家長給學(xué)校感謝信范本

1、2018家長給學(xué)校感謝信范本給學(xué)校的感謝信首先要感謝學(xué)校，給我的孩 子提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境， 讓我的孩子可以舒適快樂的成長， 下 面是查字典范文網(wǎng)整理的家長給學(xué)校感謝信范文2篇，歡迎閱讀 !范文一尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)， xx 老師，你們好： 首先，讓我代表我們?nèi)蚁蚰銈儽硎咀钪孕牡母兄x !我的孩子 xx 是貴校一名普通的學(xué)生，在 20* 年省計算機比賽 中取得了省一等獎的好成績。 這些都是在貴校各位領(lǐng)導(dǎo)、 老師特 別是孩子的班主任 xx 老師辛勤培養(yǎng)教育下取得的結(jié)果。從班主 任 xx 老師等身上，讓我們作家長的看到了貴校的每一位老師嚴 謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，敬崗愛業(yè)，愛生如子的高尚情操。師道既尊 , 學(xué) 風(fēng)

2、自善， 是你們憑著對教育事業(yè)的滿腔熱情， 為社會輸送了一批 批高素質(zhì)的人才。成績的取得是與 xx 老師的精心培養(yǎng)、輔導(dǎo)是分不開的。 xx 老 師以高度的責(zé)任感和莊嚴的使命感， 及自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗和管 理經(jīng)驗， 給所教學(xué)生帶來了規(guī)范豐富的治學(xué)環(huán)境， 增添了學(xué)生的 信心，我的孩子 xx 每次回到家不止一次的提起 xx 老師。 由此也 可見孩子對老師的信賴和尊敬。最后，請允許我再一次向貴校的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師表示最真 誠的感謝和最真誠的祝福， 我衷心的祝福貴校越來越好， 在教育戰(zhàn)線上永遠健康持久的發(fā)展前進， 祝愿在今后的教育工作中能取 得更加喜人的成績，為社會輸送更多優(yōu)秀人才學(xué)生家長： *年* 月

3、 * 日范文二尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們：你們好 !我是貴校 20xx 級 xx 班學(xué)生 xx 的家長，首先我要代表全家向敬 愛的老師們道一聲您們辛苦了，感謝您們一直以來對 xx 的關(guān)心 和照顧!x 月 x 日上午，班主任 xx 老師給我們打來電話，說孩子不慎摔 傷，已經(jīng)在醫(yī)院包扎、治療完畢，并無大礙讓我們放心 ; 孩子也 用物理老師姚金剛老師的手機給我們發(fā)來短信， 讓我們不用擔(dān)心。 但我們還是憂心如焚，盡快趕到了學(xué)校，等見到孩子時，我們從 孩子口中得知了事情的經(jīng)過和李老師、 姚老師竭心盡力照顧和關(guān) 愛孩子的過程。原來， 當天上午 xx 上廁所時不慎摔倒受傷， 得知情況后物理老 師姚金剛老師二話沒說

4、， 扶起孩子以最快的速度趕到哈勵遜國際 和平醫(yī)院。一大早，醫(yī)院每個窗口都排了長長的隊，姚老師跑前 跑后替孩子掛號、排隊，并主動為 xx 墊付了醫(yī)藥費。當醫(yī)生為 孩子處理了傷口并開了口服藥后， 姚老師又把孩子安頓好， 去排 隊、交費、取藥。因 xx 對破傷風(fēng)針過敏，需到其它醫(yī)院買替代 藥，姚老師立即聯(lián)系正在趕往醫(yī)院的班主任 xx 老師及時買藥。 李老師買來了替代藥，急匆匆趕到醫(yī)院為 xx 辦理了各項手續(xù)， 并及時將孩子就診的情況通報我們， 讓我們放心， 中午還給孩子 買了愛吃的午飯， 照顧孩子的飲食。 而姚老師因身兼其他班級的 班主任，有事需要處理，顧不上休息已匆匆趕回了學(xué)校。二位老師愛心接力，

5、在繁忙的工作中交替著為孩子跑了一個上 午，我們做家長的非常感謝。此后，兩位老師一直對孩子照顧有 加，直到孩子痊愈，李老師又親自帶孩子到醫(yī)院復(fù)查、拆線。我 常常感嘆老師的偉大， 二中的老師讓我們切身感受到了老師的這 種敬業(yè)、奉獻精神， 他們應(yīng)該得到學(xué)生的愛戴和家長的尊敬與感 激。自孩子懷揣著期待與夢想、 向往與崇拜， 跨入了二中校門以來， 他在這里，為青春吶喊，為理想奮斗，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生 而釋放全部的激情。 我們作家長的也時刻關(guān)注著學(xué)校前進的步伐， 用心感受著老師的辛勤付出， 喜悅地分享孩子的每一份收獲。 想 想孩子每次見到我們又是搶著幫我們拎東西又是給我們夾菜， 還 叮囑我們要經(jīng)常注意

6、身體， 我們感到自從孩子進入二中以后懂事 多了，也成熟多了，更加獨立自主了?？粗稽c一滴的變化， 我們真是高興在心里， 孩子的懂事成熟與貴校良好的師德風(fēng)尚和 過硬的教育水平是分不開的。兒子從來沒住過宿， 一個人離開熟悉的家鄉(xiāng)， 來到陌生的城市， 開始時也因為各方面不適應(yīng)而郁悶不已。 班主任 xx 老師發(fā)現(xiàn)后， 跟孩子談心，激勵、啟發(fā)、鼓舞他，使他振作精神，找到了良好 的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 孩子不上進時， 各位科老師總是第一時間和家長溝 通，我們還清楚地記得生物學(xué)科陳潔老師犧牲了午休時間和我們 溝通孩子的情況。孩子成績下降時，是老師在安慰他 ; 成績提高 時，是老師在鼓勵他 ; 生活遇到困難時，又是老師在幫助他。各 科老師想家長之所想， 急家長之所急， 以高度的責(zé)任感及自己豐 富的教學(xué)和管理經(jīng)驗，給所教學(xué)生帶來了積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境， 增添了學(xué)生的信心。 我的孩子不止一次地提起各科老師， 可以看 得出那是孩子發(fā)自內(nèi)心的對老師的信賴和尊敬， 把孩子交給這樣 富有愛心的老師，我們十分放心。最后，我們再次衷心感謝李老師、姚老師及教育過、關(guān)心過、 幫助過孩子的所有老師 , 感謝校長領(lǐng)導(dǎo)出這樣出色的教師隊伍。 今后的日子里做為家長， 我