【3篇中小學疫情后返校開學的教學銜接計劃2020】中小學銜接

1、最新資料歡迎閱讀【3篇中小學疫情后返校開學的教學銜接 計劃2020】中小學銜接3 篇中小學疫情后返校開學的教學銜接計劃 2020 學科知識 內(nèi)容的銜接，是學生線上線下教學銜接的關鍵環(huán)節(jié)， 為做到延期開學 期間的學習和正常開學后的教學有效銜接， 確保課程教學質(zhì)量，確保 立德樹人根本任務的有效落實，*小學特制定以下教學銜接計劃：一、指導思想根據(jù)*市2020年春季學期疫情防控工作實施方案要求，幫助學生做好疫情防控工作結束后教育教學銜接，保 障春季學期教學時間，確保完成教學任務、和教學質(zhì)量。二、工作任務1.轉(zhuǎn)變教師觀念，讓教師自覺、主動地從疫情防控的角度看待和進行教學銜接，尊重學生認知水平，低起點、緩

2、 坡度，實現(xiàn)平穩(wěn)過渡。2 .學習比較中學課程標準，對照教材，梳理歸納教學中缺漏或薄 弱的知識、技能、思想方法找出內(nèi)容的銜接點，形成銜接過渡并實施 教學。3 .教師研究探討各科教學中學生不同的學習習慣、 學習方法、行 為特點和心理狀態(tài)，尋找最佳的結合點，制定符合學生成長規(guī)律的管 理方法，提高管理的針對性和有效性。4 .讓學生盡快適應正常的學校生活，消除心理障礙和畏懼情緒，平穩(wěn)順利渡過銜接期，學習不掉隊，為辦好人民滿意的學校而努力奮斗。三、工作內(nèi)容1.做好開學準備。提前告知家長開學時間，家長和同學們要調(diào)整家庭生活節(jié)奏， 向?qū)W校生活節(jié)奏靠攏。為更好地 適應校園生活，家長們可以在開學前一周參照學校作息

3、時間和課程 表，模擬學校生活場景，安排孩子起床、運動、學習、就餐、休閑和 睡眠的時間，營造收心環(huán)境。2 .摸清底細。教師要提前梳理線上學習期間每節(jié)課的學習筆記， 找出教師線上講課疏漏的地方，了解每堂課的學習重難點是否掌握， 查查學生是否有缺課情況。理科類課程可以組織一次綜合性摸底檢 測，文科類課程可以通過現(xiàn)場抽查，通過聽、說、讀、寫等分組互動 辦法，幫助學生找出自己學習的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。3 .找出問題。摸清了底細后，要對全班學生學習情況進行綜合分 析，找出學生線上學習中存在的共性問題、個性化問題。要鼓勵學生 通過復習、檢測等手段，找出個人線上學習的失誤，分析產(chǎn)生問題的 原因，在老師與同學的幫助

4、下找到解決問題的辦法。中小學疫情后返校開學的教學銜接計劃 2020 一、寒假延期 網(wǎng)課已經(jīng)取得的成果：1、完成了部分教學內(nèi)容：寒假中已經(jīng)安排學生復習上學期的學習內(nèi)容。 在已經(jīng)過去的5周 的寒假延期網(wǎng)課的時間內(nèi)，學生已經(jīng)一共上了 25節(jié)網(wǎng)課，每天一節(jié) 課的時間學習新課或者上復習課，已經(jīng)完成了第五章相交線與平行 線、第六章實數(shù)，本周正在進行第八章二元一次方程組的學為了了解學生的學習情況進行了第五章 相交線與平行線的章節(jié)測試、第六章實數(shù)的章節(jié)測試和第五章第六章的綜合測試。2 、形成了每天的線上教學的總體思路：（1）上課前5分鐘預習當天學習的內(nèi)容（2）觀看學習視頻、做筆記 （3）背誦課程中涉及的概念（

5、4）整理自己的聽課筆記，教師解惑答疑，學生完成基礎訓練作業(yè)（5）根據(jù)作業(yè)批改情況，對于練習題中出錯較多的或者較為重要的教師進行講解，學生或 者家長對改作業(yè)3 .學生所獲 學生根據(jù)網(wǎng)上學習形成了一定的自學能力，找 到了適合自己的學習方法，時間觀念更強烈，也更加自律，同時也學 習了一些信息技術。二、開學后將要采取的教學措施和方法：1、返校后先進行摸底測試，了解學生線上學習的掌握情況 如果開學再次重新按部就班的進行教學， 會造成已經(jīng)掌握會的同學感 覺是“吃剩飯”一一沒有學習興趣，造成了他們學習時間浪費，從而 可能出現(xiàn)兩極同學的嚴重分化。因此為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，回到 學校的第一步，先組織同學們進行

6、測試，針對線上授課內(nèi)容的測試， 以了解學生線上學習的掌握情況。 測試內(nèi)容分為兩大板塊：章節(jié)測試 和綜合測試，這樣既考察了學生對知識點掌握的程度， 也可以考察學 生的學習能力。4 、查漏補缺，因材施教老師會針對摸底測試情況，重新調(diào) 整教學計劃，決定接下來的教學進度。也會對掌握不熟練的同學進行 課后查漏補缺，以便更好地進行因材施教。我們會將開學前學習的知 識點進行串講，網(wǎng)課習題不再重復處理，學習內(nèi)容不像正常上課時重 新上，否則既浪費時間，又是對已經(jīng)掌握的同學的不尊重，因此不會 一刀切。根據(jù)作業(yè)批改情況來看，部分學生通過網(wǎng)課和自學已經(jīng)學會， 但也有部分學生在家學習偷懶?；?，知識點掌握的迷迷糊糊，所以

7、開 學復習期間會根據(jù)開學測試分層布置作業(yè)， 保證沒學會的的學生有再 學的機會，也給學會的學生提供進步的空間。中小學疫情后返校開學的教學銜接計劃 2020為了做好開學后線下教學與線上教學的銜接，進一步鞏固線上教學成果，確保實現(xiàn) 本學期課程教學目標，制定線上教學和返校開學的教學銜接計劃如 下：一、教研層面1.通過課堂檢測、問卷調(diào)查及訪談等及時了解本校教師線上教學的效果和存在的問題， 結合線上教學進度，指導 本學科教師做好線下線上教學的銜接工作， 包括教學計劃、教學內(nèi)容 及教學方式的銜接等。2.整合線上學習資源，并對其進行精選（主要為省平臺上的資源），提供給本學科教師使用，以便學生結合實際選擇性回看

8、，以及 時鞏固所學知識，查漏補缺，溫故知新。二、學校管理層面1.對本校的線上教學情況開展多種形式的調(diào)查，以準確把握線上教學的目標達成情況， 及時了解線上教學存 在的問題，并采取相應的問題解決策略，幫助師生解決問題，鞏固和提升線上教學效果。2 .結合各學科線上教學的進度和各單元的教學效果， 調(diào)整線下教 學計劃，做好線下教學計劃與線上教學計劃的有效銜接， 線下教學內(nèi) 容、方法與線上教學的銜接。3 .做好九年級學生的心理輔導工作，消除對中考復習的焦慮。加 強對九年級學生學習方法的指導，在不過度增加學生學習負擔的前提 下，提升教學效果。4 .針對學情做好集體補學和個體補學計劃。準確了解未參與線上 學習

9、的學生情況，并制訂切實可行的補學方案。準確了解線上學習效 果不佳的學生情況，采取適當?shù)难a助措施。5 .指導各學科教研組開展線下線上教學銜接研討活動，總結線上 教研的經(jīng)驗并將其融入線下教研活動，建構形式靈活、內(nèi)容豐富的學 科教研活動。三、教師教學層面1.對本學科線上教學情況進行悉心小結，對線上教學中存在的不足要及時完善，為不適應線上學習的學生設計 針對性的補助措施。6 .結合學情和時間分配，調(diào)整好線下教學計劃，線下計劃與線上 計劃進行有效對接的同時，要確保線下計劃的科學性與有效性。 九年 級的教師，更要結合線上教學實際和中考實際，精心設計好復習計劃。7 .在線下教學的起始幾周，適當放緩教學進度，并抽出時間對線 上學xxx行針對性的查漏補缺。8 .關注本學科線上學習情況異常的學生，關注學習異常學生的心理狀況，并能及時對其開展心理疏導，使其盡快適應線下學習。9 .做好各類資源的有效統(tǒng)整，使之成為資源庫，并將其提供給班 級學生，助力學生的線下學習。四、家長層面1.引導孩子合理