《維護小羊》教學(xué)設(shè)計

1、維護小羊教學(xué)設(shè)計維護小羊教學(xué)設(shè)計年級：四年級 課時：一課時四川宜賓市中山街小學(xué) 王宇教學(xué)內(nèi)容：一、維護小羊音樂故事教師演示。二、電子琴模仿動物音響效果。三、維護小羊旋律 1 1、2 2 合奏。四、加入音響、背景的維護小羊的音樂故事扮演。教學(xué)目的：一、通過維護維護小羊音樂故事演示、講解，進(jìn) 一步熟悉歌曲所表示的內(nèi)容，明確故事情節(jié)的深切內(nèi)涵，了 解故事發(fā)展的情節(jié)。二、利用電子琴特殊的功能和音響效果，通過電子琴 模仿動物形象的音響效果，學(xué)會掌握電子琴的特殊功能、演 奏方法；和對音樂思維的聯(lián)想和想象，加深同學(xué)對動物形象 的了解和學(xué)習(xí)音樂的興趣。三、通過樂曲演唱和旋律 1 1、2 2 的合奏，進(jìn)一步提高

2、同 學(xué)的演奏能力，掌握二重奏的演奏、演唱技巧和互相協(xié)作的 能力。四、通過音樂故事的扮演，讓同學(xué)對音樂故事情節(jié)的 理解，潛移默化地增強同學(xué)的團結(jié)、互助、發(fā)揚集體主義、 戰(zhàn)勝困難的精神；并讓同學(xué)自主、教師引導(dǎo)，在唱一唱、跳 一跳、動一動、玩一玩中感受音樂、理解音樂、表示音樂， 從而進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣。教學(xué)重點：通過利用電子琴模仿動物的音響效果和維護小羊樂 曲旋律 1 1、2 2 演奏，讓同學(xué)學(xué)會扮演音樂故事維護小羊教學(xué)準(zhǔn)備：1 1、 小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小獵狗六種動 物的頭飾。2 2、 維護小羊音樂故事的圖畫背景。教學(xué)過程：一、模仿動物的音響效果。1 1、 引導(dǎo)：今天，我們來

3、到一座原始森林里。森林中能聽到許多的 聲音，我們來聽一聽這些聲音是哪些動物的？2 2、 出示五種音色：E3E3 （小提琴）C5C5 （合成電貝司）G5G5（ 薩克斯） D1D1 （水晶玻璃聲）H4H4 （日本箏）3 3、 邊提問邊彈奏這些音色給同學(xué)聽。問：這些音色都象哪些動物呢？問：第一個 E3E3 聽上去有點輕微、哆嗦的樣子，象森林 中的什么動物？答；（預(yù)計）羊、兔子、貓等等。問：很好，那么第二個 C5C5 又象是什么動物呢？聽上去 有點可怕是嗎？答：是的，（預(yù)計）象豺狼、老虎、獅子等等。問：那第三個 G5G5 象什么？ 答：（預(yù)計）大象、狗熊、河馬等等。問：這兩個又象什么？（ D1D1、H

4、4H4） 答： D1D1 象小刺猬、小老鼠、小松鼠等等。 H4H4 象袋鼠、 會跳的小狗等等。講：同學(xué)們都講得非常好?，F(xiàn)在，有六種動物從森林中 跑了出來。4 4、邊出示六種動物的形象，邊講解運用電子琴模仿六 種動物的方法與要求，并請同學(xué)來試彈。小綿羊 豺狼 大象E3E3 C5C5 G5G5高音 三指同彈中音 最低音 dodo、 soso狗熊 小刺猬 小獵狗A1A1 D1D1 H4H4低音 dodo、 soso 中音滾拳 雙指同彈跳音小綿羊：講：小綿羊很弱小，沒有維護自身的能力 , , 所以我們用 "" 弦樂音色 E1"E1" ， 如：mimi 二三四 |

5、 | 或其他高音， 來 模仿小綿羊 ""咩咩 "" 的哆嗦而輕微的叫聲。（教師示范演奏，讓同學(xué)一起彈奏。 ）豺狼：講：三只豺狼都是大壞蛋，它們想吃小綿羊。所以我們 用合成電貝司 C5C5,三個手指同時按任意的中音，發(fā)出恐怖的音色來模仿豺狼們出現(xiàn)時張牙舞爪的壞樣子。（教師示范演奏，讓同學(xué)一起彈奏。 ）大象：講：大象具有長長的鼻子作為武器、 強壯而笨重的身體， 走起路來慢吞吞的，好象大地都在震動。所以我們用薩克斯 G5,G5,彈奏最低音處。如：dodo 二三四|so|so 二三四|模仿大象甩 著長鼻子一步步走來的樣子。（教師示范演奏，讓同學(xué)一起彈奏。 ）狗熊

6、： 講：狗熊和大象相似， 也有笨重的身體， 但要稍稍好些。它具有兩只巨大、有力而肥厚的手掌。所以我們用鋼琴A1A1，也彈奏較低音。如：dodo 二 dodo 二|so|so 二 soso 二|模仿狗熊揮舞 手掌，氣喘噓噓趕來的樣子。教師示范演奏，讓同學(xué)一起彈奏。 ）小刺猬與小獵狗： 講：小刺猬與小獵狗它們的樣子較難表示，它們都應(yīng)該 用靈活、跳躍的音色。小刺猬滿身都是刺，在準(zhǔn)備戰(zhàn)斗時總是把身體團成一團， 豎起渾身的刺滾向敵人。 所以我們用水晶玻璃聲 D1D1,運用自 身的拳頭在中音區(qū)滾動發(fā)出 & "quot;波浪""般的聲音，模 仿小刺猬團成團沖向豺狼的樣子。訓(xùn)練好

7、的小獵狗能前爪抬起，用后爪象人一樣跳躍、走 路，并發(fā)出 "" 汪汪 "" 的叫聲。所以我們用日本箏 H4H4， 兩根手指同時在中音區(qū)彈跳音 （即彈后快速離開）， 模仿小 獵狗""汪汪""叫著跳過來的樣子。（教師示范演奏，讓同學(xué)一起彈奏。 ）二、音樂故事扮演。1 1 、 導(dǎo)入：現(xiàn)在，這六種動物之間發(fā)生了一些事，我們分成六組， 每一組分別來模仿一種動物的音響，在這種動物出現(xiàn)時就由 這一組來彈。好，我們一起來聽一聽、看一看、動一動。2 2、示范扮演：扮演要求： 請同學(xué)扮演小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小獵狗 等動物（頭

8、戴各種動物頭飾） ，模仿動物們的動作與形象， 邊由老師解說，邊進(jìn)行維護小羊音樂故事的扮演。同學(xué)模仿動物們出現(xiàn)的先后順序依照老師解說的故事情節(jié)發(fā)展來扮演。并在解說的過程中由同學(xué)加入模仿動物們的音響效 果和放樂曲維護小羊錄音作為背景音樂。解說：在一個晴朗的日子里，一群潔白、可愛的小綿羊來到一 座綠油油的小山崗上。它們在山崗上無憂無慮地吃草、做游 戲。（加入小綿羊的音響）突然，從巖石的后面竄出了三只可惡的大豺狼（加入豺 狼的音響）。只見豺狼們瞪著綠色的眼睛，口水不時地往下 流，它們舞著尖利的爪子，慢慢地向小羊們靠了過來。美麗 的山崗上充溢了恐怖的氣氛。小綿羊們躲閃著害怕地靠在一 起發(fā)抖，不時發(fā)出輕微

9、而無力的"" 咩、咩 "" 的求救 聲。遠(yuǎn)處的朋友們聽到了呼救聲，為了維護小綿羊們，它們 奮不顧身地從四面八方趕了過來。最先趕來的是大象伯伯（加入大象的音響） ，它揮舞著 它最有力的武器 "" 長長的鼻子 "" 就沖了過來。跑在 第二的是狗熊大叔（加入狗熊的音響） ，它舉起又肥又厚又 有力的大手掌，氣喘噓噓地也跑來幫助。接著，小刺猬和小獵狗也急急忙忙地跑來助陣。小刺猬 豎起滿身的尖刺（加入小刺猬的音響） ，變成了一個刺球打 起了沖鋒。 小獵狗磨了磨尖銳的牙齒 （加入小獵狗的音響） ，"" 汪汪

10、"" 叫了兩聲，緊跟其后。朋友們趕到山崗上（同時加入六種動物的音響效果） ， 看到有三個壞東西正在撲向它們?nèi)跣《蓱z的好朋友 - 小 綿羊，大家氣憤極了。在大家齊心協(xié)力地協(xié)助下，三只可惡 的豺狼趕走了，小綿羊們得救了。朋友們熱烈擁抱、歡聲笑 語，共享勝利的喜悅。（加入輕微的背景音樂 -維護小羊 ） 扮演注意點：1 1、模仿動物形象的同學(xué)動作要夸張，表情要逼真。特別是& "quot;小綿羊""和""豺狼""的動作形象。2 2、 扮演動物的同學(xué)（因場地關(guān)系）首先躲藏在圖畫背 景之后，待扮演開始時依照先后順序走

11、到背景之前。3 3、 在動物出現(xiàn)時，擔(dān)任演奏這一動物音響的小組就應(yīng) 開始彈奏了。三、維護小羊樂曲旋律 1 1、2 2 合奏引導(dǎo)：我們剛才學(xué)會了為動物們加音響效果，現(xiàn)在老師要讓同 學(xué)們來試著扮演了。不過，還要再來加一些背景音樂。就把 維護小羊這首樂曲作為背景音樂。我們來把這首歌復(fù)習(xí) 一下。1 1、集體復(fù)習(xí)，邊唱歌詞邊齊奏旋律 1 1。2 2、集體復(fù)習(xí)，邊唱歌詞邊齊奏旋律 2 2。提示：剛才，同學(xué)們都彈得很好。我們現(xiàn)在要把旋律1 1、 2 2 兩條合起來彈奏了。彈的時候可要聽好節(jié)奏，兩條旋律同時進(jìn) 行，節(jié)奏不要有快有慢，應(yīng)該配合得整齊、統(tǒng)一。3 3、分成兩半同學(xué)，進(jìn)行旋律 1 1、2 2 的合奏練習(xí)。（由老 師加入電子琴的節(jié)奏節(jié)拍，讓同學(xué)聽好節(jié)奏。 ）4 4、教師巡視指導(dǎo)。四、樂曲維護小羊同學(xué)扮演1 1、 導(dǎo)入： 現(xiàn)在我們準(zhǔn)備得差不多了，該輪到你們來扮演了。2 2、 安排要求，分配工作。 首先，我們分成六組。每一組可選擇你們最喜歡的、最 擅長扮演的動物。（六種動物分別分配給六個小組）各組一 起互相討論并練習(xí)扮演此動物的動作、音響效果的模仿、與 背景音樂。選出一組中扮演得最好的、最逼真的同學(xué)上臺扮 演，其余的在自身的琴上為他們加入動物的音