二語下《古詩兩首》導(dǎo)學(xué)案

1、1 1 / / 4 4學(xué)科：語文本周習(xí)慣：認(rèn)真傾聽 規(guī)范書寫編號：YX202YX202-01-01|課題：2、古詩兩首之草課型：學(xué)文寫字課課時：第一課時 主備人：王波審核人：王波【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1 1、 我能認(rèn)識“枯、榮”兩個字，會寫“枯、燒、榮”3 3 個生字。2 2、 我能正確、流利、有感情地朗讀古詩冃誦古詩。3 3、 我能感受小草頑強(qiáng)的生命力；體會詩人熱愛春天、熱愛生活的情感。 【學(xué)法指導(dǎo)】：1 1、 自讀自悟法，以讀促講，以讀促悟，以讀悟情。2 2、 自主、合作、交流的學(xué)習(xí)方法【時間預(yù)設(shè)】：明確目標(biāo) 2 2,學(xué)詩感悟 2525，寫字 1010,達(dá)標(biāo)檢測 3 3【知識鏈接】：課后的“我知道

2、”學(xué)習(xí)流程教與學(xué)【導(dǎo)入】【學(xué)文】1 1、 我能認(rèn)真地把古詩讀一讀。廠 Y *、c*c*認(rèn)真傾聽，記得入糾正對子的讀音2 2、 我能和對子互讀古詩。3 3、小隊齊讀課古詩。(1) 小隊長帶領(lǐng)大家一起讀古詩。(2) 小隊交流對子互讀時出現(xiàn)的錯字。(3) 小隊交流不理解的字詞和詩句4 4、 匯報交流。(1 1)小隊匯報交流易讀錯的字。學(xué)習(xí)古詩前 要簡單了解 詩人交流不理解 的字詞和詩 句時可以試 著互相請教理解2 2 / / 4 4（2 2）小隊匯報交流不理解的字詞和詩句。5 5、小隊展示讀古詩。6 6、我和老師一起品讀古詩：（1 1）師范讀古詩（2 2）理解詩句，想象畫面；體會詩人的情感。7 7、

3、背誦古詩【寫字】學(xué)寫“枯、燒、榮”三個生字。1 1、我會觀察這些字的讀音、結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵筆畫、筆順。2 2、對子互相說一說這些字的結(jié)構(gòu)、組詞、關(guān)鍵筆畫、筆順3 3、我會跟著老師寫一寫。-1-1H4._J_11i11_ _di111Ii【當(dāng)堂檢測】1 1、我會組詞枯（）燒（）榮（）故（）澆（）容（）2 2、我會填草這首詩描寫的是（）季的詩，表達(dá)了詩人（）的感情?！疚业氖斋@】學(xué)科：語文本周習(xí)慣：認(rèn)真傾聽規(guī)范書寫編 號:YX202YX202- - 0202邊讀邊想象畫面， 根據(jù) 畫面理解詩 句3 3 / / 4 44 4 / / 4 4課題：2、古詩兩首之宿新市徐公店課型：學(xué)文寫字課課時：第二課時 主備

4、人：王波審核人：王波【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1 1 我能認(rèn)識“宿、徐、籬、疏、未”5 5 個字，會寫“未、追、店、徐、菜、宿”6 6 個生字。2 2、 我能正確、流利、有感情地朗讀古詩背誦古詩。3 3、 我能想象兒童在花叢中捕蝶的快樂；體會詩人熱愛春天、熱愛生活的情感?！緦W(xué)法指導(dǎo)】 ：1 1、 自讀自悟法，以讀促講，以讀促悟，以讀悟情。2 2、 自主、合作、交流的學(xué)習(xí)方法【時間預(yù)設(shè)】：明確目標(biāo)2，學(xué)詩感悟 2323，寫字 1515,達(dá)標(biāo)檢測 3 3【知識鏈接】：楊萬里，宋代大詩人，我們學(xué)過他寫的小池。學(xué)習(xí)流程 教與學(xué)【導(dǎo)入】2 2、我能和對子互讀古詩。3 3、小隊齊讀課古詩(1)(1) 小隊長帶領(lǐng)大家一

5、起讀古詩。(2)(2) 小隊交流對子互讀時出現(xiàn)的錯字(3)(3)小隊交流不理解的字詞和詩句 4 4、匯報交流。(3) 小隊匯報交流易讀錯的字。(4)小隊匯報交流不理解的字詞和詩句 7 7、小隊展示讀古詩【學(xué)文】3 3、我能認(rèn)真地把古詩讀一讀。復(fù)習(xí)小池交 流 不 理 解的 字 詞 和 詩句 時 可 以 試著 互 相 請 教理解5 5 / / 4 48 8 我和老師一起品讀古詩:（1 1）師范讀古詩（2 2）理解詩句，想象畫面；體會詩人的情感7 7、背誦古詩【寫字】學(xué)寫“未、追、店、徐、菜、宿”6 6 個生字。1 1、我會觀察這些字的讀音、結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵筆畫、筆順。4 4、對子互相說一說這些字的結(jié)構(gòu)、組詞、關(guān)鍵筆畫、筆順3 3、我會跟著老師寫一寫【當(dāng)堂檢測】2 2、我會組詞 未（徐（）追（菜（I i1Iiii1 i