七上第五課發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造

1、課題5.發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造課型設(shè)計應(yīng)用課時1課時班級七年時間10.21教學目標知識與技能培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)、尋找，運用材料、為實際過程服務(wù)的能力。培養(yǎng)學生觀察生活的能力。和對材料美感的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造能力。過程與方法在發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造過程中，體會設(shè)計應(yīng)用為我們帶來的方便與愉快。情感態(tài)度與價值觀增強學生的生活情趣，提交生活品位。培養(yǎng)正確的審美觀念。教學重點觀察、發(fā)現(xiàn)材質(zhì)的美感。運用藝術(shù)的手段和豐富的想象力對材料進行合理的利用，創(chuàng)造出具有實用價值和審美特征的新作品。教學難點在教學活動中如何激發(fā)學生的想象力，調(diào)動學生的創(chuàng)造性，去巧妙地利用材料原有的形狀，色彩，質(zhì)感等因素創(chuàng)造新事物。教具準備課件 圖例等教學環(huán)節(jié)教 學 內(nèi)

2、容教學過程教學過程教師活動學生活動教學意圖時間 導(dǎo)入新課明確本節(jié)課的教學內(nèi)容學生提前分組，分頭收集材料。讓學生了解掌握基本設(shè)計原理。形成設(shè)計意識。3講授新課活動一；將學生事先收集的各種材料，帶到課堂猜一猜，比一比，每組選派兩名選手，一名觸摸，一名猜。比一比，哪組猜得準。按不同質(zhì)感，質(zhì)地，形狀等分類。 光滑 粗糙 柔軟 堅硬 方 圓 長 短 活動二: 想一想，這些材料的特性和生活中的用品有什么聯(lián)系？怎樣做？ 教師演示：結(jié)合數(shù)學加、減、乘、除及混合運算的方法進行設(shè)計。 提示：注意盡可能不破壞材料原有的特征。活動三： 談一談，做出的生活用品如何能夠增添生活情趣。 教師提示：注意用最簡練的方法進行創(chuàng)作

3、，重點是想法巧妙，與眾不同，注意美觀實用。學生根據(jù)要求進行活動。 學生分析、歸類。 學生分組活動、討論。 學生以組為單位，研究設(shè)計方案并交流。 學生實踐，制作。 各組展示并講解本組作品的設(shè)計思想、用途。（根據(jù)評價表的要求）啟發(fā)式提問。進一步解決設(shè)計的難點，從而讓學生的思維變得清晰、靈活、獨特。 5講授新課培養(yǎng)學生動手，動腦，自主研究。集體協(xié)作的學習能力。 培養(yǎng)學生表達思維、交流的能力，使學生獲得創(chuàng)作、欣賞、批評的能力。從而求得學生的綜合發(fā)展。10指導(dǎo)實踐作業(yè)要求：根據(jù)已有的材料，構(gòu)思創(chuàng)作一件實用，美觀的生活用品。教師巡視各組。師生共同討論，幫助學生解決疑難問題。學生選用自己喜歡的方法，按自己的理解，大膽地表達出自己的意圖，如車船模型、玩具、雕塑、實驗室設(shè)備、學習用品等。了解如何用手繪線條表達立體圖像。解決教學難點：用線條表達物體的立體感。培養(yǎng)學生分析事物、表達獨到見解的自信心，以及對物象整體觀察細致刻畫的習慣。20教學過程課堂小結(jié)展示學生作品，學生之間發(fā)表評價，并根據(jù)評價表進行打分，評出優(yōu)勝組。 7評價建議1、學生能否感受范例作品對材料美感的充分發(fā)掘和構(gòu)思。2、能否主動述說自己發(fā)現(xiàn)的某些材料有哪些有價值的特點適合表現(xiàn)。3、能否有創(chuàng)意地完成一件