人教小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)要下雨了教學(xué)設(shè)計(jì)

1、要下雨了教學(xué)光碟設(shè)計(jì)菜單(一級(jí))內(nèi) 容制作建議一、全篇課文朗讀16、要下雨了小白兔彎著腰在山坡上割草。天氣很悶，小白兔直起身子，伸了伸腰。小燕子從他頭上飛過(guò)。小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？”燕子邊飛邊說(shuō)：“要下雨了。空氣很潮濕，蟲(chóng)子的翅膀沾了小水珠，飛不高，我正忙著捉蟲(chóng)子呢！”是要下雨了嗎？小白兔往前邊池子里一看，小魚(yú)都游到水面上來(lái)了。小白兔跑過(guò)去，問(wèn)：“小魚(yú)，小魚(yú)，今天怎么有空出來(lái)呀？”小魚(yú)說(shuō)：“要下雨了。水里悶得很，我們到水面上來(lái)透透氣。小白兔，你快回家吧，小心淋著雨?！毙“淄眠B忙挎起籃子往家跑。他看見(jiàn)路邊有一大群螞蟻，就把要下雨的消息告訴了螞蟻，一只大螞蟻說(shuō)：“是要下

2、雨了，我們正忙著搬東西呢！”小白兔加快步子往家跑。他一邊跑一邊喊：“媽媽，媽媽，要下雨了！”轟隆隆，天空響起了一陣?yán)茁?。嘩，嘩，嘩，大雨真的下起來(lái)了！（1）全文注音，句子一句一句滾動(dòng)出現(xiàn)，共四屏。（2）聲音配音為童聲，表現(xiàn)孩童的驚奇與喜悅。課文分角色朗讀，采用男女童聲讀或師生讀的形式。（3）背景第一屏為兔子和燕子對(duì)話圖（1-3小節(jié)），第二屏為兔子和小魚(yú)對(duì)話圖（4-6小節(jié)），第三屏為兔子和螞蟻對(duì)話圖（7小節(jié)），第四屏即呈現(xiàn)兔子加快步子往家跑的情景，并伴隨有一陣?yán)茁暫陀曷暎?-9小節(jié)）。整個(gè)朗讀字體為楷體加粗字體。（4）聲音可分為左右聲道，作示范時(shí)，聲音與畫(huà)面內(nèi)容同步；作朗讀練習(xí)時(shí)，可關(guān)閉示范朗讀

3、聲，只留下畫(huà)面的滾動(dòng)。有暫停按紐，退回主菜單后，可以反復(fù)使用。二、生字新詞學(xué)習(xí)1、會(huì)認(rèn)的字字拼音結(jié)構(gòu)組詞（1）點(diǎn)擊“會(huì)認(rèn)的字”后，顯示本課所要求會(huì)認(rèn)的生字界面，共12個(gè)，每個(gè)生字的偏旁用紅色突顯。教師相機(jī)點(diǎn)擊進(jìn)入各生字的學(xué)習(xí)。（2）每個(gè)界面按“拼音、結(jié)構(gòu)、部首、組詞”橫排排列，每個(gè)生字讀一遍，詞語(yǔ)讀一遍，結(jié)構(gòu)和部首不讀。其中“伸、潮、濕、陣”四個(gè)翹舌音字設(shè)置“翹舌音”按紐，點(diǎn)擊“翹舌音”按紐，出示該字讀音和詞語(yǔ)，將字音讀三遍，再讀詞語(yǔ)。（3）各個(gè)生字均設(shè)置“返回”按鈕，點(diǎn)擊后返回本頁(yè)界面，每頁(yè)界面設(shè)置“返回”按鈕，點(diǎn)擊后返回上一級(jí)菜單。坡p左右結(jié)構(gòu)山坡、上坡、下坡割左右結(jié)構(gòu)割草、割開(kāi)、分割悶m

4、n半包圍結(jié)構(gòu)悶熱、煩悶、心悶伸shn左右結(jié)構(gòu)伸手、伸腰、伸出喊hn左右結(jié)構(gòu)呼喊、喊叫、喊聲潮cháo左中右結(jié)構(gòu)潮濕、防潮、潮水濕sh左右結(jié)構(gòu)淋濕、濕氣、濕度消xio左右結(jié)構(gòu)消滅、消失、消除搬bn左右結(jié)構(gòu)搬家、搬離、搬開(kāi)陣zhèn左右結(jié)構(gòu)陣雨、一陣、八陣圖嘩hu左右結(jié)構(gòu)嘩然、嘩啦啦、嘩嘩2、會(huì)寫(xiě)的字字拼音結(jié)構(gòu)偏旁組詞（1）點(diǎn)擊“會(huì)寫(xiě)的字”，進(jìn)入界面，界面一個(gè)一個(gè)滾動(dòng)顯示“嗎、吧、蟲(chóng)、往、得、很”六個(gè)字的拼音、結(jié)構(gòu)、偏旁和組詞，字體為楷體。（2）每個(gè)生字都讀一遍，聲音設(shè)置左右聲道，做示范時(shí)，聲音與畫(huà)面同步；學(xué)生練習(xí)時(shí)，可關(guān)閉聲道，只顯示畫(huà)面。設(shè)置“暫?！卑醇~，退回主菜單后，可以

5、反復(fù)使用。（3）生字左上方為拼音，左下方為帶田字格的生字，右邊為豎排的兩個(gè)詞語(yǔ)。右下方有“筆順”按鈕，展現(xiàn)生字筆順時(shí)，點(diǎn)擊“筆順”按鈕，在田字格中書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)完后生字定格前顯示生字的部首（紅色）。各個(gè)生字均設(shè)置“返回”按鈕，點(diǎn)擊后返回全部生字的界面，生字界面設(shè)“返回”按鈕，點(diǎn)擊后返回上一級(jí)菜單。嗎m左右結(jié)構(gòu)口好嗎、行嗎、是嗎吧b左右結(jié)構(gòu)口走吧、來(lái)吧、好吧蟲(chóng)chón獨(dú)體字害蟲(chóng)、益蟲(chóng)、蟲(chóng)子往wn左右結(jié)構(gòu)彳來(lái)往、向往、往常得dé左右結(jié)構(gòu)彳得到、取得、獲得很hn左右結(jié)構(gòu)彳很多、很美、很大3、輕聲輕聲：燕子、身子、蟲(chóng)子、池子、怎么、悶得很、透透氣、消息、告訴、忙著、東西、步子、真的點(diǎn)擊“

6、輕聲”，出現(xiàn)輕聲界面。每個(gè)詞語(yǔ)都讀一遍，聲音設(shè)置左右聲道，做示范時(shí)，聲音與頁(yè)面同步；學(xué)生練習(xí)時(shí)，可關(guān)閉聲道，只出示頁(yè)面。設(shè)置“暫?！卑粹o，退回主菜單后，可以反復(fù)使用。4、解詞導(dǎo)向悶：因氣壓低而引起的不舒服的感覺(jué)。潮濕：本課指空氣中的水分大。水珠：小水滴。連忙：趕快、急忙的意思。消息：本課指音信的意思。透透氣：指小魚(yú)到水面上呼吸新鮮空氣。點(diǎn)擊“解詞導(dǎo)向”時(shí)，出現(xiàn)所有解詞界面，分別點(diǎn)擊各個(gè)詞語(yǔ)時(shí)出現(xiàn)該詞的解釋。由老師配音朗讀。5、近反義詞近義詞：潮濕濕潤(rùn)，消息信息點(diǎn)擊“近義詞”或“反義詞”時(shí)，出現(xiàn)近義詞或反義詞界面。設(shè)置“讀”按鈕，點(diǎn)擊時(shí)播放配音朗讀。反義詞：濕干，低高，彎直，忙閑三、句段感悟理解

7、1、句段一：文字：小白兔彎著腰在山坡上割草。天氣很悶，小白兔直起身子，伸了伸腰。這句有3個(gè)圖標(biāo)：讀、想、返回 （1） 讀：女聲童聲讀一遍，背景設(shè)置為小白兔在山坡上割草的情景。聲音設(shè)置左右聲道，做示范時(shí)，聲音與畫(huà)面同步；學(xué)生練習(xí)時(shí)，可關(guān)閉聲道，只出示頁(yè)面。 （2）想：（文字配音）小朋友，想想看，第一句說(shuō)的誰(shuí)在哪兒干什么？第二句小白兔為什么直起身子，伸了伸腰？“悶”是什么感覺(jué)？如果你一直處在悶的環(huán)境里，你會(huì)難受嗎？2、句段二：文字：小燕子從他頭上飛過(guò)。小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？”燕子邊飛邊說(shuō)：“要下雨了?？諝夂艹睗?，蟲(chóng)子的翅膀沾了小水珠，飛不高，我正忙著捉蟲(chóng)子呢！”此句有讀

8、、想A、想B、看、返回六個(gè)圖標(biāo)。（1）讀：男聲童聲讀一遍，讀到“我正忙著捉蟲(chóng)子呢！”時(shí)，有光標(biāo)閃爍。背景設(shè)置為兔子和燕子對(duì)話的情景。聲音設(shè)置左右聲道，做示范時(shí)，聲音與畫(huà)面同步；學(xué)生練習(xí)時(shí)，可關(guān)閉聲道，只出示頁(yè)面。（2）想：背景圖出現(xiàn)，跟隨圖配話外音：A、小朋友，小白兔對(duì)小燕子說(shuō)了些什么？它是用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)這些話的？它為什么要“大聲喊”呢？ B、燕子為什么要飛得這么低呢？請(qǐng)你讀讀小燕子的話，然后用“因?yàn)樗浴钡木涫桨汛鸢父嬖V大家嗎？ （3）看：（配音并出現(xiàn)圖片）大家看看“空氣很潮濕，蟲(chóng)子的翅膀沾了小水珠”，原來(lái)就是這樣，難怪燕子會(huì)飛得這么低來(lái)捉蟲(chóng)子呢！3、句段三：文字：小白兔跑過(guò)去，問(wèn)：“小

9、魚(yú)，小魚(yú)，今天怎么有空出來(lái)呀？”小魚(yú)說(shuō)：“要下雨了。水里悶得很，我們到水面上來(lái)透透氣。小白兔，你快回家吧，小心淋著雨。”此句有讀、想A、想B、做、返回四個(gè)圖標(biāo)。（1）讀：女聲童聲讀一遍，背景設(shè)置為小白兔和小魚(yú)對(duì)話的情景。聲音設(shè)置左右聲道，做示范時(shí)，聲音與畫(huà)面同步；學(xué)生練習(xí)時(shí)，可關(guān)閉聲道，只出示頁(yè)面。（2）想：（文字配音）A、小燕子告訴小白兔要下雨了，小白兔相信了嗎？你是怎么知道的？請(qǐng)小朋友們找出這個(gè)句子，讀一讀。B、小魚(yú)怎么有空出來(lái)呀？誰(shuí)能讀讀小魚(yú)說(shuō)的話，再用“因?yàn)樗浴钡木涫礁嬖V大家？（3）做：（配音）小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)體會(huì)一下小魚(yú)的感受，用你的手指輕輕捏住自己的鼻子，不能呼吸時(shí)，你覺(jué)得悶

10、嗎？在你覺(jué)得很悶的時(shí)候，松開(kāi)你的手，你就知道透透氣有多么舒服了。4、句段四：文字：小白兔連忙挎起籃子往家跑。他看見(jiàn)路邊有一大群螞蟻，就把要下雨的消息告訴了螞蟻，一只大螞蟻說(shuō)：“是要下雨了，我們正忙著搬東西呢！”此句有“讀、說(shuō)、想A、想B、看、返回”六個(gè)圖標(biāo)。（1）讀：男聲童聲讀一遍。讀到“我們正忙著搬東西呢！”時(shí)，有光標(biāo)閃爍。背景設(shè)置為小白兔和大螞蟻對(duì)話的情景。聲音設(shè)置左右聲道，做示范時(shí)，聲音與畫(huà)面同步；學(xué)生練習(xí)時(shí)，可關(guān)閉聲道，只出示頁(yè)面。（2）說(shuō)：（文字配音）小朋友，剛才燕子說(shuō)，它正忙著捉蟲(chóng)子呢！大螞蟻也說(shuō)，他們正忙著搬東西呢！你也能用“誰(shuí)正忙著干什么呢”說(shuō)一句話嗎？（3）想：（文字配音）A

11、、燕子、小魚(yú)都說(shuō)要下雨了，這時(shí)小白兔又是怎么想的？它相信了嗎？B、下雨前，螞蟻為什么要搬東西呢？想想：它們會(huì)向什么地方搬東西呢？（4）看：（配音）螞蟻到底是怎樣搬家的呢？讓我們親眼看看吧！畫(huà)面出現(xiàn)螞蟻搬家的情景。5、句段五：文字：小白兔加快步子往家跑。他一邊跑一邊喊：“媽媽，媽媽，要下雨了！”轟隆隆，天空響起了一陣?yán)茁?。嘩，嘩，嘩，大雨真的下起來(lái)了！此句有“讀、看、說(shuō)、想A、想B、返回”六個(gè)圖標(biāo)。（1）讀：女聲童聲讀一遍。背景設(shè)置為小白兔冒著大雨往家趕的情景。聲音設(shè)置左右聲道，并伴有雷聲和下雨聲，做示范時(shí)，聲音與畫(huà)面同步；學(xué)生練習(xí)時(shí)，可關(guān)閉聲道，只出示頁(yè)面，但也伴有雷聲和下雨聲。（2）看：點(diǎn)擊

12、“看”的按鈕，畫(huà)面出現(xiàn)雷雨情景，讓學(xué)生欣賞。（3）說(shuō)：（文字配音）轟隆隆、嘩嘩嘩都是表示聲音的詞語(yǔ)，你還知道哪些表示聲音的詞語(yǔ)嗎？說(shuō)說(shuō)看。（4）想：（文字配音）聽(tīng)了螞蟻的話，小白兔又是怎么做的？它為什么這么做呢？四、課后練習(xí)評(píng)價(jià)：1、基礎(chǔ)練習(xí)：1、我會(huì)填：來(lái)（去）晚（早）后（前）開(kāi)（關(guān)）黑（白）上（下）長(zhǎng)（短）左（右）2、我會(huì)選：給正確的讀音打“”（1）小荷才露（lòu lù）尖尖角。（2）要下雨了，小魚(yú)感到水里很悶（mn mèn）。（3）小魚(yú)，今天怎么有空（kn kòn）出來(lái)呀？（4）我得（dé di）回家，要不，爸爸媽媽會(huì)著（zhá

13、;o zhe）急的。（1）練習(xí)分兩屏出現(xiàn)，一屏一題。（2）反義詞一個(gè)個(gè)出現(xiàn)，出現(xiàn)時(shí)括號(hào)內(nèi)為空，點(diǎn)擊一次答案全部出現(xiàn)。（3）設(shè)置“我會(huì)填”、“我會(huì)選”、“返回”三個(gè)按鈕。點(diǎn)擊“我會(huì)填”配音：小朋友們，反義詞你們掌握了多少呢？現(xiàn)在就讓我來(lái)考考你們吧!點(diǎn)擊“我會(huì)選”配音：小朋友們，這里一個(gè)字后面有兩個(gè)讀音，到底哪個(gè)讀音是正確的呢？讓我們來(lái)選一選吧！2、拓展練習(xí)：背一背：（1）一塊烏云在天頂，再大風(fēng)雨也不驚。（2）朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。配音：小朋友，這些句子都與我們的生活密切相關(guān)，你能試著背一背嗎？說(shuō)不定在以后的生活中你能用得上哦！（1）文字一句句出現(xiàn)，配音讀完一句出現(xiàn)一句。（2）配音設(shè)置“讀”、“

14、讀題”和“返回”三個(gè)按鈕。五、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：1、小組合作分角色朗讀課文配音、文字（1）：小朋友，請(qǐng)你和好伙伴一起合作分角色朗讀，一人當(dāng)小白兔，一人當(dāng)燕子，一人當(dāng)小魚(yú)，一人當(dāng)大螞蟻，還有一人讀敘述，看哪個(gè)小組讀得最有感情。配音、文字（2）：請(qǐng)聽(tīng)這一組小朋友的朗讀：（課文內(nèi)容）朗讀評(píng)價(jià)：朗讀字音正確 朗讀正確、流利、有感情 朗讀正確、流利、有感情，并能配上動(dòng)作和表情（1）配音跟文字同步進(jìn)行，老師讀敘述，兩個(gè)男生兩個(gè)女生分別讀小白兔、燕子、小魚(yú)和大螞蟻，文字的右下角有一個(gè)老師和四個(gè)孩子的圖像，正在分角色朗讀。文字一行一行地跟隨朗讀滾動(dòng)。（2）聲音設(shè)置左右聲道，做示范時(shí)，聲音與畫(huà)面同步；學(xué)生練習(xí)時(shí)，可

15、關(guān)閉聲道，只出示頁(yè)面。設(shè)置“暫停”按鈕，退回主菜單后，可以反復(fù)使用。（3）活動(dòng)前按“朗讀評(píng)價(jià)”鍵出現(xiàn)并朗讀評(píng)價(jià)要求。2、爭(zhēng)當(dāng)氣象預(yù)報(bào)員配音：大家好，我是小小氣象員聰聰，未來(lái)天氣早知道，請(qǐng)來(lái)聽(tīng)我報(bào)一報(bào)。根據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)，我國(guó)江西、福建、廣西等地，出現(xiàn)燕子低飛、小魚(yú)出水、螞蟻搬家等現(xiàn)象，預(yù)計(jì)上述地區(qū)將有中到大雨，小朋友們，你能像我這樣當(dāng)當(dāng)氣象員，報(bào)一報(bào)嗎？例：（1）、湖南、湖北等地，要下雨了。 （2）、北京、天津等地，天氣晴好。 背景圖為一幅中國(guó)地圖和一名小男孩，他在播報(bào)天氣。配音為男聲童聲，聲音設(shè)置左右聲道，做示范時(shí)，聲音與畫(huà)面同步；學(xué)生練習(xí)時(shí)，可關(guān)閉聲道，只出示頁(yè)面。設(shè)置“暫停”按鈕，退回主菜單后

16、，可以反復(fù)使用。學(xué)生試講時(shí)，出現(xiàn)例句，讓學(xué)生跟著例句講。3、猜謎游戲文字：“烏云密布天氣悶，天空一片陰沉沉，閃電婆婆把腰伸，雷聲響起一陣陣?！蓖暲首x，背景為要下雨前的陰天。配音：同學(xué)們，你們知道這是怎么了嗎？4、故事會(huì)：配音、文字：小朋友，咱們一起來(lái)開(kāi)個(gè)故事會(huì)吧！想想你知道的下雨前還有哪些征兆，你也來(lái)編一編故事，說(shuō)不定也能登上書(shū)刊呢！例：一天，一只小豬高高興興地去樹(shù)林里玩，半路上看見(jiàn)一只漂亮的蜘蛛在織著一張寬大的網(wǎng)，他問(wèn)：“蜘蛛妹妹，你在干嘛呀？”蜘蛛回答：“哦，這幾天天氣都會(huì)晴好，所以我得把我的蛛網(wǎng)擴(kuò)大一點(diǎn)，好捉到更多的害蟲(chóng)呀！”走著走著，小豬又看見(jiàn)小明家的看家狗小白蹲在自家草地上，吐著舌

17、頭汗直流，他跑過(guò)去問(wèn)小白：“你干嗎把舌頭吐出來(lái)呀？”小白頭也懶得抬，直叫：“好熱好熱！我要用舌頭來(lái)散熱。”小豬想著：看來(lái)這幾天天氣都會(huì)很好，我是不是該計(jì)劃一下我的假期旅游啦！配音讀完后播放歡快的兒童音樂(lè)，聲音設(shè)置“暫?！卑粹o，退回主菜單后，可以反復(fù)使用。在學(xué)生試講之前，設(shè)置“例句”按鈕，播放故事錄音。5、拓展閱讀：（1）小雨小雨乘著飛機(jī)， 飛到東飛到西。 到那世界各地去， 一旦到了目的地， 不用傘來(lái)跳下去。（2）小雨滴頑皮的小雨滴，一個(gè)接一個(gè)，從云里跳下來(lái)。跳到屋頂上，被屋頂踢下來(lái)。可憐的小雨滴，一個(gè)接一個(gè)，從屋頂?shù)聛?lái)，跌到樹(shù)葉上。全文注音。配女聲童聲朗讀，背景為動(dòng)畫(huà)的下雨圖，文字分兩屏出現(xiàn)

18、，文字字體為楷體。背景音樂(lè)活潑、歡快。六、相關(guān)背景資料：1、相關(guān)知識(shí)：（1）預(yù)報(bào)下雨的動(dòng)物：A、在春夏間，每當(dāng)下雨前青蛙的叫喊便會(huì)響成一片。原來(lái)，青蛙是兩棲動(dòng)物，當(dāng)它的皮膚潮濕時(shí)，它便會(huì)探出地面欣喜地“呱呱”大叫。B、要是蜻蜓低空飛行，也有可能下雨。其中的原因是：雨前壓力增大，濕度更大，一些昆蟲(chóng)不得不降低高度，蜻蜓便趁機(jī)捕食。C、蜜蜂最適宜于天氣睛朗、氣壓較高的情況下飛行。另外，天氣愈好，植物花蕊分泌的甜汁愈多，誘惑蜜蜂的能力也愈大。早晨蜜蜂都出窩采蜜，天氣睛。傍晚遲遲不回窩，明天繼續(xù)睛朗。反之，則預(yù)示陰雨將來(lái)臨。D、蟬的叫聲是由它的腹部發(fā)音器的薄膜振動(dòng)而發(fā)出的。椐一般觀察，夏天由雨轉(zhuǎn)睛前2小時(shí)左右，蟬就叫，而晴天轉(zhuǎn)陰天時(shí)，蟬不叫。這是因?yàn)橄掠昵?，它的發(fā)音薄膜潮濕，振動(dòng)不靈。相反，天氣轉(zhuǎn)好，空氣干燥，薄膜振動(dòng)有力。（2）預(yù)報(bào)晴天的動(dòng)物：A、預(yù)報(bào)晴天的動(dòng)物較少。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)蜘蛛在賣(mài)力地將絲網(wǎng)一圈一圈向外擴(kuò)展時(shí)，就可以推斷近日將要放晴。因?yàn)楫?dāng)安覺(jué)察到周圍的壓力和空氣濕度減少時(shí)，它就會(huì)重?cái)U(kuò)“領(lǐng)地”，“張羅一桌好菜”。在酷熱難耐的