幼兒園教育指導(dǎo)綱要試題答案

1、幼兒教師資格證幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行） 考試試卷（ 120 分鐘）一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)里，每題 1 分，共 20 分）。1 、幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）是（ ）頒布的。A、 1996 年 7 月 B、 1996 年 9 月 C、 2001 年 7 月 D、 2001 年 9 月2 、幼兒園教育是（ ）的奠基階段。A、基礎(chǔ)教育 B、學(xué)校教育 C、終身教育 D、社會(huì)教育3、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒（ ）等方面的發(fā)展。A、知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度B、情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能C、能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能 D、情感、態(tài)度

2、、知識(shí)、技能、能力4 、綱要中對(duì)每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，“指導(dǎo)要點(diǎn)”說(shuō)明了（ ）。A、該領(lǐng)域的價(jià)值取向B、教師該做什么、怎么做C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問(wèn)題D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)5 、幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以（ ）為主。A、管理人員評(píng)價(jià) B、教師自評(píng) C、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)D、社會(huì)評(píng)價(jià)6、綱要中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是（ ）。A、感受能力B、表現(xiàn)能力 C、創(chuàng)造能力 D、思維能力7、綱要的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)綱要的各部分，它包括（ ）。A 、終身教育的理念B 、“以知識(shí)為本”的幼兒教育C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育D、“以人為本”的幼兒教育8 、教師應(yīng)成為幼

3、兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的（ ）。A、支持者B、引導(dǎo)者C、指導(dǎo)者D、合作者9 、從教育角度來(lái)說(shuō)，兒童繪畫(huà)的真諦是（ ）。A、內(nèi)心的表現(xiàn) B、直觀(guān)的表現(xiàn)C、創(chuàng)造性的表現(xiàn) D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn)10 、能對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，關(guān)鍵在于（ ）。A、幼兒園的條件 B、教師的素質(zhì)C、園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo) D、良好的課程資源11 、對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是（ ）。A、篩選、排隊(duì)B、教師反思性成長(zhǎng)C、提高保教質(zhì)量D、了解幼兒的發(fā)展需要12 、 （ ）是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動(dòng)力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說(shuō)是園所的靈魂。A、生源B、師資C、園所文化 D、信譽(yù)13 、對(duì)于我國(guó)大部分的幼兒園來(lái)說(shuō)，課

4、程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是（ ）。A、領(lǐng)域間的整合 B、領(lǐng)域內(nèi)的整合 C、超領(lǐng)域的整合 D、多個(gè)領(lǐng)域之間的整合14 、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（ ）和行為。A、感性認(rèn)識(shí)B、環(huán)保意識(shí)C、人文意識(shí) D、自然規(guī)律15 、幼兒園應(yīng)與（ ）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A、中學(xué)B、家庭C、社區(qū)D、社會(huì)16 、健康領(lǐng)域的活動(dòng)要（ ）幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。 中國(guó)教育網(wǎng)提供小學(xué)，初中，高中，大學(xué)等多方面教育信息網(wǎng)站更多內(nèi)容歡迎你訪(fǎng)問(wèn)！A、發(fā)揚(yáng)B、

5、結(jié)合C、充分尊重D、關(guān)注愛(ài)護(hù)17 、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法不包括（ ）。A、作品分析法B、談話(huà)法C、問(wèn)卷調(diào)查法D、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)18 、選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是（ ）。A、教材順序B、教學(xué)計(jì)劃的安排C、幼兒園的要求 D、幼兒的興趣與水平19 、幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（ ），使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。A、認(rèn)識(shí)水平B、情感體驗(yàn)C、創(chuàng)造思維D、審美經(jīng)驗(yàn)20 、語(yǔ)言能力是在（ ）的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。A、一日生活B、交往C、活動(dòng)D、運(yùn)用

6、二、填空（每空1 分，共 10 分）。21 、我國(guó)的幼兒教育一直堅(jiān)持“兩條腿走路”的原則，一個(gè)是 辦園，一個(gè)是政府辦園。22 、幼兒園要樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的 。_23、游戲的發(fā)展價(jià)值表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是情感發(fā)展的價(jià)值，二是發(fā) 展的價(jià)值。24 、在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估要采用 的_方法進(jìn)行。25 、幼兒園教育要與以及小學(xué)教育相互銜接。_26、在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于 地位。27 、幼兒園的家園合作教育活動(dòng)可以從不同的角度來(lái)分類(lèi)，大致可以分為以幼兒園為核心的家園合作活動(dòng)和以 為核心的家園合作兩大類(lèi)。28、對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)教

7、師教學(xué)的評(píng)價(jià)和對(duì)教師 的評(píng)價(jià)兩個(gè)方面。29、社會(huì)教育應(yīng)堅(jiān)持 和生活教育的原則和方法。30、健康教育的本質(zhì)是 。三、判斷題（每題1分，共10分，在題后括號(hào)里正確的劃，錯(cuò)誤的戈IJX）。31 、幼兒教育就是幼兒園教育。 （ ）32 、促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo)。 （ ）33 、幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的。 （ ）34 、社會(huì)領(lǐng)域的教育具有耳濡目染的特點(diǎn)，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會(huì)規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會(huì)性品質(zhì)就得到了發(fā)展。（ ）35 、多元智力理論評(píng)價(jià)的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對(duì)兒童進(jìn)行選拔、排隊(duì)。（）36 、繪畫(huà)和以繪畫(huà)為主的簡(jiǎn)單圖表是幼

8、兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。 （ ）37 、學(xué)習(xí) 10 以?xún)?nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心。 （ ）38 、 以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)， 研究自己的教育實(shí)踐活動(dòng)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。39 、除管理人員、教師、家長(zhǎng)外，幼兒也是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。（40 、幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，是人生學(xué)習(xí)的初始階段。 （ ）四、簡(jiǎn)答題（ 40 分）41 、什么是“習(xí)得性愚蠢”42 、幼兒園教育的特點(diǎn)是什么？43 、知識(shí)存在的形式有那幾種？44 、請(qǐng)寫(xiě)出科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)45 、成為流暢閱讀者的策略預(yù)備能力包括那些？46 、教師如何引導(dǎo)幼兒在做的過(guò)程中感受科學(xué)探究過(guò)程和方法？47 、如何建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)？五、論

9、述題（ 20 分）48 、 （ 1 ）請(qǐng)以“我愛(ài)家鄉(xiāng)濟(jì)寧”為內(nèi)容寫(xiě)一個(gè) 300 字左右的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。（ 2 ） 請(qǐng)?jiān)谠O(shè)計(jì)后面寫(xiě)出在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中， 體現(xiàn)了 幼兒園教育指導(dǎo)綱要 （試行）中哪些教育理念？幼兒教師幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）考試答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題 （每題 1 分，共 20 分）。I 、 C 2、 BC 3、 B 4、 CD 5 、 B 6、 C 7 、 ACD 8 、 ABD 9 、 D 10 、 BII 、 D 12 、 C 13、 B 14、 B 15、 BC 16、 C 17、 D 18 、 D 19 、 D 20 、 D二、填空（每空1 分，共 10 分）21 、

10、社會(huì)力量22、心理健康23、認(rèn)知 24、自然 25、 03 歲兒童的保育教育26 、主導(dǎo) 27 、家長(zhǎng) 28 、素質(zhì) 29 、正面教育30 、生活教育 三、判斷（每題 1 分，共 10 分）31、X 32、，33、X 34、X 35、X 36、，37、X 38、，39、，40、X四、簡(jiǎn)答題（ 40 分）41 、（4 分）對(duì)學(xué)習(xí)的無(wú)能感和由此產(chǎn)生的自信心的喪失42 、（5 分）幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康，豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的發(fā)展需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。43 、每答案要點(diǎn) 1 分，共 4 分。（ 1 ）以語(yǔ)言存在的陳述性知識(shí)， （ 2 ）以各種抽象符號(hào)

11、形態(tài)存在的表征性知識(shí)（ 3 ）“做”的知識(shí)（程序性知識(shí)） （ 4 ）“實(shí)踐”、“體驗(yàn)”的知識(shí)44 、每答案要點(diǎn) 1 分，共 5 分。（ 1 ）對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；（ 2 ）能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；（ 3 ）能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果；（ 4 ）能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；（ 5 ）愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。45 、每答案要點(diǎn)1 分，共4 分。反思的策略預(yù)備能力；預(yù)期的策略預(yù)備能力；質(zhì)疑的策略預(yù)備能力；假設(shè)的策略預(yù)備技能。46 、每答案要點(diǎn)2 分，共8 分幼兒園教育指導(dǎo)綱要教師要引導(dǎo)幼兒在做的過(guò)程中感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法。首先要經(jīng)過(guò)感知、熟悉、提問(wèn)、回憶來(lái)明晰自己的研究對(duì)象，提出自己真正關(guān)心或有疑惑的問(wèn)題； 然后分析自己面臨的問(wèn)題，充分運(yùn)用己有經(jīng)驗(yàn)作猜想和假設(shè)；再帶著問(wèn)題經(jīng)過(guò)親自動(dòng)手做來(lái)驗(yàn)證自己的想法；最后依據(jù)觀(guān)察到的事實(shí)得出自己的結(jié)論；并在同伴間表現(xiàn)、交流、分享探究的過(guò)程和結(jié)果。47 、每答案要點(diǎn) 2 分，共 10 分首先，安全、愉快、寬松的外部氛圍是構(gòu)建積極、有效互動(dòng)的基本前提。其次， 師生雙方特別是教師在師幼互動(dòng)中保持關(guān)注也是構(gòu)建積極互動(dòng)的必要條件。此外，要重視教師和幼兒之間