二年級語文上1美麗的愿望教案作業(yè)題鄂教版

1、二年級語文上1 美麗的愿望教案作業(yè)題（鄂教版）美麗的愿望【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)課后田字格中的6 個(gè)生字， 會(huì)認(rèn)雙橫線中的5 個(gè)生字。聯(lián)系課文內(nèi)容及生活實(shí)際理解由生字組成的詞語。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、 有感情地朗讀課文，背誦課文。通過對課文的朗讀感悟，感受大自然四季的美好，滲透奉獻(xiàn)精神的教育。過程與方法：積累本課生字詞，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。通過多種形式的讀，體會(huì)詩中所表達(dá)的美好情感。理解重點(diǎn)詞句，讀懂課文，體會(huì)讓學(xué)生明白 “美麗的愿望”是什么？為什么這些愿望是美麗的？情感態(tài)度與價(jià)值觀：本文是一首兒童詩，教師要喚起學(xué)生對四季景物的喜愛和對美好愿望的遐想。激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，體會(huì)詩歌的豐富內(nèi)涵，引導(dǎo)

2、學(xué)生表達(dá)自己的美好愿望。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，通過對課文的朗讀感悟，感受大自然四季的美好，滲透奉獻(xiàn)精神的教育。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。【教學(xué)課時(shí)】2 課時(shí)課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】能正確、流利地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課的生字詞，朗讀中表達(dá)出對對四季景物的喜愛和對美好愿望的遐想?！窘叹邷?zhǔn)備】教學(xué)【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，初讀感知師：春天到了，金色的小花在草地上悄悄的笑了；夏天到了， 綠色的小樹挺直了腰桿，撐起了綠色的小傘；秋天到了，明亮的小河唱著歡快的歌；冬天到了，潔白的雪花在空中翩翩起舞他們都很快樂，因?yàn)樗麄兌加凶约好利惖脑竿?，是寫什么愿望呢？趕快打開書本去看看吧！板書課題，齊讀課

3、題二、初讀課文，自學(xué)生字認(rèn)真讀課題，注意輕聲，讀準(zhǔn)字音，自學(xué)生字，想想可 以找哪些朋友。學(xué)生朗讀課文，教師出示閱讀提示： 給課文標(biāo)好自然段； 圈出文中的生字，并給生字找?guī)讉€(gè)朋友；把課文讀正確、讀連貫。三、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)字詞。出示生字詞jinsescng gionienf 亭中hajicbd金色送給明亮豐收潔白yuenm 力u mchcngin<xidendcn愿望歡暢驚喜淡淡出示讀音指導(dǎo)。指名領(lǐng)讀，正音。“金、淡”是前鼻音， “亮、豐、望、驚、暢”是后鼻音。“收”是翹舌音。 “愿”是整體認(rèn)讀音節(jié)。自由練讀。開火車讀。去掉拼音誰能讀好它們，試試看。指名讀。齊讀。四、理清文脈，了解文意。借助

4、拼音自讀課文，邊讀邊標(biāo)記自然段。指名分自然段讀課文。說說課文中說了幾個(gè)愿望，分別是誰的愿望，他們的愿望又是什么呢？學(xué)生集體交流：小花、小樹、小河、雪花的愿望分別是什 么？五、識(shí)記生字，寫字指導(dǎo)由示生字田字格：“金、給、亮、豐、收、潔”。仔細(xì)觀察，分析字形，說說有什么好辦法記住它？怎樣才能把這個(gè)字寫好？由示，指導(dǎo)學(xué)生巧記生字的方法。力口一加：""加”合”是“給"?！爸屑印半丁笔恰笆铡?。«丫加“吉”是“潔”。猜謎語：“一個(gè)人他姓王，腰里別著兩塊糖。”就是“金”?！叭龣M一豎”就是“豐”。師指導(dǎo)書寫?！笆铡弊钟疫吺恰半丁?，不能寫成“攵” O“潔”字，右邊的“吉”

5、的上面是“士”,不是“土”?！敖稹弊郑恰叭奔觾牲c(diǎn)，不是一點(diǎn)?！柏S”的最后一筆是懸針豎、要直。另外，注意：“收” “給” “潔”都是左窄右寬。學(xué)生在習(xí)字冊上描紅、仿影、臨寫。教師巡視指導(dǎo)。六、合作交流，反饋檢查。師生合作，老師抽讀生字卡片，學(xué)生比賽讀，看誰讀的又對又快。小組合作，給生字找朋友，看哪個(gè)組找得多。同位合作，一人讀課文，另一人聽，指由讀的好的地方 或是不太好的地方【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】你能寫生帶有下面偏旁部首的字嗎？看誰寫得多。寫帶有“絲的字：寫帶有“攵”的字：讀一讀，填一填。的小花的小樹的小河的雪花抄詞生字各一行。參考答案字旁的字：紅綠給“攵”字旁的字：收放散的小花的小樹的小河的雪花

6、略第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)由對四季景物的喜愛和對美好愿望的遐想。理解重點(diǎn)詞句，讀懂課文，體會(huì)讓學(xué)生明白“美麗的愿望”是什么？為什么這些愿望是美麗的？【教具準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】一、生字檢查，復(fù)習(xí)引入。.由示生字，認(rèn)讀。金、給、亮、豐、收、潔” 口頭組詞。金給亮豐收潔二、初讀課文，整體感知。學(xué)生自由讀詩歌，再把自己最喜歡的一節(jié)多讀幾遍。學(xué)生說說自己最喜歡哪一節(jié)，談?wù)勛约合矚g的原因，然后讀給大家聽；教師引導(dǎo)學(xué)生評議。說說小花、小樹、小河、雪花的愿望是什么。三、品讀感悟，深化認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)節(jié)。展示“春天來了，金色的小花競相開放”的場景?？吹浇鹕男』阆氲搅耸裁?？誰來讀讀小花

7、的愿望？代表讀，讀生花的美好和芬芳。評價(jià)讀，齊讀。學(xué)習(xí)第二節(jié)。如果你站在一棵綠色的小樹下，有什么感受？帶著你的感受讀一讀小樹的愿望吧。綠色的小樹，有個(gè)綠色的愿望：夏天來了，我要送給世界一片片陰涼”指導(dǎo)朗讀：“綠色、愿望、陰涼”要重讀，突生小樹的滿 滿的奉獻(xiàn)精神和對人類的愛。學(xué)習(xí)第三節(jié)。播放小河潺潺的流水聲。聽，明亮的小河在唱什么歌？誰來讀讀小河的愿望？指名讀。說說秋天的景色是什么樣的？指導(dǎo)學(xué)生看插圖，理解“豐收的大地”用自己的語言描述秋天里美麗迷人的景色。指導(dǎo)有感情的朗讀。注意語調(diào)高低的變化，輕重舒緩的處理，注意邊讀邊體 會(huì)秋天的景物特點(diǎn)，體會(huì)秋天給人們帶來了豐收。教師先示范讀，然后學(xué)生自己練

8、讀。學(xué)習(xí)第四節(jié)。潔白的雪花，有個(gè)潔白的愿望：冬天來了，我要給小學(xué)生們送去驚喜和歡暢出示19： 下雪了， 小雪花能給小朋友們帶來哪些驚喜和歡暢？學(xué)生暢談下雪時(shí)自己的心情以及想做的活動(dòng)，互相交流。帶著你的驚喜和歡暢讀一讀第四節(jié)吧。四、語言運(yùn)用，擴(kuò)展延伸為什么說小花、小樹、小河、雪花的愿望是美麗的愿望？學(xué)生暢談一年四季中還有哪些自己喜歡的事物，仿造課文的樣子說說它們的愿望是什么？金色的迎春花，有個(gè)金色的愿望，春天來了，我要送給人們，春天到來的喜訊。同學(xué)們，你有什么美麗的愿望呢？說出來和大家一起分享吧！【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】課下抄寫“金、給、亮、豐、收、潔”各一行。課下練習(xí)感情朗讀課文兩遍。春雨的美麗愿望

9、是什么？仿照詩句寫一寫。參考答案略略綿綿的細(xì)雨，有個(gè)柔情的愿望，春天來了，我要用甘露滋潤萬物，讓花兒更美，草兒更綠【板書設(shè)計(jì)】美麗的愿望春金色的小花送人們清香夏綠色的小樹送世界陰涼秋明亮的小河為大地歌唱冬潔白的雪花給小學(xué)生們驚喜、歡暢【課后反思】優(yōu)點(diǎn)：利用已有經(jīng)驗(yàn)，自主識(shí)字。發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，利用 已經(jīng)掌握的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，生活經(jīng)驗(yàn)，自學(xué)生字，做到看清字形, 讀準(zhǔn)字音，領(lǐng)會(huì)字義。在語文課堂教學(xué)時(shí)，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí) 和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，提高自身的綜合素養(yǎng)和課堂 機(jī)智，應(yīng)變能力。具體分析如下：以讀為本，把握語文課堂的主題活動(dòng)?！白x”是語文學(xué)習(xí)的重要途徑。在本課的教學(xué)中，我是圍

10、繞“讓學(xué)生進(jìn)行各種各樣的讀”這條主線來組織課堂活動(dòng)的, 給予學(xué)生讀的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在充分的閱讀實(shí)踐中 加強(qiáng)體驗(yàn)與領(lǐng)悟，增加積累，發(fā)展語感。在設(shè)計(jì)中我還采用 創(chuàng)設(shè)情景、扮演角色等形式，讀由四季不同的樂趣，激發(fā)學(xué) 生的情感共鳴，體會(huì)詩歌的豐富內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的 美好的愿望。想象入境，對學(xué)生進(jìn)行情感的熏陶。兒童詩的語言精練、意象簡單使得詩歌在很多地方都留有 空白。在讀通讀懂后，我在詩歌的空白處設(shè)計(jì)了這樣的一些 提問“說說秋天的景色是什么樣的？”“潔白的雪花給你們哪些驚喜和歡暢？”讓學(xué)生帶著對文本的獨(dú)特感受，結(jié) 合自身的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮自由的想像，去填補(bǔ)這些空白，欣 欣然走進(jìn)詩的意境。其間播放

11、一段與教學(xué)情景相關(guān)的音樂， 引導(dǎo)學(xué)生自由想像表演。音樂的渲染能使語言文字在頭腦中 形成的圖像更加鮮明豐滿，能讓學(xué)生表演時(shí)擁有真切的情感 體驗(yàn)，入情入境，達(dá)到與作者、與詩歌的情感共鳴。拓展延伸，豉勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編詩歌。培養(yǎng)學(xué)生處處有語文、學(xué)語文的意識(shí)，引導(dǎo)孩子們將來獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的觸角向課外延伸、向生活延伸。引導(dǎo)學(xué)生暢談一年四季還有哪些自己喜歡的事物，仿照課 文的范例說說它們的愿望是什么？讓學(xué)生在課堂上找好朋 友交流自己心中的愿望，通過小組合作，共同作詩，進(jìn)行語言運(yùn)用實(shí)踐，讓學(xué)生思維的火花不斷閃爍。不足之處：教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，本節(jié)課也有許多遺憾。比如：學(xué) 生讀懂了課文，但對學(xué)生理解課文的方法總

12、結(jié)的不及時(shí)、不 明確。教學(xué)建議：在今后的教學(xué)中，我還將堅(jiān)持把讀的權(quán)利留給學(xué)生；把問 的權(quán)利交給學(xué)生；把講的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生；把評的自由還給學(xué) 生。通過感悟、聯(lián)想兩個(gè)支點(diǎn)，盡可能讓全體學(xué)生參與，人 人動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，全員活動(dòng)，全程活動(dòng)，成為學(xué)習(xí)的主 人。教學(xué)資【創(chuàng)新教案】美麗的愿望課時(shí)創(chuàng)新教案教學(xué)設(shè)想：詩歌蘊(yùn)涵豐富，語言淺顯明快、親切生動(dòng)，富有兒童情趣， 利于學(xué)生誦讀。本文是一首兒童詩，用擬人的手法寫生了 “金 色的小花”、“綠色的小樹”、“明亮的小河”、“潔白的雪花” 的愿望。它們分別是春、夏、秋、冬四季中有代表性的四種 事物。課文展現(xiàn)了一年四季的不同情趣，勾勒了一副人與大 自然和諧共處的美好畫

13、面。將這首詩歌放在新學(xué)期的課，是 希望孩子們在新學(xué)期有新的計(jì)劃，新的氣象。理解“愿望”的含義，明白愿望如果是為他人奉獻(xiàn)或給別 人幫助才是最美的。朗讀中體會(huì)詩歌的韻律美感，有感情 地朗誦背誦小詩。體會(huì)大自然的和諧美好以及世間萬物相互 依存的美好。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入板書“愿望”認(rèn)讀，說說自己對這個(gè)詞的理解。自己有什 么愿望：完成板書“美麗的愿望”。是?。∶總€(gè)有都有自己 的愿望，大自然中美麗的花兒，飄浮的云彩，唱著歌兒的小 阿，碧綠的樹木，可愛的雪人也都有自己的愿望，會(huì)是 什么呢？想知道嗎？趕快去讀讀一首小詩美麗的愿望二、檢查初讀情況。由示詞組，讀一讀。金色的小花金色的愿望綠色的小樹綠色的愿望明

14、亮的小河明亮的愿望潔白的雪花潔白的愿望淡淡的清香一片片陰涼快樂地歌唱驚喜和歡暢分小節(jié)讀詩歌，出示。說說讀后自己知道了：的愿望是。三、喜歡這樣的小詩嗎？為什么？再讀詩歌，看你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生讀，尋找異同。按春夏秋冬的順序?qū)懙?。有什么樣的事物就有什么樣的愿望，用的詞語是一樣的。行數(shù)一樣。第 1、2、4小節(jié)最后一個(gè)字韻母一樣，讀起來朗朗上口。他們的愿望都是想幫助人們等。師：怪不得他們的愿望是如此美麗??！四、分小節(jié)有感情地誦讀。新 -課 -標(biāo) -第 -一 -網(wǎng) 喜歡哪個(gè)季節(jié)就讀哪個(gè)小節(jié)，邊讀邊指導(dǎo)。其中“歡暢”一詞讓學(xué)生發(fā)揮想象，冬天玩雪的高興是什么樣的情景。幫助理解。組內(nèi)分工朗讀、背誦，當(dāng)堂展示。

15、五、練習(xí)仿寫剛才我們找到了這首詩的許多相同點(diǎn)，后面都有省略號，你知道省略號省掉的是什么嗎？由示填空夏天：的太陽的花裙秋天：的樹葉的果實(shí)春天：的蝴蝶的小鳥冬天：的松柏的動(dòng)物【精彩片段】美麗的愿望精彩片段對全課進(jìn)行總結(jié)提升，鞏固提高。一、角色扮演，入情入境.在小組內(nèi)選擇自己喜歡的段落朗讀表演。.請學(xué)生分別戴上小花、小樹、小河、雪花的頭飾在全班 朗讀表演。.全班學(xué)生一起有感情地配樂朗讀表演，進(jìn)一步體會(huì)小花、小樹、小河、雪花的美麗愿望。二、語言運(yùn)用，擴(kuò)展延伸學(xué)生暢談一年四季中還有哪些自己喜歡的事物，仿造課文的樣子說說它們的愿望是什么。預(yù)設(shè)：綿綿的細(xì)雨，有個(gè)柔情的愿望，春天來了，我要用甘露滋潤萬物，讓花

16、兒更美，草兒更綠同學(xué)們，你有什么美麗的愿望呢？說由來和大家一起分享吧！預(yù)設(shè)：長大后當(dāng)警察，保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全。長大后當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷，治病救人。三、自主探究，識(shí)字寫字用“摘果子”的方法復(fù)習(xí)生字。你記住了哪幾個(gè)字，說一說你是怎么記的？教師范寫“亮、潔”低年級學(xué)生要掌握哪些識(shí)字方法？學(xué)生在書上描紅。.在田宇格本上書寫，提示學(xué)生注意書寫的正確姿勢。坐姿：頭正、身直、肩平、臂開、兩足安。寫姿：胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，眼離本子一尺遠(yuǎn)。備課素材【教材分析】本課是鄂教版二年級上冊單元的課，美麗的愿望是一首詩歌，從自然界中的事物出發(fā)，從春夏秋冬四個(gè)季節(jié)寫了他們美麗的愿望，他們給大地和人們帶來的美

17、好愿望。這篇課文要喚起學(xué)生對四季景物的喜愛和對美好愿望的遐想?！咀髡呓榻B】徐魯簡介徐魯，著名詩人、作家、出版人，現(xiàn)任湖北省作家協(xié)會(huì)副主席，長江出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)海豚傳媒副總經(jīng)理。系中國作家評選委員會(huì)副主席。已先后出版詩集、散文集60 余部，另有長篇小說 為了天長地久以及 沉默的沙漏?徐魯自選集、徐魯青春文學(xué)精選、 金薔薇?徐魯美文系列等選集。作品曾獲全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、中國圖書獎(jiǎng)、國家圖書獎(jiǎng)、冰心兒童圖書獎(jiǎng)、臺(tái)灣地區(qū)“好書大家讀”年度好書獎(jiǎng)、湖北省文藝明星獎(jiǎng)、湖北省青年文藝獎(jiǎng)、湖北省文學(xué)獎(jiǎng)等。【與相關(guān)的資料介紹】如何堆雪人用一點(diǎn)雪捏成一個(gè)結(jié)實(shí)的小雪團(tuán)。用這小小的團(tuán)在草地上滾，成為一個(gè)大一點(diǎn)的雪團(tuán)，再滾成一個(gè)大的雪球的時(shí)候，把大雪球接觸地面的那一部分弄成平的，固定在地上就穩(wěn)定了。再滾一個(gè)比剛才小一點(diǎn)的雪球，放在大雪球的上面就變成雪人的頭。把準(zhǔn)備好的二個(gè)黑色大扭扣當(dāng)眼睛，再把準(zhǔn)備好的紅辣椒或胡蘿卜做雪人的鼻子。把準(zhǔn)備好的二個(gè)黑色大扭扣當(dāng)眼睛，再把準(zhǔn)備好的紅辣椒或胡蘿卜做雪人的鼻子。還可為雪人戴上帽子，穿上衣服。課