2018最新浙攝版五下小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃和教案

1、小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊教學(xué)計(jì)劃一、教材分析 本冊教材是由浙江攝影出版社出版，共分為四個單元15課內(nèi)容，其主要內(nèi)容是：1、我們的信息生活；2、我的數(shù)字名片；3、動畫天地；4、演示文稿宣禮儀。二、學(xué)生分析： 五年級學(xué)生在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對計(jì)算機(jī)的功能及簡單操作已經(jīng)有了較全面的認(rèn)識，最重要的是學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)這門課程興趣濃厚，對于進(jìn)一步的教學(xué)有一個良好的基礎(chǔ)。此外他們現(xiàn)在處于小學(xué)高級階段，在課堂中的教學(xué)方式、引導(dǎo)方式等方面需要謹(jǐn)慎，加強(qiáng)師生關(guān)系的調(diào)控，嚴(yán)格做到平等地對待每一位學(xué)生?？上驳氖沁@些學(xué)生已具備了一定的計(jì)算機(jī)知識，且他們的學(xué)習(xí)能力、理解能力及思維能力上也有所提高。三、本冊的教學(xué)目標(biāo)：作為小

2、學(xué)階段的信息技術(shù)課程，應(yīng)以學(xué)生對計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法為背景，把計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和計(jì)算機(jī)最新應(yīng)用融于一體，使之既體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論，又吸收現(xiàn)代教育技術(shù)的有益經(jīng)驗(yàn)。所以在教學(xué)過程中主要是體現(xiàn)操作性、應(yīng)用性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。此外，又因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)這門課的內(nèi)容非常靈活，需要學(xué)生能舉一反三，所以在課堂上盡量讓學(xué)生自由發(fā)揮。四、教學(xué)措施與方法：1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。2、教學(xué)時采用教師邊講邊演示的形式向?qū)W生介紹知識。3、傳授知識時突出一個“新”字、落實(shí)一個“趣”字、突出一個“活”字、落實(shí)一個“學(xué)”字（為學(xué)生服務(wù)）；教學(xué)過程突出一個“難”字（找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)

3、及關(guān)鍵）。4、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識和實(shí)踐能力的培訓(xùn).5、教學(xué)要切合小學(xué)生實(shí)際，充分考慮小學(xué)生中年齡段的興趣、知識、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，語言要通俗易懂，不必涉及過多過深的專業(yè)術(shù)語，通過各種手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)電腦、用電腦的興趣，調(diào)動學(xué)生主動參與，讓學(xué)生敢用、想用、會用、善用電腦。要鉆研新教材、教參和配套光盤，提倡集體備課，發(fā)揮集體智慧，又不失個人風(fēng)格。注意教法研究和學(xué)法指導(dǎo)，切忌空講少練，充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生盡可能多動手操作。五、教學(xué)進(jìn)度表 2017學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表 五年級 班 信息技術(shù) 學(xué)科 201周次日 期教 學(xué) 安 排備 注1第1課 生活在信息中 2第2課 現(xiàn)代信

4、息技術(shù)”3第3課 用計(jì)算機(jī)處理信息4第4課 初始powerpoint5第5課 豐富幻燈片內(nèi)容6第6課 讓幻燈片動起來7第7課 認(rèn)識GIF動畫8第8課 修改動畫9第9課 文字動畫10第10課 人物動畫11第11課 準(zhǔn)備演示文稿資料12第12課 制作演示文稿13第13課 讓演示文稿“有聲有色”14第14課 靈活的超鏈接15第15課 演示播放技巧多16期末考查171819202122教學(xué)內(nèi)容第1課 生活在信息中教 時1課時教學(xué)時間2018年 月 日教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)：了解什么是信息，信息的表現(xiàn)形式；懂得現(xiàn)代社會離不開信息。2技能目標(biāo)：收集有關(guān)信息作用的材料。3情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對信息好奇心；培養(yǎng)學(xué)生

5、關(guān)于發(fā)現(xiàn)身邊信息的習(xí)慣。 重難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)：感受信息無處不在2教學(xué)難點(diǎn)：明確什么是信息教學(xué)過程：1、課前談話：進(jìn)入信息時代初次見面，沒什么好帶給大家的，給大家?guī)Я硕蝿赢?，與大家共同欣賞！動畫梗概：唐僧師徒四人去取經(jīng)，來到大雷音寺，伽葉問：帶本本了嗎？帶優(yōu)了嗎？移動硬盤也行??！師徒四人面面相覷之際不知所措！伽葉只好說：那請你回去吧，我用網(wǎng)絡(luò)傳給你！現(xiàn)在是信息時代了！師引：都說21世紀(jì)是信息時代，那就意味著我們的身邊充滿著各種各樣的信息，今天這節(jié)課，我們將一起合作，去探尋生活中的信息。2、猜測物品，感受信息聽說XX小學(xué)XX班的同學(xué)都非常聰明，我特地從家里帶了一瓶液體過來，能不能通過你的觀察，獲取必

6、要的信息，進(jìn)行合理的分析，準(zhǔn)確地猜出這是什么液體？（引導(dǎo)學(xué)生觀色，觀外形，嗅氣味，嘗味道，從各個方面綜合了解關(guān)于這瓶液體的信息。）真會觀察思考，看來你們的聰明的確名不虛傳?，F(xiàn)在你們對我應(yīng)該有一點(diǎn)點(diǎn)了解了吧！再來觀察一下，看看你們從我身上，又能了解到哪些關(guān)于我的信息呢？3、信息的類型：深入了解材料呈現(xiàn)，獲取信息想不想更深入地了解我？為了大家更深入地了解我，我為大家準(zhǔn)備了一些材料?？纯磸倪@一組資料中，你又能獲取到關(guān)于我的哪些信息呢？一段文字自我介紹。幾張喜好的圖片。一段聲音：給寶寶講故事的一段錄音。一段學(xué)校視頻：簡介我所在的學(xué)校。（硬件關(guān)系，學(xué)生可直觀觀察到文字與圖片，視頻只能看到圖像，而聽不到聲

7、音。在交流時，錄音與視頻再次播放，請學(xué)生觀察。）交流材料，匯報(bào)材料。拓展途徑，拓寬視野。除了剛才看到的聲音、影像、文字、圖片等形式存在的信息之外，你在生活中還看到了怎樣的形式存在的信息呢？（可引導(dǎo)：例如我們在猜液體的過程中？）小結(jié)：其實(shí)只要細(xì)心觀察，深入思考，你就會發(fā)現(xiàn)信息存在于我們生活的每個角落。信息就是我們在生活中看到的、聽到的、嗅到的、觸摸到的各種各樣的內(nèi)容，我們就生活在信息中。觀察教室，尋找身邊的信息給大家一分鐘的時間，請大家觀察一下我們現(xiàn)在的教室，看看你能從中獲取哪些信息？師引：信息就在我們身邊，就看你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。4、聯(lián)系生活，感受信息從古至今，信息都起著十分重要的作用

8、，許許多多的人都是利用了信息才造就了他的一世英名！舉例：火燒赤壁。（請生講述概意，并指出，起著關(guān)鍵作用的是什么信息？）在軍事上，信息足以影響一場戰(zhàn)爭的勝負(fù)。在我們生活中，信息同樣有著舉足輕重的作用。就拿小小的買衣服來說吧：最近天氣轉(zhuǎn)冷了，相信不少爸爸媽媽都要考慮給大家買冬裝，準(zhǔn)備保暖的衣服了吧，你覺得在買衣服之前，我們要先了解哪些信息。不管是古代還是現(xiàn)代，不管是軍事上還是生活中，在農(nóng)業(yè)、工業(yè)的各個領(lǐng)域，信息正發(fā)揮著越來越大的作用。聽說學(xué)校要舉行運(yùn)動會了！請你當(dāng)一回小小策劃員，在我們桌面上，有個“策劃”文件，把你所能想到的，要舉行運(yùn)動會之前，需要了解的信息一一記錄下來吧！小結(jié)：有了這些信息，我們

9、的運(yùn)動會一定會如期順利舉行。4辨別信息，學(xué)會分析隨著信息時代的進(jìn)步，越來越多的信息正逐漸包圍著我們的生活。比如說啊，今天早上，我像以前一樣起床，拿過手機(jī)就看見有一條新短信，真是不看不知道，一看嚇一跳，我那個激動??！想不想知道為什么？（出示手機(jī)圖片，配上文字）看完這條短信，你有什么想說的嗎？小結(jié)：現(xiàn)在社會上信息魚龍混雜，所以，我們要有一雙聰慧的眼睛，善于思考的腦袋，學(xué)會辨別信息的真假，就能讓信息更好地服務(wù)于我們的生活。五、課堂小結(jié)，服務(wù)生活1一節(jié)課的時間是短暫的，不知道同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，都得到了哪些有用的信息？你有什么新的收獲嗎？2小小的課堂，短短的四十分鐘，大家就獲得了這么多有用的信息，

10、看來，信息就在我們身邊，信息就在我們豐富多彩的生活中。祝愿每一位同學(xué)都能在生活中獲取有用的信息，讓你們的生活更精彩！教學(xué)反思： 備課教師簽名： 教學(xué)內(nèi)容第2課 現(xiàn)代信息技術(shù)教 時1課時教學(xué)時間2018年 月 日教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、了解信息處理的一般過程；2、了解在信息的獲取、傳遞、記錄、處理技術(shù)方面的發(fā)展和變化。3、能通過各種途徑了解信息技術(shù)各方面的發(fā)展過程。 技能目標(biāo)：1、運(yùn)用探究式方法讓學(xué)生了解信息基本過程。2、使用合作式和自助式方法讓學(xué)生主動進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，了解信息的發(fā)展。 情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生積極探索的進(jìn)取精神。2、培養(yǎng)學(xué)生對人類文明發(fā)展的自豪感。 重難點(diǎn)重點(diǎn)：信息技術(shù)的發(fā)展過程。難

11、點(diǎn)：古代信息技術(shù)與現(xiàn)代信息技術(shù)的比較。教學(xué)過程：1、談話引入上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了信息的相關(guān)知識，歸納總結(jié)以后，我們知道信息可以有哪些形式？學(xué)生：文字、圖像、聲音復(fù)習(xí)引入新課2、初步理解老師這里有一張明信片，誰能根據(jù)這張明信片說說信息的獲取、傳遞、記錄、處理四個過程。學(xué)生發(fā)表自己的看法同桌可以合作討論學(xué)生初次感悟信息的獲取、傳遞、記錄、處理四個過程3、探索新知從古到今，人們?yōu)榱烁玫乩眯畔?，發(fā)明了很多技術(shù)，讓信息的獲取、傳遞、記錄、處理變得更方便、快捷且具有更高的質(zhì)量，下面讓我們來看一個小動畫，來看看信息處理的發(fā)展過程，感受一下現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展吧。播放flash動畫：越算越快。誰能說說剛才的動

12、畫片里你看到了什么？學(xué)生按照動畫中進(jìn)行理解時代在發(fā)展，我們的信息處理也越來越快了。那么信息的其他過程是不是也在發(fā)展呢？交流給學(xué)生5分鐘時間討論：信息的獲取、信息的傳遞、信息的記錄分別是怎樣發(fā)展的，查看書本，利用百度進(jìn)行搜索學(xué)生看書、上網(wǎng)查找相關(guān)內(nèi)容，并做好記錄，分工合作信息的獲取：探查病情：古時候診脈、 現(xiàn)在照CT等看書：古時候竹簡等、 現(xiàn)在電腦信息的傳遞：寄信：古時候騎馬、信鴿，現(xiàn)在電子郵件、qq軍事：古時候烽火， 現(xiàn)在衛(wèi)星信息的記錄：古時候竹簡、書本等 現(xiàn)在書本、電腦存儲設(shè)施等完成后小組口頭交流4、任務(wù)收集有關(guān)現(xiàn)代與古代在信息獲取方面所采用的工具、速度、信息確切性、信息量收集有關(guān)現(xiàn)代與古代

13、在信息傳遞方面所采用的工具、速度、信息確切性、安全性收集有關(guān)現(xiàn)代與古代在信息存儲方面所采用的材料、容量、速度、完整性學(xué)生上網(wǎng)收集資料通過親手實(shí)踐掌握技能，感受現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展。完成速度較快的同學(xué)可以對你的表格進(jìn)行一定的美化，使你的表格看起來更加的賞心悅目。5、評價挑選部分學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示通過展示表格說說現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)。點(diǎn)評學(xué)生表格（內(nèi)容為主，如有美化可加表揚(yáng)）六、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么發(fā)現(xiàn)？教師對信息的基本過程再次作總結(jié)，鞏固知識。從信息技術(shù)的發(fā)展激發(fā)學(xué)生對人類文明的自豪感。教學(xué)反思： 備課教師簽名：教學(xué)內(nèi)容第3課 用計(jì)算機(jī)處理信息教 時1課時教學(xué)時間2018年 月 日教學(xué)目標(biāo)

14、1.了解計(jì)算機(jī)處理信息的基本過程； 2.了解計(jì)算機(jī)的輸入和輸出概念。3.知道不同的軟件可以完成不同的工作。 4.激發(fā)同學(xué)們利用計(jì)算機(jī)處理信息的興趣。重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)輸入輸出的方式。 讓同學(xué)們明白不同的軟件可以完成不同的工作。難點(diǎn)：輸入輸出設(shè)備的了解。教學(xué)過程： 1、復(fù)習(xí)引新同學(xué)們，上節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了利用現(xiàn)代新技術(shù)來獲取、傳遞、保存、處理和發(fā)布信息。你能說說利用哪些現(xiàn)代設(shè)備或技術(shù)能夠既快又方便地處理信息？揭題：用計(jì)算機(jī)處理信息（利用WORD制作一份主題為“北京奧運(yùn)”的電腦小報(bào)） A、通過手機(jī)，可發(fā)送或編輯要傳達(dá)的信息。B、通過衛(wèi)星，可接收氣象信息，從而向人們傳達(dá)有關(guān)天氣預(yù)報(bào)。C

15、、通過電腦，對各種信息作處理。學(xué)生觀看教師演示的電腦小報(bào)，通過復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)利用現(xiàn)代新技術(shù)來獲取、傳遞、存儲和處理各種信息同時，馬上引入利用哪些新技術(shù)才能快速達(dá)到自己想要的效果。2、知識構(gòu)建 獲取信息 我們可以怎么來獲取有關(guān)北京奧運(yùn)的信息？假如沒有互聯(lián)網(wǎng)我們的一些信息是怎么樣來輸入到計(jì)算機(jī)的？（針對文字和圖片分別介紹）說說：通過 ，能把 信息輸入計(jì)算機(jī)。網(wǎng)絡(luò)對文字可直接輸入，對圖片可通過掃描進(jìn)去，針對文字、圖片、聲音、圖像、影片（教師可適當(dāng)提示學(xué)生）讓學(xué)生對各種信息輸入方式作一一考慮。 讓學(xué)生初步了解到電腦小報(bào)是怎樣的？ 3、制作小報(bào)在我們所學(xué)過的軟件當(dāng)中，你覺得用哪個軟件來制作電腦小報(bào)最好？

16、 WORD讓學(xué)生明白，word軟件不僅可輸入文字和圖片，還可制作漂亮的電腦小報(bào)。你還知道哪些電腦軟件，它們能干什么？ 畫圖可畫畫數(shù)碼相機(jī)可將照片傳入電腦中用MP3將音樂傳入電腦。小組討論：在制作小報(bào)之前先應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備工作？ 作資料的收集教師補(bǔ)充并小結(jié)：（1）建立一個文件夾，比如：奧運(yùn)知識，再在此文件夾里建立一些分類別的文件夾名。（2）上網(wǎng)搜索資料，并將收集的資料分類保存到相應(yīng)的文件夾中。（3）打開WORD軟件，根據(jù)主題設(shè)計(jì)好小報(bào)的版面。（4）將收集到的資料插入到WORD中，制作成小報(bào)。 學(xué)生在自己的電腦上建一個文件夾，在此文件夾下分別建聲音、圖片、文字各文件夾。學(xué)生收集各種信息學(xué)生制作電腦

17、小報(bào)，教師巡視并指導(dǎo)有困難的學(xué)生。 學(xué)生制作4、總結(jié)5、展示小報(bào)作品利用多媒體教學(xué)軟件展示部分優(yōu)秀作品。說說這些作品好在哪里？以小組為單位，討論這些作品存在的優(yōu)缺點(diǎn)。五、課堂小結(jié)。我們還可以通過計(jì)算機(jī)來發(fā)布信息，說說你所知道的一些方法？教學(xué)反思： 備課教師簽名：教學(xué)內(nèi)容第4課 初識PowerPoint教 時1課時教學(xué)時間2018年 月 日教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、了解什么是PowerPoint以及它的作用、優(yōu)點(diǎn)；2、學(xué)會啟動、退出PowerPoint的方法；3、認(rèn)識PowerPoint窗口及主要功能；4、學(xué)會制作簡單的標(biāo)題幻燈片并放映；5、掌握“觀看放映（V） F5”和 放映幻燈片的區(qū)別；6、初步

18、了解文本框。技能目標(biāo)：1、利用知識遷移教學(xué)法，讓學(xué)生掌握新知，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。2、學(xué)會評價作品，并豐富和完善作品。情感目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道能用PowerPoint制作一些作品來展示自己的風(fēng)采、想法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生的成就感。2、通過對作品的評價培養(yǎng)學(xué)生觀察美、發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美的綜合能力。重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、了解什么是powerpoint以及它的作用、優(yōu)點(diǎn)；2、掌握標(biāo)題幻燈片的建立及文本編輯；3、了解幻燈片的不同版式效果。難點(diǎn)：1、掌握標(biāo)題幻燈片的建立及文本編輯；2、學(xué)會利用知識遷移學(xué)習(xí)法進(jìn)行學(xué)習(xí)。 教學(xué)過程：1、導(dǎo)入并初步了解放映幻燈片的方法。利用課

19、件創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并通過提醒學(xué)生觀察老師操作讓學(xué)生初步了解放映幻燈片的方法。 提問：知道剛才這個演示文稿是用什么軟件制作出的嗎？第一次和PowerPoint軟件接觸，大家有什么有關(guān)PowerPoint軟件的問題想問的嗎？ （教師板書）師：通過思考大家發(fā)現(xiàn)了這么多問題。那么今天我們就一同來認(rèn)識一下它。板書：初始PowerPoint2、 任務(wù)一：了解Powerpoint作用，認(rèn)識powerpoint窗口，掌握PowerPoint放映方法就這些問題在電腦桌面上老師為大家準(zhǔn)備了一個用PowerPoint制作的學(xué)件。請大家通過瀏覽這個學(xué)件找到問題的答案。也可以到百度上搜索更多的答案。提醒：看

20、完后有所收獲的同學(xué)可以在智慧樹上貼一個智慧果。師：通過自學(xué)，黑板上的問題你都了解了嗎？ 除了黑板上的問題你有什么更多的收獲學(xué)生練習(xí)放映幻燈片3、任務(wù)二：選擇課題小組討論交流選擇小組課題，個人選擇子課題。4、任務(wù)三：啟動軟件、輸入文字、修飾文字、保存文件師：我們已經(jīng)學(xué)過word軟件，word是office 軟件包中的成員之一，而PowerPoint軟件則是office 軟件包中另一成員，他們是兄弟倆，因此它們之間很多相似之處。想一想在word中要做一張這樣的封面，要經(jīng)過哪些步驟？啟動軟件輸入文字修飾文字保存文件。(板書)在powerpoint當(dāng)中采用這樣的步驟是否就能作出標(biāo)題幻燈片(板書)呢?下

21、面我們就按照這樣的操作步驟在powerpoint中試一試。教師引導(dǎo)學(xué)生怎樣把在word中學(xué)到的知識應(yīng)用到powerpoint中，并教會學(xué)生解決問題的方法。師：通過啟動powerpoint，大家會發(fā)現(xiàn)word和powerpoint操作有相似的地方，也有不同的地方，有不同沒有關(guān)系我們可以根據(jù)教材來學(xué)習(xí)不同的操作方法。下面就請同學(xué)們嘗試完成后面幾步。在嘗試的過程中注意觀察與word中操作有什么不同。如果遇到問題老師可以給你們幾種解決問題的方法。1、看書解決任務(wù)。2、請教老師。3、與小組其他成員討論。比一比看哪一小組同學(xué)能最先完成，要求小組里每個同學(xué)都完成，這個小組每個同學(xué)加3顆智慧果。教師巡視，并啟

22、發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與word操作的不同。提示保存。5、反饋、發(fā)現(xiàn)與word不同之處師：回憶一下在你嘗試的過程中有什么操作和word是不一樣的。學(xué)生探究：“幻燈片版式”，教師總結(jié)。學(xué)生匯報(bào)1、powerpoint中必須在文本框中輸入文字，而word中除非你插入文本框，否則文字直接輸入在工作區(qū)中的。2、在powerpoint中移動文字的位置可以直接拖動文本框。3、保存文件的時候保存類型是“演示文稿(*.ppt)”格式。6、評價師：下面我想來展示一個同學(xué)的作品，同時引導(dǎo)學(xué)生了解使用“觀看放映（V） F5”和 放映幻燈片的區(qū)別。教師點(diǎn)評：1、文字修飾時要注意字號選擇標(biāo)題大一些，副標(biāo)題小一些。2、字體和顏色的選

23、擇是否能看清楚，是否能與主題相協(xié)調(diào)。3、位置是否協(xié)調(diào)。師：請大家根據(jù)要求再修改作品。師：請你把自己的作品放映給同組同學(xué)看。小組推薦一個作品。再次展示學(xué)生作品，評價。六、小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有何收獲？教學(xué)反思： 備課教師簽名：教學(xué)內(nèi)容第5課 豐富幻燈片內(nèi)容教 時1課時教學(xué)時間2018年 月 日教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)：學(xué)生知道添加新幻燈片的方法，知道利用“主題”和“版式”美化幻燈片。 2技能目標(biāo)：通過觀察與嘗試，掌握添加新幻燈片、運(yùn)用主題、放映幻燈片的方法。 3情感目標(biāo)：在幻燈片的放映與展示過程中，學(xué)會欣賞他人作品，初步建立評價規(guī)則。重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握添加新幻燈片、運(yùn)用主題的方法。 難點(diǎn)：靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)

24、用布局與主題。教學(xué)過程：展示樣例：介紹多肉植物的PPT，有封面和介紹冰梅的幻燈片 問題：多肉植物的種類很多，那如何制作更多的幻燈片？學(xué)生觀看。教師提問：問題：誰能上臺演示增加一張幻燈片？生1上臺演示添 加幻燈片、選擇版式 學(xué)生觀察。教師提問：問題：如果我想更換版式，該怎么操作？學(xué)生觀察PPT界面，尋找解決方法 請1名學(xué)生演示。教師巡視。讓學(xué)生嘗試制作第3張幻燈片，介紹你喜歡的一種多肉植物。問題：老師剛才發(fā)現(xiàn)*同學(xué)的幻燈片格調(diào)很清新、畫面很柔美，比剛才我發(fā)給大家的好看多了，你用了什么好方法，能介紹給大家嗎？ 教師展示學(xué)生作品。學(xué)生欣賞。 *學(xué)生演示設(shè)置 幻燈片主題的方法。學(xué)生繼續(xù)完善自己的演示文

25、稿，制作更多介紹肉肉的幻燈片。教師展示學(xué)生作品。學(xué)生評價。作品評價。教學(xué)反思： 備課教師簽名：教學(xué)內(nèi)容第6課 讓幻燈片動起來教 時1課時教學(xué)時間2018年 月 日教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、能為幻燈片中的文本、圖片、添加適當(dāng)?shù)倪M(jìn)入效果； 2、能結(jié)合幻燈片內(nèi)容調(diào)整動畫順序； 3、掌握動作路徑的設(shè)置方法。 技能目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和信息處理能力。 情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新能力； 2、使學(xué)生體會到“將我所學(xué)，為我所用”的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的美好情感。重難點(diǎn)重點(diǎn)：幻燈片對象的自定義動畫設(shè)置。難點(diǎn)：合理設(shè)置對象的動畫、聲音效果及對象的出場順序。教學(xué)過程：1、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入 設(shè)計(jì)

26、理念：通過“奧運(yùn)宣傳文稿”情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。 出示靜態(tài)的演示文稿和動態(tài)的演示文稿進(jìn)行對比,激起學(xué)生讓幻燈片動起來的欲望 出示課題：讓幻燈片動起來。2、任務(wù)驅(qū)動、分層探究 設(shè)計(jì)理念：在教學(xué)過程中，把總?cè)蝿?wù)細(xì)化成一個個的小目標(biāo)，并把每一個學(xué)習(xí)模塊的內(nèi)容細(xì)化為一個個容易掌握的“任務(wù)”，通過這些小的“任務(wù)”來體現(xiàn)總的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 任務(wù)一：添加進(jìn)入動畫效果 師：說到奧運(yùn)，還是先請我們的福娃出場吧！ 出示一張未加效果的福娃圖片。 學(xué)生對其評價并添加動畫進(jìn)入效果。 教師用另一種方法添加動畫進(jìn)入效果。 現(xiàn)在我們的福娃已經(jīng)閃亮登場了，要帶我們?nèi)⒂^奧運(yùn)主體育場鳥巢。 師：關(guān)于鳥巢，你都了解哪些知識？ 生交流

27、。 師：你能給圖片和文字添加適應(yīng)的進(jìn)入效果，使幻燈片更加生動嗎？ 學(xué)生嘗試練習(xí)。 作品評價。 任務(wù)二：合理調(diào)整動畫順序 師：這個同學(xué)的作品首先出現(xiàn)的是圖片，接著出現(xiàn)了鳥巢兩個字，最后出現(xiàn)了介紹性的文字，如果想讓介紹性的文字先出來，該怎么做呢？ 小組討論并交流、演示。 教師小結(jié)引出動畫順序 學(xué)生操作練習(xí)。 任務(wù)三：動作路徑 師：剛才我們走進(jìn)了奧運(yùn)主體育場鳥巢，了解了鳥巢，現(xiàn)在鳥巢體育館內(nèi)正在進(jìn)行足球點(diǎn)球大賽，你想?yún)⑴c嗎？ 學(xué)生根據(jù)提示自主探究動作路徑的方法。 學(xué)生交流操作方法。 把自己的作品補(bǔ)充完整。拓展延伸、學(xué)以致用 3、創(chuàng)作作品、評價作品 設(shè)計(jì)理念：創(chuàng)作的過程是體驗(yàn)快樂的過程，在線互動評價交

28、流，可以使更多的學(xué)生的學(xué)習(xí)長處得到弘揚(yáng)，使更多的孩子得到激勵，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程的創(chuàng)造性。 師：這節(jié)課我們不但學(xué)習(xí)了進(jìn)入效果，動畫順序，動作路徑等知識，也進(jìn)一步了解了奧運(yùn)。威海也在為迎接奧運(yùn)積極做準(zhǔn)備，你知道嗎？威海已經(jīng)入圍奧運(yùn)旅游城市了。青島帆船比賽時，會有一部分游客到威海來旅游，參觀，你想為他們介紹美麗的威海嗎？你想做個傳播文明的小使者嗎？ 制作要求 （1）在小導(dǎo)游、文明小使者、中任選一個文件，用本節(jié)課知識讓幻燈片動起來 （2）作品上傳 （3）作品評價 在線互動評價同學(xué)們的作品 展示優(yōu)秀作品，學(xué)生評價作品 4、小結(jié) 教學(xué)反思： 備課教師簽名：教學(xué)內(nèi)容第7課 認(rèn)識GIF動畫教 時1課時教學(xué)時間2

29、018年 月 日教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.了解GIF動畫的基本原理。2.認(rèn)識“Ulead GIF Animator”四個工具欄。技能目標(biāo)：1.學(xué)會在幻燈片中插入GIF動畫。2.打開“Ulead GIF Animator”，并能播放動畫。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探索GIF動畫奧秘的興趣。重難點(diǎn)重點(diǎn)：在幻燈片中插入GIF動畫。難點(diǎn)：動畫的原理。教學(xué)過程：1、看“動畫”：請大家仔細(xì)觀看一下屏幕上的幻燈片，下邊的兩只小鳥和左上角的飛鳥跟我們平常的畫相比，有什么不同的地方？（它們會動 ）。學(xué)生回答后小結(jié)并提問：這兩幅會動的畫都是“GIF動畫”。像這樣的GIF動畫我這里還有（繼續(xù)播放課件）?？戳诉@些動畫，你們的腦子

30、里一定已經(jīng)產(chǎn)生一些問題了吧，誰能將自己的問題說出來與大家一起交流一下？（學(xué)生提問）今天這節(jié)課，我們就結(jié)合這些問題，認(rèn)識一下GIF動畫，好嗎？2、學(xué)找“動畫”：教師提問：下面我們先討論一下第一個問題： “這些GIF動畫從哪里來？”請知道的同學(xué)舉手。讓舉手的同學(xué)回答、介紹獲取GIF動畫的途徑。教師小結(jié)：我們可以通過多種途徑得到GIF動畫，最常見的途徑是從因特網(wǎng)上下載。因特網(wǎng)上的GIF動畫資源非常豐富，我們通過“百度”就能搜索并下載到GIF動畫，具體的下載方法與通過“百度”下載圖片的方法一樣。提問：誰來回顧一下用“百度”查找、下載圖片的方法？指定學(xué)生回顧具體的操作方法（指名舉手的學(xué)生演示）：邊操作邊

31、說明操作步驟。當(dāng)學(xué)生操作到“輸入關(guān)鍵詞”時提示：我們今天要下載的是“動畫”，該用什么關(guān)鍵詞？（動畫、GIF動畫、動畫圖片等）布置練習(xí)：請你們試著查找、下載“GIF動畫”。能成功下載1幅GIF動畫就算完成任務(wù)，完成任務(wù)后馬上舉手，然后試著下載第2幅動畫作品，如果同桌有困難，你也可以輕聲地教一下。有困難的同學(xué)可以請教一下同桌或老師。比比看，那個組速度最快？交流談話：剛才，我們僅用幾分鐘的時間就解決了第1個問題，并成功下載到了GIF動畫作品。接下來，我們來看一下你們提出的第二個問題“這些GIF作品是怎樣添加到幻燈片中的？”3、學(xué)插“動畫”教師介紹：其實(shí)，在幻燈片中插入“GIF動畫”的方法與在幻燈片中

32、“插入圖片”的方法也是一樣的。有誰愿意上來試試嗎？（請?jiān)敢鈬L試的學(xué)生進(jìn)行嘗試操作。）操作要求：用不同的方法在“我的精彩介紹1”的幻燈片上插入放在桌面上的GIF動畫“小鳥”和“飛鳥”（有“粘貼”和“插入”兩種方法，如果沒有學(xué)生敢嘗試或方法不全面，則教師補(bǔ)充演示）。希望大家一邊看一邊記住整個操作的過程。（學(xué)生觀看演示操作）學(xué)生嘗試練習(xí)：在操作過程中如果遇到困難，同桌同學(xué)之間可以輕聲地互相交流、互相幫助一下。小結(jié)談話：通過剛才的練習(xí)，我們又順利地解決了第二個問題。下面，就讓我們一起來探究一下“GIF動畫為什么會動”這個問題吧！4、探究“動畫”介紹“Ulead GIF Animator”軟件:認(rèn)識“U

33、GA”軟件（1）“UGA”軟件的打開方法與其它軟件的打開方法類似，可以用下面的方法打開：單擊“開始”按鈕，選擇“程序”，找到“Ulead GIF Animator”單擊打開。打開這個軟件后，我們就可以從菜單欄的“文件”按鈕打開GIF動畫了。請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下老師怎樣打開放在桌面上的“小貓”(演示打開動畫“小貓”的過程)。（2）認(rèn)識“UGA”的窗口結(jié)構(gòu)“UGA”軟件的整個窗口可以分為幾個大的部分，下面我們逐一認(rèn)識一下： 工具面板：這里存放的是“UGA”軟件中可以使用的編輯工具。 幀和幀面板：整個GIF動畫是由許多不同的畫面構(gòu)成的，幀是指動畫中的一幅畫面，比如：我們剛才打開的“小貓”動畫就是由2

34、0幀畫面組成的。將動畫中的每一幀用縮略圖表示出來的地方叫幀面板。（工作區(qū)中的畫面是大畫面，幀面板中的畫面是縮小了的畫面。） 對象和對象管理器面板：對象是指在“UGA”軟件中用以形成“幀”畫面的素材（用面板管理器中的“小眼睛”說明：1“幀” 畫面可以用1個素材構(gòu)成，也可以由兩個或兩個以上的素材構(gòu)成，）。對象管理器面板是顯示和管理動畫中所有素材對象的地方。 常用工具欄。（3）引導(dǎo)學(xué)生回顧“UGA”窗口各個界面的名稱。了解“動”的秘密（1）利用楨面板中的工具條中的“前進(jìn)”、“播放”按鈕，用“慢”和“快”兩種速度切換幀畫面，播放動畫。讓學(xué)生跟著數(shù)老師切換了幾幀畫面。（2） 讓學(xué)生說一說：在兩種不同的切

35、換速度下，你看到的現(xiàn)象有什么不同？（動作“慢”的時候，看到的是一幅一幅稍有不同的畫，可以一幅一幅地?cái)?shù)出來，動作“快”的時候，沒法再數(shù)，看到的是一幅“會動的畫”了）。（3）提問：你知道動畫為什么會“動”了么？（一些稍有不同的“畫面”在我們眼前快速轉(zhuǎn)換，我們看起來就是一幅連續(xù)的“會動”的畫了）。（4）小結(jié)：到現(xiàn)在，我們終于明白了，GIF動畫之所以會動，是因?yàn)閯赢嬂锏牟煌摹皫弊骺焖俚剞D(zhuǎn)換，給了我們“動”的感覺。下面，請同學(xué)們把老師剛才介紹的內(nèi)容在自己的電腦上練一練，感受一下GIF動畫的“動”的形成過程。 學(xué)生練習(xí)：（1） 試著打開“UGA”軟件。 用“UGA”軟件打開“小狗”動畫，數(shù)一數(shù)，“小狗

36、”動畫一共有多少幀、多少個對象。（提示：沒記住操作步驟的同學(xué)，可看書本“動畫的奧秘”這一節(jié)內(nèi)容，對著一步一步操作；也可以輕聲地請教一下旁邊的同學(xué)和老師）。（2）利用“楨面板”中的“前進(jìn)”、“后退”、“播放”按鈕感受動畫的“動”的形成過程。五、課堂總結(jié)馬上就要到下課的時間，誰能說說，今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么？（學(xué)生發(fā)言）教學(xué)反思： 備課教師簽名：教學(xué)內(nèi)容第8課 修改動畫教 時1課時教學(xué)時間2018年 月 日教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)：進(jìn)一步理解GIF動畫的原理；能改變動畫的播放速度；能給GIF動畫添加文字。 2技能目標(biāo)：通過例子引出教學(xué)內(nèi)容，然后引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，在此過程中，要通過學(xué)生自

37、學(xué)、小組交流等掌握知識。 3情感目標(biāo)：在完成作品中獲得喜悅；培養(yǎng)分析、解決問題的能力。重難點(diǎn)重點(diǎn): 1、改變動畫的播放速度。2、在GIF動畫中添加文字。 難點(diǎn)：1、在GIF動畫中合理改變動畫的播放速度。2、在GIF動畫中添加并設(shè)置文字動畫效果。教學(xué)過程：1、談話激趣 在上節(jié)課認(rèn)識了GIF動畫后，然后我就查找到一個動畫裝飾我的數(shù)字名片，請同學(xué)們一起來看一下。（播放名片，出現(xiàn)播放速度很快的功夫熊貓動畫） 速度過快，讓我們看不清內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)中查找到的素材不是特別理想，該怎么辦？（生回答）今天我們就來學(xué)習(xí)“修改動畫”。（出示課題：修改動畫）2、調(diào)整動畫的速度 學(xué)生打開GIF動畫并自學(xué)修改動畫播放速度

38、請一位學(xué)生上臺演示打開圖片的過程。 打開以后請學(xué)生思考一個問題并嘗試操作： （1）想一想：為什么功夫熊貓的動作這么快？ （2）試一試：在GIF動畫軟件中修改功夫熊貓的播放速度。（自學(xué)課本） 修改動畫的播放速度 關(guān)于剛才的問題誰有沒有研究出答案了？先回答第一個。（跟時間有關(guān)。更準(zhǔn)確地說是延遲時間）你有沒有試著去改變這個延遲時間呢？請一位學(xué)生示范操作。（針對這位同學(xué)的演示，你還有什么問題，或者可以考考他？） 講解：延遲時間的顯示方法，顯示為100分之一秒。如果要顯示1秒那我要輸入多少？那么說明延遲時間決定了動畫的播放速度。 整體改變動畫的播放速度 學(xué)生在操作過程中，有碰到什么困惑嗎？剛才那種方法可

39、以改變一幀的速度，能不能一下讓整個動畫中幀的延遲時間都修改。（1分鐘后找不到請查看并自學(xué)“溫馨幫助”）（生探索然后演示） 3、在動畫中添加文字內(nèi)容 思考動畫還可以做哪些修改 修改了動畫的播放速度，讓我們看清楚了，也了解了功夫熊貓的功夫非常了得，那你向別人展示這個功夫熊貓的動畫作品時，你覺得還可做哪些修改設(shè)計(jì)？ 學(xué)生思考后回答。教師把問題板書在黑板上。 很高興很多同學(xué)都發(fā)散思維，提出自己的想法，開動腦筋才會讓你更進(jìn)步。這節(jié)課我們主要來化解給動畫添加文字的問題，其他的問題你們可自己研究，或和伙伴討論。 在動畫中添加文字并設(shè)置 習(xí)武的宗旨：強(qiáng)身健體，請你們試一試如何把文字添加到動畫中。給自學(xué)快的學(xué)生

40、提出新的要求：為了讓文字也有動畫效果，請讓文字在每一幀上顯示，并有規(guī)律的改變它們的位置。（讓會的學(xué)生進(jìn)行技術(shù)交流，然后請一位學(xué)生演示，演示后提問：其他同學(xué)還有什么疑問？或者不一樣的發(fā)現(xiàn)？） 獲取GIF動畫。（保存為gif格式） 了解更多文字效果 一樣的素材，一樣的文字，那大家做出來的作品都是千篇一律了?，F(xiàn)在是提倡個性的時代，如果你有創(chuàng)意，比如文字也可以做出非常有個性的效果。（展示不一樣文字效果的動畫） 4、拓展任務(wù) 自選動畫修改創(chuàng)作 老師給大家一個挑戰(zhàn)任務(wù)，你們敢接受嗎？GIF動畫在我們作品制作中可以利用，在QQ聊天的時候也經(jīng)常見到。請你利用“學(xué)生資料”文件夾中的“更多素材”，修改一個或多個Q

41、Q表情。提出評分要求：播放速度，文字動畫，整體效果。 展示作品（請學(xué)生走動欣賞作品，推薦2位學(xué)生，學(xué)生互評） 5、教師小結(jié) 今天老師很高興看到同學(xué)們自己發(fā)現(xiàn)問題，自己去分析解決問題，這種精神非常值得發(fā)揚(yáng)。大家覺得今天這節(jié)課好玩嗎？在下節(jié)課我們將自己設(shè)計(jì)文字動畫，回去后思考一個文字主題。教學(xué)反思： 備課教師簽名：教學(xué)內(nèi)容第9課 文字動畫教 時1課時教學(xué)時間2018年 月 日教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)：初步了解自動漸變動畫；掌握制作文字動畫的方法。2技能目標(biāo)：掌握文字動畫的制作方法。3情感目標(biāo)：體驗(yàn)自己創(chuàng)作動畫的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作動畫的熱情。重難點(diǎn)重點(diǎn): 1. 理解動畫制作中過渡幀的作用。 2. 文字動畫

42、的制作方法。難點(diǎn)：文字動畫的制作方法。教學(xué)過程：（一）欣賞作品，引入課題1、學(xué)生作品展示上節(jié)課你們自己去網(wǎng)上下載的gif動畫，修改了之后的杰作都沒欣賞過吧，現(xiàn)在我們先來看一下。（課件展示，基本上同學(xué)都添加了文字,改了速度）。 師：我覺得大家修改的都很好看，但你們怎么改這都是別人的。這節(jié)課，我們要自己制作gif動畫了。你們修改別人的作品都這么有想法，老師相信你們自己做的肯定更有自己的特色。肯定讓聽課老師都很期待。2、老師成品展示這節(jié)課我們先來制作一個文字動畫，我們來宣傳一下我們的學(xué)校做一個“XXX中心小學(xué)”（展示XXX中心小學(xué)動畫）你們覺得這個文字動畫，我們用文本輸入工具輸了幾次文字。文字只輸入

43、一次，那字為什么會動？我們一起打開軟件看一下（引導(dǎo)他們思考由很多幀組成）(二)學(xué)生自主探索一、師示范講解1、新建畫布師：打開這個gif動畫制作軟件。師：第一步，新建畫布：單擊菜單欄“文件” 新建（彈出新建對話框）我們做的動畫是橫條，在新建對話框里把“寬度”設(shè)置500，“高度”設(shè)置50。下面畫布形式，可以選擇“全透明”，這樣可以讓畫面看起來干凈。設(shè)置完成我們單擊“確定。一個橫條畫布就設(shè)置好了。2、文字插入師：第二步，輸入文字，用工具欄的那個工具。生（T）師：T這個文本工具，單擊一下選擇了之后，在畫布文字要輸入的位置上單擊一下，彈出文字輸入對話框。把你想要制作的內(nèi)容輸進(jìn)去?，F(xiàn)在我們輸入“XXX中心

44、小學(xué)”，在上面的工具欄可以對文字進(jìn)行修飾，確定。師：文字輸好了，“文本工具”用不到了，我們把工具換回“選取”工具。3、幀介紹師：文字輸好了（指出“顯示對象”）這里已經(jīng)完成了。要讓文字動起來，你們覺得那個地方需要編輯。生：（幀）師：幀面板里只有一幀，不能動，我們讓它多幾幀文字可能動起來了。我們要對幀進(jìn)行編輯，你們覺得我們可能要運(yùn)用菜單欄的哪個菜單。生（幀）我們來看一下幀菜單里有什么秘密。接下來的時間，給你們自己操作，試試哪個工具對我們制作文字動畫有幫助，能達(dá)到我剛才的動畫效果。你們軟件開好后第一步干什么？生（新建）（再輸入文本）（師板演過程）二、生操作師巡視指導(dǎo)三、學(xué)生作品展示1、解決學(xué)生操作中

45、遇到的問題，A、文字編輯，請一生幫忙當(dāng)小老師解決。B、用“添加橫幅文字”出入文字這也是一種插入文字并制作動畫的方法，但我們今天不用這種，感興趣的可以課后我們研究一下。2、作品展示（原文件）請生介紹方法3、師生交流方法師：剛才同學(xué)們用的方法操作有點(diǎn)麻煩，而且老師覺得跟我的比，做出來的效果差點(diǎn)。我教大家一種簡單的方法。我們先把她制作的修改一下，原來我們只有一幀的，現(xiàn)在把多余的刪了。1)、幀菜單，選擇添加幀副本，其實(shí)我們在幀面板上右擊就會出現(xiàn)幀菜單里的工具，（添加一個一摸一樣的幀）師：這樣就出現(xiàn)兩個一摸一樣的幀了。2)、調(diào)整位置第一幀，把位置移動（動畫開始的位置）我們的動畫從右到左移動，現(xiàn)在把第一幀

46、作為動畫開始幀，要把第一幀字往右移，現(xiàn)在一定選擇選取工具，如果文本單擊時很容易就出現(xiàn)“文本編輯”對話框，鼠標(biāo)按住不要放移到你想要的位置。選擇第二幀，作為結(jié)束幀，把位置移到最后。3)、單擊第一幀，第二幀播放動畫（文字在前后跳動）我們需要插入幾幀把動畫連起來，電腦自動會產(chǎn)生過渡幀，把這兩幀里面補(bǔ)充完整。下面我們一起來看一下。怎么在他們中間插入過渡幀a、菜單欄B、幀c、兩者之間添加，（對兩者之間對話框進(jìn)行設(shè)置）在他們中間插入28幀，剛才的第二幀現(xiàn)在會變成第幾幀？幀延時是控制速度自己修改一下。查看最后一幀。及插入的幀，播放文件。（三） 鞏固運(yùn)用 播放來回動畫。老師把剛才的動畫作了修改。觀察有什么不同。

47、生自己操作，達(dá)到自己想要效果的同學(xué)，另存為gif格式，上交作品。成品展示及學(xué)生作品講評教學(xué)反思： 備課教師簽名：教學(xué)內(nèi)容第10課 人物動畫教 時1課時教學(xué)時間2018年 月 日教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、了解人物動畫設(shè)計(jì)制作的過程；人物動畫設(shè)計(jì)時的一些技巧。2、能設(shè)計(jì)一個動畫人物；利用“動畫向?qū)А敝谱鲃赢?。技能目?biāo)：1、積極主動探究，合作學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)。2、學(xué)會正確客觀評價自己和評價他人作品。3、有層次的布置任務(wù)，達(dá)到分層教學(xué)的效果。情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生探索事物本質(zhì)的興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生欣賞別人，欣賞自己，正確評價自己和他人的作品。重難點(diǎn)重點(diǎn)：制作人物動畫。難點(diǎn)：人物的設(shè)計(jì)和繪制。教學(xué)過程：（一）趣

48、味導(dǎo)入頭不動，只有臉部表情變化。先讓學(xué)生注意觀察老師的嘴部變化，然后觀察眼部變化。嘴部的變化：教師咪嘴，停頓1秒，然后嘴巴成O字型，再停頓1秒，最后嘴角往上翹。然后快速連續(xù)的重復(fù)這三個動作。眼部變化：睜著，一秒后，閉眼，一秒后睜開。然后快速連續(xù)的重復(fù)這兩個動作。設(shè)計(jì)意圖：頭不動，只有臉部表情變化。實(shí)際上也是在暗示學(xué)生，畫圖時圖片位置不能變動得太多。師：老師的表演精彩嗎？生：精彩！師：觀察老師的嘴部變化，你有什么想法呢？生：老師在微笑生：老師很開心生：老師碰到什么奇怪的事，然后看過后很開心等等師：哈哈，同學(xué)講得真好，將三個簡單的動作，連起來，我們會發(fā)現(xiàn)里面藏有一個內(nèi)容，一個故事。我們能不能通過我

49、們所學(xué)的UGA軟件和畫圖軟件，把老師的表情變化表現(xiàn)出來呢？設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對觀察老師臉部表情的變化都很感興趣，同時用臉部表情的變化，很直觀，很形象的說明動畫的原理，而且人物的情緒的波動可以從表情的變化來變現(xiàn)出來，和課堂內(nèi)容連續(xù)很密切。（二）制作每一幀在畫圖軟件畫人物表情。師：我們以前在畫圖軟件中畫過人物頭像，今天我們需要畫幾幅畫，然后制作成動畫，時間很短，兩個同桌為一小組，討論下，怎樣畫，又快，又能表達(dá)人物的表情。幾幅畫要放到一個動畫中，需要注意些什么呢？請同學(xué)們一邊看課本31頁一邊討論，完成任務(wù)一。任務(wù)一： 在畫圖軟件中畫三副臉部表情有變化的畫，可以是嘴角的變化，也可以是眼部的變化，也可以是兩

50、個都有變化。 注意文件名的命名要有規(guī)律 畫好的同學(xué)，可以幫助有困難的同學(xué)畫。在學(xué)生操作的過程中，教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生中存在的問題如頭像位置的變動，圖象的大小不一樣等先不提出來解決，等放到動畫制作過程中，出現(xiàn)問題了，再提出來解決。設(shè)計(jì)意圖：為什么不馬上解決學(xué)生在畫圖過程中存在的錯誤呢？因?yàn)?，這一部分屬于素材的準(zhǔn)備部分，還沒派上用場，只有在下面動畫制作過程中會出現(xiàn)問題，所以放到下面講。（三）自主探究，利用動畫向?qū)?，制作動?、自主探究，利用動畫向?qū)е谱鲃赢嫛煟和瑢W(xué)，前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了動畫的形成原理，老師說過，你們就是導(dǎo)演，畫布就是舞臺，今天的畫就是演員，我們要讓演員怎樣動起來，這就看我們是怎樣設(shè)置

51、他的動作效果了。師：今天老師派個助手給你們，這個助手課厲害了，你們小組好好的研究下我派給你們的助手，然后完成任務(wù)二。任務(wù)二：打開動畫向?qū)А８鶕?jù)向?qū)崾静僮?。播放動畫。提出制作過程中碰到的問題。學(xué)生操作，教師巡視。師：很多同學(xué)都做好了，而且做得非常棒。老師叫幾個同學(xué)展示一下作品。展示了3到4組的作品，然后讓學(xué)生從圖片的美觀，動作的連貫性，動作變化的速度等方面對同學(xué)的作品進(jìn)行評價。讓學(xué)生講操作過程中碰到的問題，然后學(xué)生舉手幫助解決。學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，教師再利用控制軟件，廣播教學(xué)，將碰到的問題做一遍，同時正確的演示一遍，利用動畫向?qū)?，制作動畫的方法。最后得出結(jié)論：1、圖片不能大于畫布的大小，否

52、則導(dǎo)不進(jìn)來。2、畫中人物頭像的位置不能變動得太多，否則會造成停頓感。3、圖片的大小應(yīng)該一樣。設(shè)計(jì)意圖：這節(jié)內(nèi)容是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，拿操作性來講，對學(xué)生是非常簡單的，只要根據(jù)指示向?qū)ё鼍涂梢粤?，只要還是培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，所以我放手，讓學(xué)生小組討論，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，然后我再總結(jié)問題。（四）美化、交流1、教師展示自己的兩個作品，并且在作品中，還加上了文字說明。作品一：用一組動作連貫（轉(zhuǎn)頭）的本人照片做成的人物動畫。作品二：用畫圖軟件畫得人物頭像做得人物動畫。2、然后讓學(xué)生對照自己和老師的，發(fā)現(xiàn)什么？3、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：多了文字說明。4、比較兩個作品，更喜歡哪一個？為什么？得出：加上文字，人物動畫更具個性。5、教師播放網(wǎng)絡(luò)上的人物動畫。6、提出任務(wù)三。任務(wù)三：分析自己，創(chuàng)作一組有自己特色的形象圖片，然后可以是表情的變化，也可以是動作的變化。用動畫向?qū)В?/p>