怎么處理？ 談?wù)勀闾幚砼及l(fā)事件的藝術(shù)。情景答辯 （小學(xué)組）19 號題四（ 4 ） 班實行班隊干部輪任制， 第一屆中隊委員會換 屆選舉時， 劉莉向中隊委員會遞交了申請并在競選演講會上進(jìn) 行演說， 她沒成功， 落選了。 她很傷心， 哭成一個淚人， 勸也勸 不住。 （ 劉莉性格怪癖， 常和同學(xué)鬧矛盾， 發(fā)脾氣。 即使沒人招 她， 她也常和自 己嘔氣， 氣起來一個人在教室里徘

11、徊不止， 有 時把尺子、 鉛筆一一折斷） 。 面對這一問題， 你如何處理。情景答辯 （小學(xué)組）20 號題王佳同學(xué)星期日在同學(xué)家玩，很晚未回家。王佳的父親很著急，向王佳的幾個同學(xué)打聽，都說不知道去向。王佳的父親無奈打通了班主任蔡老師的電話，報告了這一情況。蔡老師說： “今天是周日，我怎么知道王佳的去向？”并且批評王佳的父親沒有履行好家長的職責(zé)，之后掛掉電話。問題： 1 、請你分析蔡老師對這件事處理的方法是否恰當(dāng)？ 2 、第二天王佳來上課了，你會做什么？情景答辯 （小學(xué)組）21 號題假如你班上有一名學(xué)生， 因為父母比較寵愛， 很自 我中 心， 紀(jì)律觀很淡泊， 有時候很暴躁， 很易怒 他不但上課不聽

12、講, 作業(yè)也不認(rèn)真完成， 上課經(jīng)常自 以為是地插嘴。 當(dāng)你批評他時, 他總能找出歪理為他的錯誤辯解。 有一天 , 他在四樓用小石子丟一樓的同學(xué) , 把一樓的幾位同學(xué)頭打疼了 , 結(jié)果很多同學(xué)來告狀, 眼看告狀的同學(xué)人數(shù)眾多 , 他已經(jīng)無法抵賴, 干脆就地打滾號啕 大哭 , 教室里亂作一團(tuán)， 當(dāng)你遇到此種情形時你會怎么樣處理？情景答辯 （小學(xué)組）23 號題班主任正在認(rèn)真地向?qū)W生布置著大掃除任務(wù)。話音未落，王明同學(xué)立即說了句笑話惹得同學(xué)們哄堂大笑起來。班主任措手不及，怒火中燒，這不是明擺著對老師公開挑釁嗎？ "王明，你你簡直太過分了！”班主任竟一時語塞。問題 1 、 分析王明的心態(tài)。 2 、 如果是你， 你會怎樣做？ 3 、你認(rèn)為怎樣處理類似情況最恰當(dāng)？情景答辯 （小學(xué)組）24 號題開學(xué)后的第一次班會課：班長候選人自由