二上培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）教學(xué)設(shè)計

1、（二）年級（上）冊 （語文）學(xué)科集體備課 備課時間2014.8.26 主 備 人郭麗娟主 備 人所在單位北大街小學(xué)復(fù)備時間2014.9.1授課教師王榮嫻授課教師所在單位城內(nèi)小學(xué)課 題培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）課 型新授課時分配3第 1 課時上課時間2014.9.2項 目教學(xué)目標知 識能 力指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生了解朗讀的形式。過 程方 法仔細觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生了解朗讀的形式。情 感態(tài) 度價值觀培養(yǎng)學(xué)生勤于朗讀的良好習(xí)慣。教學(xué)重點掌握正確的朗讀姿勢。教學(xué)難點掌握正確的朗讀姿勢。教學(xué)、教具（課件）準 備有關(guān)掛圖。教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動預(yù)設(shè)學(xué)生活動一.目標

2、導(dǎo)向 確定航點一年級我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣？（正確的寫字姿勢.專心傾聽勇于發(fā)言）是呀，這些有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們才能把語文這門課學(xué)得更好。現(xiàn)在我們升入了二年級，我們需要有更多的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能順利地學(xué)好語文，小朋友，你們想要嗎？二.自主學(xué)習(xí) 探索航行1.仔細觀察她的朗讀姿勢，她是怎樣朗讀的？小結(jié)：朗讀時要身正.肩平.雙手拿書，雙臂平放。1.圖上的小姑娘在干什么？教學(xué)環(huán)節(jié)2.小結(jié)：如果姿勢不正確，會對人體有影響，身不正肩不平容易引起脊柱彎曲，兩臂不自然平放，朗讀時會感到吃力，目光與課本不能保持垂直，課本上的字就不容易看得真切，眼與課本的距離不能保持一尺，過遠過近都會影響視力。3

3、.指導(dǎo)看下圖，全班同學(xué)的朗讀姿勢怎么樣？巡視糾正。三、.合作交流 共享航海評價指出：朗讀時不僅要姿勢正確，還要做到口齒清楚，聲音嘹亮，態(tài)度大方，字字入目，句句過心，正確流利，富有情感，神情專注，邊讀邊想。4.正確的朗讀姿勢需要我們在平時每一次朗讀時加以注意，經(jīng)常地進行朗讀，養(yǎng)成良好的讀書姿勢。四、. 拓展訓(xùn)練，放眼航程一年級時，我們已經(jīng)知道了讀書寫字的姿勢，掌握了握筆的方法，還知道了保護視力的一些要求，今天我們又知道了朗讀的姿勢和要領(lǐng)，以后我們要天天堅持，持之以恒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請幾個學(xué)生練習(xí)讀書姿勢，其余學(xué)生觀察評價。全班朗讀，指名分組觀察，交流。1.復(fù)習(xí)要領(lǐng)。2.指名幾位學(xué)生擺正朗讀

4、姿勢一齊朗讀。板書設(shè)計朗讀姿勢身正 肩平 雙手拿書 雙臂平放 課后反思 憑借教材中的插圖，組織學(xué)生進行模仿練習(xí)。通過模仿示范，落實正確的讀書、背誦姿勢；通過讓學(xué)生談閱讀感受，要求由少到多地進行訓(xùn)練，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，使學(xué)生從書中體會到快樂，并且強調(diào)在今后的學(xué)習(xí)中，一定要繼續(xù)堅持這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）年級（上）冊 （語文）學(xué)科集體備課備課時間2014.8.26 主 備 人郭麗娟主 備 人所在單位北大街小學(xué)復(fù)備時間2014.9.1授課教師王榮嫻授課教師所在單位城內(nèi)小學(xué)課 題培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）課 型新授課時分配3第 2 課時上課時間2014.9.2項 目教學(xué)目標知 識能 力指導(dǎo)學(xué)生仔

5、細觀察課本插圖，使學(xué)生了解背誦形式，訓(xùn)練正確的背誦姿勢及方法。過 程方 法 仔細觀察課本插圖，了解背誦形式，訓(xùn)練正確的背誦姿勢及方法。情 感態(tài) 度價值觀 培養(yǎng)學(xué)生良好的背誦習(xí)慣。教學(xué)重點訓(xùn)練學(xué)生掌握背誦姿勢及方法，逐步培養(yǎng)良好的背書習(xí)慣。教學(xué)難點 訓(xùn)練學(xué)生掌握背誦姿勢及方法，逐步培養(yǎng)良好的背書習(xí)慣。教學(xué)、教具（課件）準 備教學(xué)掛圖。教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動預(yù)設(shè)學(xué)生活動一.目標導(dǎo)向 確定航點1.指導(dǎo)觀察順序：從左到右，從上到下。二. .自主學(xué)習(xí) 探索航行1.背誦時課本和文具盒怎樣擺放？2.這些同學(xué)怎樣坐的？3.背誦時還要注意什么？（1）全班集體背誦。（2）指導(dǎo)學(xué)生看圖背誦。（3）同桌

6、互相檢查背誦。（4）一位女同學(xué)在家長面前背誦。（5）課后相互檢查背誦。（聲音響亮，邊背邊想，正確流利，富有情感）4.全班學(xué)生模仿圖上的學(xué)生，集體背誦一段已學(xué)過的課文。（圖中有文，文中有圖，按教學(xué)環(huán)節(jié)5.請同學(xué)們猜一猜，圖上的同學(xué)背誦的是哪篇課文？6.看圖背誦有什么好處呢？要注意什么？三.合作交流 共享航海1.在背誦以前就要把課文反復(fù)朗讀，做到不多字.不漏字.正確.流利.有感情。2.在背誦時，邊背誦邊想象課文中所寫的景象，按照順序來背誦。3.在背誦時同樣做到不多字.不漏字.正確.流利.有感情。四.拓展訓(xùn)練 放眼航程觀察三幅小圖，按圖模仿訓(xùn)練1.觀察圖3：圖上的小朋友在干什么？他們背誦時怎樣？2.

7、看圖4：圖上的人在干什么？感情怎樣？媽媽怎樣？3.看圖5：小朋友們態(tài)度和姿勢怎樣？本課我們通過學(xué)習(xí)，掌握了背誦的正確姿勢，要領(lǐng)，了解了背誦的形式，知道了看圖背誦的方法。今后，我們在學(xué)習(xí)課文時要多讀.勤背，樂背。這樣你肚子里故事就會越來越多。難怪，有的小朋友能成為故事大王呢。序背誦。）4.小組模仿，同桌交換相互檢查背誦。5.請你用上“有的有的有的有的”來說說圖上的這些小朋友在哪兒，又是怎樣進行背誦的。你還想在哪兒怎樣進行背誦呢？板書設(shè)計 背誦習(xí)慣反復(fù)朗讀。邊背誦邊想象，按照順序來背誦。 做到不多字.不漏字.正確.流利.有感情。課后反思 在引領(lǐng)學(xué)生了解看書、借書規(guī)范的同時，向?qū)W生展示了課外閱讀的方

8、式與途徑，同時也提示了教學(xué)的注意點：遵循直觀性的教學(xué)原則，充分發(fā)揮榜樣的激勵功能，讓學(xué)生從圖片所展示的人物的行為舉止中，得到啟發(fā)，與平時的實踐活動結(jié)合起來，持之以恒，真正養(yǎng)成勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的好習(xí)慣。（二）年級（上）冊 （語文）學(xué)科集體備課 備課時間2014.8.26 主 備 人郭麗娟主 備 人所在單位北大街小學(xué)復(fù)備時間2014.9.1授課教師王榮嫻授課教師所在單位城內(nèi)小學(xué)課 題培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）課 型新授課時分配3第 3 課時上課時間2014.9.3項 目教學(xué)目標知 識能 力了解課文閱讀的內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。過 程方 法 認真觀察，了解課文閱讀的內(nèi)容和形式。情

9、 感態(tài) 度價值觀逐步培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣。教學(xué)重點了解課文閱讀的內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。教學(xué)難點 了解課文閱讀的內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。教學(xué)、教具（課件）準 備圖片教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動預(yù)設(shè)學(xué)生活動一.目標導(dǎo)向 確定航點1.從第一幅圖上你看到了什么？2.圖上的一位小同學(xué)借到了一本心愛的課外書，他多開心呀！3.你知道為什么這位小同學(xué)得到一本課外書就會這么開心呢？出示幾條格言：書是人類進步的階梯。讀書破萬卷，下筆如有神。飯可一日不吃，書不可一日不讀。1.圖上的小姑娘在干什么？教學(xué)環(huán)節(jié)5.看圖2閱讀課外書報與朗讀的姿勢一樣，態(tài)度認真，神態(tài)專一，但為了保持閱讀的安靜，

10、閱讀時要做到眼看.心記，不出聲。6.觀察圖3：小同學(xué)在干什么？表情怎么樣？7.小結(jié)：從這三幅圖我們可以看出同學(xué)們借到一本心愛的書時那么高興，閱讀時又是那么專心，在挑選課外書時那么認真。二.自主學(xué)習(xí) 探索航行觀察下面兩幅圖，請你說說他們在什么地方干什么。三、合作交流 共享航海小朋友在圖書館.閱覽室挑選.借閱圖書和看報紙。他們有的在精心地挑選自己喜愛讀書，有的在老師那兒進行登記，有的在認真地閱讀，他們都非常的安靜。有的小朋友讀到有趣的內(nèi)容就輕聲地告訴旁邊的小朋友，與同學(xué)分享。四、.拓展訓(xùn)練 放眼航程當你與書交上朋友后,你會得到無窮的快樂,因為她會讓你懂得許多知識,成為小博士;她會讓你了解一些新聞,成為百事通;她會讓你有