二年級語文上冊第三單元12《看雪》學(xué)習(xí)北京的雪景教學(xué)設(shè)計魯教版

1、精選12看雪學(xué)習(xí)北京的雪景目標(biāo)設(shè)計：（一）知識與技能目標(biāo)：1觀察畫面，看清圖意，使學(xué)生初步了解課文內(nèi)容2.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和已有生活經(jīng)驗理解重點詞句的意思，積累好詞佳句。3.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。（二）過程與方法目標(biāo)：1.抓關(guān)鍵詞語理解課文，感受語言的美。2.加強(qiáng)積累，抓關(guān)鍵詞句理解課文等學(xué)習(xí)方法。（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體會課文中老師和孩子們對雪、對北京的向往之情，從而激發(fā)學(xué)生盼望臺灣回歸，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的愿望。教學(xué)重難點1、朗讀中了解詞句，感悟北京雪景的美麗和孩子們玩雪的快樂。2、語境中學(xué)會生字詞，了解課文中兩岸人民盼望祖國統(tǒng)一的思想情感。教學(xué)思路以“激發(fā)興趣，傾情美讀

2、，潛心討論，訓(xùn)練表達(dá)，升華情感” 為主線，訓(xùn)練學(xué)生“以讀為本，由本逐末”， 利用網(wǎng)絡(luò)資訊激發(fā)情趣，將天涯化為咫尺，師生互動，讓兩岸同胞共同期盼祖國統(tǒng)一。教學(xué)方法1 教法：自讀法、討論法、話題式教學(xué)、情境教學(xué)、體驗教學(xué)。2 學(xué)法：自主、合作、探究學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：PPT，圖片過程設(shè)計：一、深入學(xué)習(xí)，朗讀感悟（一）學(xué)習(xí)北京的雪景師談話：同學(xué)們，你們想去看雪嗎？老師這有兩張雪景圖，一張來自臺灣省，一張來自大陸北京，我們先到北京去看看吧。1、出示課件雪景圖2、學(xué)生欣賞雪景圖，并從文中找到相關(guān)的段落。3、多種形式朗讀這一段師：這段中哪句話讓你感受到雪景的美麗？生反饋：冬天，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹上披

3、著銀裝，到處一片潔白。（指名有感情朗讀，指導(dǎo)讀出美的感受）師：找出這句話中的三個動詞。（飄、鋪、披）引導(dǎo)動詞的準(zhǔn)確運(yùn)用“飄雪花、鋪雪毯、披銀裝”要搭配恰當(dāng)。師：調(diào)皮的雪花還會落到哪些地方？出示課件，欣賞雪景讓學(xué)生配樂朗讀“冬天，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，到處一片潔白?！弊x出美感。師：下雪了，小伙伴們都在忙些什么？（小伙伴們在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高興了?。┻m機(jī)教學(xué)生字“打”，并指導(dǎo)書寫。要求做到“左窄右寬”師：小伙伴們還會在雪地里干些什么呢？根據(jù)學(xué)生的反饋，課件出示雪地玩耍圖片。師：他們的心情怎樣？誰來讀出他們的心情？（指導(dǎo)朗讀）師：北京的雪景真美，真讓人快樂，我們一起帶

4、著快樂的心情，美美地再來讀一讀這一段。二、加強(qiáng)朗讀，深化情感、1.進(jìn)入角色讀好老師和小朋友之間的對話。   默讀：把老師和小朋友說的話畫出來。   扮演角色讀：一生扮演老師，一生扮演臺灣小朋友，讀后師生評議，重點讀好幾個問句。   2.借助圖畫，讀美下雪時的景象。   看圖找句子：畫出描寫美麗的雪景的句子，把自己喜歡的詞、句多讀幾遍。   談感受：回憶自己堆雪人、打雪仗的情景，說說當(dāng)時的心情。   讀句子：可以加動作表演讀，在讀中理解“飄著、鋪著、披著、堆、打”等動詞的意思。   積累詞句：把你喜歡的好詞佳句抄寫在積累筆記上。 三、全文小結(jié)同學(xué)們，臺灣自古以來就是我國