建立工作表 .教案設計

1、建立工作表 .教案設計課題：建立工作表 第五章 第二節(jié)一、教學目標根據(jù)教學大綱對知識傳授、能力培養(yǎng)、情感教育三者統(tǒng)一以及信息技術掌握的要求，加上對教材的分析和對學生的了解，我將本節(jié)課的教學目標定為以下三方面。1、 知識目標：（1）掌握輸入,修改,刪除數(shù)據(jù)的方法 （2）掌握快速復制單元格內(nèi)容2、 能力目標：掌握快速移動單元格的方法操作并能熟練運用，培養(yǎng)學生自學能力及提高學生探究創(chuàng)新、自主實踐的學習能力3、 情感目標：通過師生間的交流，給學生以方法、以鼓勵；通過自主實踐讓學生享受成就感，樹立自信心；通過各小組互相幫助來增強學生的團結、協(xié)作意識。二、教學內(nèi)容及重、難點分析1、教學內(nèi)容“工作表數(shù)據(jù)的處

2、理”是省編教材第五章（電子表格）第二節(jié)內(nèi)容。本節(jié)課內(nèi)容分三部分：1. 輸入數(shù)據(jù)2. 修改數(shù)據(jù)3. 快速移動單元格2、教學重、難點本節(jié)課的重點和難點都是工作表數(shù)據(jù)單元格的基本操作。通過應用多媒體輔助教學軟件，在幫助學生自行探究知識的同時，培養(yǎng)學生的分析能力、探索能力，提高學生各方面綜合能力，從而突破了教學難點三、教學準備及教法1、教學準備多媒體網(wǎng)絡教室，通過網(wǎng)絡傳輸，教師將練習文件發(fā)送到學生機供學生練習用。2、教學方法理論講解、演示操作、任務驅(qū)動、學生自學、啟發(fā)引導、上機練習等有機結合。四、教學對象分析本課的教學對象為初中二年級學生。愛表現(xiàn)、具有一定的分析、解決問題能力。教師除組織常規(guī)教學外，更

3、多的要在設計教學過程中，抓住學生感興趣的問題、利用學生愛表現(xiàn)的特點，通過試一試，比一比，將知識融入到活動中，并充分給予鼓勵和肯定。請部分學生把操作過程演示給全班同學看，讓學生試有回報，比有收獲。學生學習計算機的興趣不同，水平也高低不一，個性特征更是多樣化的，教師必須開放教學資源，開放教學思想，在教學中給每個學生以重要感和成就感。五、教學設想及設想依據(jù)根據(jù)以往的教學經(jīng)驗及教學實際，設計本課時，在學生學習基礎知識，熟練掌握操作技能的基礎上，著重考慮了學生自學能力、探究創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過教師演示操作，學生自學、組內(nèi)互助完成任務，上臺演示等方法掌握知識點。通過自主探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決難點，掌握解決問

4、題的方法。通過課程整合，培養(yǎng)學生觀察能力、認知能力、分析能力等具體又表現(xiàn)為以下三方面。1、計算機同步演示：老師利用多媒體輔助教學軟件及自制的課件，邊講邊演示，把學習內(nèi)容及操作過程直觀的展示給學生，清晰明了，便于學生觀察思索，增強學生的學習興趣，極大的提高了課堂學習效率。2、任務驅(qū)動法：“任務驅(qū)動”是實施探究式教學模式的一種教學方法，適用于學習操作類的知識和技能，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。我利用本節(jié)課內(nèi)容實用性較強這個特點，分別為數(shù)據(jù)的篩選及數(shù)據(jù)的分類匯總設計了小任務。將新知識與學生感興趣的事物融入其中，學生分組練習，通過對所給的任務進行理解、分析、討論、實踐

5、完成。在教師的演示操作過程中，學生是被動接受知識，而完成任務的過程中，學生是積極主動參與到學習中。這樣將枯燥的知識練習暗藏于生動有趣的任務之中，不但使學生情緒飽滿，而且將學到的知識用于實際操作中，有利于對新知識的理解、掌握和熟練運用。3、課程整合：在本課教學中，將數(shù)學課有關知識融入到信息技術課中來，通過觀察、思考、實踐提高學生各方面素養(yǎng)。把本學科知識的學習和能力的培養(yǎng)與其它學科的教學緊密結合起來。使學生在解決各種問題的過程中學習并掌握信息技術，使信息技術潛移默化地融入學生的知識結構中。六、現(xiàn)代教育技術的應用在本課教學過程中，將運用網(wǎng)絡教室、易思多媒體網(wǎng)絡教學軟件、自制多媒體課件等現(xiàn)代教育技術。

6、 1、多媒體網(wǎng)絡教學多媒體網(wǎng)絡教學能透過多種資源實現(xiàn)將教學知識、意義、思想、價值、理念、情感結合于一體。它打破了傳統(tǒng)教學中教師的個體性和封閉性，使教師和學生建立更為便捷、有效的合作關系，而且實現(xiàn)經(jīng)驗、科研成果的共享，獲得更廣泛，更有力的教學支持。并能改變傳統(tǒng)教學中師生之間的結構關系、角色地位，使二者易建立同學或共學關系。還為學生合作交流提供了廣闊空間和多種可能，使個性化學習成為現(xiàn)實。學生可以自主，自助從事學習活動，根據(jù)自我情況安排學習，而且可以通過交流商議、集體參與等實現(xiàn)合作學習，并在合作中提高學習興趣和學習效率，通過貢獻智慧、分享成果，進而學會合作。2、計算機輔助教學軟件（自制多媒體課件）的

7、應用根據(jù)本課教學的需要，整合數(shù)學教材內(nèi)容，設計了“工作表數(shù)據(jù)的處理”計算機輔助教學軟件。把教學內(nèi)容活動化、任務化，把教學過程模塊化，幫助學生熟悉學習流程，充分理解、掌握本課教學內(nèi)容，從而達到較好的學習效果。不僅要教會學生學習信息技術，而且要讓學生學會利用信息技術進行學習。七、教學過程設計與分析教 學 過 程設計意圖（一）復習：師：上節(jié)課我們學習了excel啟動與退出，窗口的組成的有關概念不知大家掌握了沒有？現(xiàn)在我們根據(jù)上節(jié)課的內(nèi)容來回答問題： 師問：excel的窗口主要由哪幾部分組成？生答：張鵬，李利（學生表現(xiàn)積極踴躍）師表揚通過對前面所學知識的回顧，使學生很自然的融入到課堂學習中。同時為本節(jié)

8、課新內(nèi)容學習打好基礎。（二）新授過程：導入：某校開展了豐富多彩的課外興趣小組。由于參加的學生人數(shù)眾多，要及時查找參加活動的學生姓名、班級和人數(shù)等數(shù)據(jù)相當麻煩。為此，我們利用 excel軟件制作“學生課外活動表”，并處理所需的各種數(shù)據(jù)。首先，數(shù)據(jù)的輸入。這就是我們今天要學習的第一個內(nèi)容：（課件屏幕演示：出現(xiàn)“學生課外活動表”）（師演示）在表中，“興趣小組”“一班人數(shù)”“二班人數(shù)”“三班認數(shù)”等為項目名稱，在excel工作表中一般為列標題，“程序設計”“網(wǎng)頁制作”等興趣小組為行標題，行與列交叉的單元格為參加興趣小組的認數(shù)。 具體操作：（1） 新建工作簿。打開excel窗口，系統(tǒng)自動建立一個默認名為

9、“book1.xls”工作簿。（2） 輸入標題。先單擊工作表1中的A1單元格，然后輸入學生課外活動表（3） 輸入行標題。分別單擊A2,B2,C2,D2,E2單元格，依次輸入“興趣小組”“一班人數(shù)”“二班人數(shù)”“三班認數(shù)和參加活動總認數(shù)。同上所述輸入列標題，人數(shù)。師巡視指導，鼓勵學生實踐，學生演示：師表揚師小結演示：數(shù)據(jù)輸入就是對前面學過的word的練習，只要細心就能做好。討論從圖所示的“學生課外活動表”中可以發(fā)現(xiàn)，有的數(shù)據(jù)在單元格中靠左對齊，有的靠右對齊，這是為什么？這就是接下來我們要學習的第二個內(nèi)容：（屏幕演示：數(shù)據(jù)的修改）對于已輸入的數(shù)據(jù)，可進行必要的修改。操作同上，只要根據(jù)題目的要求進行

10、適當?shù)男薷募纯伞?數(shù)據(jù)的保存 通過上面的操作，初步建立起“學生課外活動表”，下面將該表格以“課外活動表.xls”為文件名保存到D盤“My Documeots”文件夾中。（師演示）（1） 單擊“文件”菜單中的“保存”命令，出現(xiàn)對話框，在文件名框中輸入“課外活動表”。（2） 在“保存位置”中指定保存文件的位置。（3） 單擊“保存”按鈕。 當前建立的電子表格就以“課外活動表”為文件名保存在D盤“My Documeots”文件夾中。師巡視指導，鼓勵學生實踐，學生演示：師表揚通過設問導入學習主題，引發(fā)學生思索。同時（通過自制多媒體課件）屏幕演示主題及相關內(nèi)容，把所學內(nèi)容直觀展示給學生，培養(yǎng)觀察能力，激發(fā)

11、學習興趣。在教學這一過程中，教師充分利用了網(wǎng)絡優(yōu)勢，開放教學。 學生通過此內(nèi)容的學習，可以積累足夠的知識自學后面的內(nèi)容。同時檢驗學生的觀察思索能力。本環(huán)節(jié)意在：培養(yǎng)學生的主動探索的學習習慣，培養(yǎng)學生的自學能力，提高綜合素質(zhì)。盡量放手讓學生獨立嘗試，老師加以點撥和引導，讓他們體驗探索樂趣，增強自我學習意識。同時也為他們創(chuàng)設更多的獨立探索和上機實踐機會。通過將學生分組（兩人為一小組）的形式，培養(yǎng)學生合作精神，小組成員共同探索，在學習過程中享受成功的喜悅。 用生活中的實際事例入手，來激發(fā)學習新知識的興趣。然后（通過自制多媒體課件）屏幕演示把主題及相關內(nèi)容直觀展示給學生。 據(jù)以往的教學經(jīng)驗，這部分內(nèi)容

12、學生掌握起來比較困難，做練習時容易出錯，因此作為重難點來突破。教師借助網(wǎng)絡進行電腦同步演示，使學生近距離直觀地學習。（三）課堂練習：請大家打開 D：初中信息技術等級考試題作業(yè)1.xls，作業(yè)2.xls，按照要求完成操作題。在作業(yè)1.xls的工作表中，先在表中；在作業(yè)2.xls的工作表中，先計算出總分，再討論如果想把“課外活動表”工作簿放在自己所建立的一個文件夾中，應該怎么處理呢？分組展開競賽，組內(nèi)互相討論完成疑難部分。師巡視指導，給予鼓勵和肯定。學生演示：作業(yè)1，2的操作過程。請其他學生評價演示過程及結果。師表揚，小結學生把沒有完成的練習繼續(xù)完成，討論有否其它完成途徑。師要求：請大家把本節(jié)課作業(yè)發(fā)送到教師機。師把部分作業(yè)展示給大家，進行點評，滿足學生的成就感，榮譽感。通過完成兩個小任務評價學生新知識的掌握情況。在此過程中，鼓勵學生獨立思考，遇到疑難組內(nèi)討論解決。鼓勵學生大膽上臺演示可以滿足其榮譽感，激發(fā)全體同學的上進心和競爭意識；讓學生練習時遇到問題互相幫助可以從小就培養(yǎng)其團結、互助、合作的意識，抓住學生樂于競賽的心理及愛表現(xiàn)的特點，通過想一想，試一試，說一說等形式，將知識融入到活動中，讓學生感受由自己擔當主角的課堂教學的趣味性。教師充分給予鼓勵和肯定，甚至將部分學生作品展示給全班同學觀摩，讓學生試有回報