二年級語文下冊第11課沉香救母（二）》課堂實(shí)錄蘇教版

1、精選范本11.沉香救母二課堂實(shí)錄一、導(dǎo)入1.師：這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)（沉香救母二），（看圖）這個(gè)孩子就是沉香，拿出小手和老師一起寫他的名字。他的媽媽被-生齊答：被二郎神壓在了華山腳下。師：沉香拜師學(xué)藝、習(xí)武練功就是為了有朝一日能“救”出媽媽。“救”是個(gè)生字，看老師寫（田字格書寫“救”），誰會記？生：左邊一個(gè)求，右邊一個(gè)反文旁。師：（一邊板書一邊說）聽見有人在求救，就伸出手去搭救，這就是“救”，我們邊看邊寫邊記住它。媽媽就是母親，“母”字的筆順容易錯，讓我們拿起小手一起寫。教師板書，學(xué)生書空“母”。2.（出示第一自然段）師：時(shí)光過得真快，轉(zhuǎn)眼間，沉香15歲了，他救母心切，便拜別了師傅，向著遙遠(yuǎn)

2、的華山奔去?！境鍪荆壕饶感那小恐该J(rèn)讀。師：“切”左邊是一把刀，這個(gè)字有一個(gè)音就是拿刀切菜的“切”，還有一個(gè)音念作第四聲“切”，救母心切，心切就是就像心上駕著一把刀一樣地痛一樣地急呀！沉香急什么？生：沉香急著想救媽媽。生：沉香急著想見到媽媽，救她回家。師：誰再來讀讀這個(gè)詞。生再讀“救母心切”。師：你感受到他救母心切了嗎？我們一起讀一讀第一自然段。（過渡）他是怎樣救媽媽，成功了嗎？聽老師接著讀故事（范讀課文）。二、初讀課文，整體感知。1.師：請同座位互讀課文，一人讀一段，一個(gè)讀，一個(gè)聽，聽什么呢？生：聽他字音有沒有讀準(zhǔn)。生：還要聽讀得通不通順？師：是的，會聽也是會學(xué)習(xí)，開始讀吧。（學(xué)生同座互讀）

3、2.師：你們都自己讀了課文，那沉香救出媽媽了嗎？生：救出媽媽了。師：他是怎樣救的呢？讓我們再跟著沉香向華山奔去吧三精讀課文的二、三自然段?！镜诙巍?.師：請一個(gè)同學(xué)讀第二段。出示【一點(diǎn)兒也不在乎】，誰會讀？生讀：一點(diǎn)兒也不在乎。師：你讀準(zhǔn)了兒化音，還有誰會讀？指名讀。2.師：沉香一點(diǎn)兒不在乎的是什么呢？默讀第二自然段，做到雙手捧書，不出聲，不指讀。學(xué)生默讀課文。3.師：沉香一點(diǎn)兒不在乎什么？生：沉香不在乎翻過高山，跨過深澗。師：（板書：“翻”），“翻”的右邊是羽字旁，是指鳥兒上下飛翔。這樣的高山，原先只有鳥兒才能飛過，會是什么樣子呢？請同學(xué)們想象一下。再請兩個(gè)同學(xué)上來畫一畫。師：你為什么這樣

4、畫？生：我想沉香要翻的山肯定很高很陡。生：我畫的山很滑，我想沉香要翻過去肯定很困難，不小心就會摔倒。師：是的，沉香要翻的山就是像你們說的這樣又高又陡。（ppt出示：高山）小小的沉香除了要翻過這樣一座座的高山。還要跨過一道道深澗。【出示詞卡：深澗】學(xué)生認(rèn)讀。師：（簡筆畫）像這樣兩座山中間的水流就是“澗”（板書：澗）所以“澗”是左邊一個(gè)三點(diǎn)水，右邊一個(gè)間。沉香跨過的是可是深澗（ppt看高山深澗），想象一下，他跨過這樣的深澗可能會怎樣？生：可能會被淹死。生：可能會被摔死、受傷。師：可是他一點(diǎn)兒也不在乎，因?yàn)樗?生：救母心切！師：誰來再讀一讀這一句。4.師：還有什么也讓沉香一點(diǎn)兒也不在乎的？生：他不在

5、乎餓了就采幾只野果充饑，渴了就捧幾口泉水喝喝。師：【點(diǎn)紅：饑】“饑”是食字旁，看看這一段還有和它同偏旁的字嗎？生：還有“餓”。師：饑就是餓的意思，這兩個(gè)字還可以組成詞“饑餓”。饑餓的沉香采也過充饑?！境鍪驹~卡：充饑】誰來讀這個(gè)詞。生讀詞。師：沉香采野果充饑，他吃飽了嗎？生：沒有吃飽。師：你怎么知道的？生：因?yàn)檎n文里說他只是采幾個(gè)野果充饑。師：你真會讀書，會聯(lián)系上下文來理解詞語?！俺漯嚒本褪茄a(bǔ)充一點(diǎn)食物讓肚子不要太餓。沉香渴了呢？生：捧幾口泉水喝喝。師：這里有兩個(gè)“喝”，是表示他喝足了水嗎？生：不是，只是喝一點(diǎn)點(diǎn)。師：他為什么不吃飽喝足了再趕路呢？生：因?yàn)榫饶感那醒?，想要早一點(diǎn)到華山救媽媽。師：

6、因?yàn)榫饶感那?，所以他一點(diǎn)兒也不在乎自己吃的好不好！讓我們帶著自己的感受，再讀一讀這句話。生齊讀。5.師：還有什么也讓沉香一點(diǎn)兒也不在乎嗎？生：他的腳上磨出了一個(gè)個(gè)血泡，身上劃下了一道道血痕。師：（看圖：血泡）這就是血泡，你看了有什么感覺？生：走路會很疼。師：沉香的腳上可不止一個(gè)，而是生：一個(gè)個(gè)血泡，還有一道道血痕。師：是什么讓沉香身上傷痕累累呢？讓我們通過文字來想象一下。（板書：“磨”“劃”）請同學(xué)們看看這兩個(gè)字的部首，你能想象一下是什么讓沉香傷痕累累嗎？生：是巖石磨破了他的腳。生：是荊棘和樹枝像刀一樣劃傷了他。生：還有鋒利的巖石也會劃傷他。師：你們想象的真好！雖然書上沒有寫出來，可是我們通過

7、漢字都想象到了！誰再來讀讀這句話。（生讀課文）師：一路上的千辛萬苦，他一點(diǎn)兒也不在乎，繼續(xù)向著華山奔去！因?yàn)樯阂驗(yàn)樗饶感那?！師：是呀，這就是他對母親的一片孝心！【出示詞卡：孝心】認(rèn)讀。齊讀第二小節(jié)?！镜谌」?jié)】1.師：要想救出媽媽，沉香除了不在乎一路上的千辛萬苦，還要不在乎誰呢？生：還要不在華二郎神。2.師：誰來為我們讀一讀第三段。師：【出示詞卡：兇惡】指名讀。（出示二郎神圖）二郎山看上去兇嗎？生：看上去兇，有三只眼還會73變。生：他還有一只哮天犬，也很兇。師：二郎神有三只眼，會73變，還有哮天犬做幫兇，大家都怕他！還記得沉香爸爸怎么說的嗎？（ppt出示：二郎神心狠手辣，你才是個(gè)八歲的孩子，怎么對付得了他呢？）生讀句子。師：還記得二郎神是怎樣的“心狠手辣”嗎？生：他把自己的妹妹壓在華山腳下，一壓壓力15年。生：他不讓小小的沉香有媽媽。師：這樣的心腸歹毒才是“惡”，所以惡下面是個(gè)“心字底”。再來讀一讀這個(gè)詞?！境鍪驹~卡：兇惡】師：我們一起來讀一讀這一段。生齊讀課文。師：八歲的沉香害怕二郎神，現(xiàn)在不僅不在乎他，還打敗他了，出示【詞卡：打敗】，誰來讀一讀這個(gè)詞。生讀詞。師：現(xiàn)在你知道沉香為什么能打敗他嗎？生：因?yàn)樗饶感那小Ｉ阂驗(yàn)樗L大了，而且練就了一身高強(qiáng)的本領(lǐng)。生：因?yàn)樗玫搅讼扇说膸椭煟菏茄?，正是因?yàn)槌料憔饶感那?/p>