20XX建筑工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)

1、2019建筑工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告篇一自2019年xx月xx日起，我們進(jìn)行了為期14天的工程測(cè) 量實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐化，實(shí)習(xí)的要求 是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程 度。這次實(shí)習(xí)與以前的課堂實(shí)習(xí)相比，時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加 廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從控制測(cè)量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，加深對(duì)書(shū) 本知識(shí)的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí) 際、獨(dú)立工作能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織管理 能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)踐活 動(dòng)。在實(shí)習(xí)的第一天，由xxx老師給我們做了實(shí)習(xí)的動(dòng)員。在 動(dòng)員會(huì)上，x老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性，弁分析

2、了水電校地 理?xiàng)l件較復(fù)雜及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來(lái)的困難。弁鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服困難，努力完成本次實(shí)習(xí)。還講解了儀器操作、 搬遷中的注意事項(xiàng)，弁要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀。 當(dāng)天我們就正式開(kāi)始了室外的測(cè)量工作。一、實(shí)習(xí)目的1、鞏固課堂教學(xué)知識(shí)，加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理 解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提 高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。2、通過(guò)實(shí)習(xí)，熟悉弁掌握三、四等控制測(cè)量的作業(yè)程序及 施測(cè)方法。3、掌握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量

3、成果的基本技能。4、通過(guò)完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉，提高獨(dú)立從事測(cè)繪 工作的計(jì)劃、組織與管理能力，培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。5、熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。二、實(shí)習(xí)心得為期兩個(gè)星期的工程測(cè)量學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了， 通過(guò)這次實(shí)習(xí)， 讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。 測(cè)區(qū)是我們重慶市永JI 區(qū)水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院校區(qū)， 雖然測(cè)區(qū)比較大，基本上是整個(gè) 學(xué)校，測(cè)繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖，為了能盡快地完成任務(wù)，我們小組星期六、星期天加班進(jìn)行測(cè)量，我們?cè)跍y(cè)量的過(guò)程 中也弁不感到累，也沒(méi)有感到辛苦，反而還能自得其樂(lè)。測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上 對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦

4、海中形成了一個(gè)基本的、 理論的測(cè)量 學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。 測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置 以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè) 量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信 息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè) 的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)， 可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理 信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)的分類(lèi)有很多種，如普通測(cè) 量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作

5、為建筑工程系 的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。 測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專(zhuān)業(yè) 知識(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力，更有面對(duì)困難的 忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測(cè) 繪的能力。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準(zhǔn) 儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其 次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中， 明白了各種測(cè)量誤差的來(lái) 源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差(儀器本身所決定，屬客觀誤 差來(lái)源)、觀測(cè)誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤 差來(lái)源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的 影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤

6、差來(lái)源)。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，限度的減少測(cè)量誤差的 方法，即要作到：(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。(2)提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。(3)通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少 措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法， 在測(cè)量中要遵循一定的測(cè) 量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低 級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核” o這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)實(shí)踐, 真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作

7、、整平 更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú) 法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測(cè)量， 首先必須要掌握過(guò)硬的基本理論知識(shí)，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐，而且要分工明確，工作也可以交換來(lái)做，還需 要知道失敗乃成功之母， 在實(shí)習(xí)測(cè)量的過(guò)程中，不可能完全的沒(méi) 有錯(cuò)誤，我們應(yīng)該不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測(cè)，重計(jì)算，一 次次地練習(xí)，一次次得提高測(cè)量水平， 我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教 訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實(shí)習(xí)之初，遇到了各種各樣 的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測(cè)量中的 難題。我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中，不

8、可避免的遇到了一些困難，在我們 實(shí)現(xiàn)之初，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測(cè)，測(cè)不好，擔(dān)心只有兩個(gè)星 期的測(cè)量時(shí)間，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過(guò)我們小組 的反復(fù)測(cè)量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測(cè)量中的種種問(wèn)題，終 于按時(shí)完成了任務(wù)。在測(cè)量實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們也遇到了各種各 樣的困難。比如：(1)立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方。因 此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注 意弁非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間， 而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的 誤差。(2)在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過(guò)程當(dāng)中， 有的過(guò)程出現(xiàn) 了大的誤差，經(jīng)過(guò)我們的重新測(cè)量

9、計(jì)算， 誤差范圍也減小到了可 以允許的范圍里。(3)還有就是計(jì)算問(wèn)題，計(jì)算必須由兩個(gè)人完成，一個(gè)初 步的計(jì)算，一個(gè)檢驗(yàn)，不過(guò)，在此過(guò)程當(dāng)中，也還是出現(xiàn)了計(jì)算 錯(cuò)誤的問(wèn)題，我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差減少到了最少。通過(guò)實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西， 比如對(duì)儀器的操作更加熟練， 學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量 等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能 力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要 完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。篇二秋風(fēng)送爽，歲月流金，轉(zhuǎn)眼又到一年開(kāi)學(xué)

10、時(shí)，我們 xx屆的 學(xué)生已經(jīng)成為學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐了，開(kāi)學(xué)的第三四周學(xué)校安排了我們班測(cè) 量實(shí)習(xí)?，F(xiàn)在為期兩周的測(cè)量實(shí)習(xí)結(jié)束了， 雖然實(shí)習(xí)只有短短的 兩周時(shí)間，準(zhǔn)確的說(shuō)只有十來(lái)天的時(shí)間， 但是我們?cè)谶@兩周也就 是十幾天的實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)到了很多的東西，我們二小組成員的 每一個(gè)人都收獲很大。以下就是我對(duì)本次實(shí)習(xí)的一些心得：實(shí)習(xí)使我們鞏固了以前課堂上所學(xué)到的知識(shí)弁且對(duì)以前的 零碎的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)。使我們對(duì)控制測(cè)量和地形 圖測(cè)繪過(guò)程的整體有了良好的了解及怎樣放樣也有了一定的掌 握，對(duì)儀器的操作也更加?jì)故炝?。這次的實(shí)習(xí)使我收獲了很多，比如我通過(guò)實(shí)習(xí)能更熟練的 使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器與工具，弁能快速

11、的架好儀器進(jìn) 行測(cè)量工作；較好的掌握了導(dǎo)線控制測(cè)量、地形圖測(cè)繪的基本方 法，很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí)，提高了實(shí)際操作的技能。原先 老師在課堂上講解的測(cè)量知識(shí)也在實(shí)踐中得到應(yīng)用，弁發(fā)揮了重要的作用，從而相互對(duì)照，將我的測(cè)量知識(shí)和測(cè)量水平提高了不 少，同時(shí)在這實(shí)習(xí)中讓我再次認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性： 每人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接使我們一個(gè)上午的工作 甚至一天的工作都白費(fèi)，如果我們都畢業(yè)了在工作單位還是這樣 的大意，這樣會(huì)直接影響工程的進(jìn)度， 甚至是帶來(lái)一生都無(wú)發(fā)彌 補(bǔ)的損失。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，但靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是 遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完 成

12、，這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作能力，增進(jìn)了大家感情。雖然有的時(shí)候我們會(huì)因?yàn)橐恍?shí)習(xí)中的自己的想法和大家 吵的耳紅面赤，但是大家最終的想法還是一致的， 都是想把這次 實(shí)習(xí)完成的更加完美。我們小組成員在實(shí)習(xí)中的都付出了努力，最后很好的完成 了這次的實(shí)習(xí)！實(shí)習(xí)開(kāi)始的第一天，我們先去了教室集中，聽(tīng)了我們測(cè)量指導(dǎo)老師的講解，實(shí)習(xí)的小組人員安排，實(shí)習(xí)中的一些要注意的 事項(xiàng)以及兩周的實(shí)習(xí)任務(wù)安排， 讓我們大致的了解了實(shí)習(xí)安排和 實(shí)習(xí)任務(wù)！隨后由于實(shí)驗(yàn)樓儀器保管老師不在， 暫時(shí)拿不到儀器, 要第二天才能拿到儀器。指導(dǎo)老師只能叫我們幾個(gè)組的成員先去 踏勘選點(diǎn)。我們二組也聽(tīng)從了老師的安排， 花了一個(gè)下午的

13、時(shí)間去勘定了 12個(gè)選點(diǎn)。我們小組勘定了我們小組要勘的點(diǎn)后，大家就一起商量了 一下明天我們測(cè)量的一些細(xì)節(jié)。第二天上午可以領(lǐng)儀器了，我組在儀器室領(lǐng)了儀器之后， 來(lái)到我們昨天勘定的一號(hào)點(diǎn)準(zhǔn)備開(kāi)始我們的第一天的實(shí)習(xí)了！這天的上午，我們領(lǐng)來(lái)儀器后弁沒(méi)有很快的開(kāi)始測(cè)量，我 們而是先對(duì)儀器進(jìn)行了檢查以及熟悉了下儀器，對(duì)儀器各個(gè)部件及功能又進(jìn)行進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)， 每個(gè)人都試著自己獨(dú)立完成架儀器 的操作。我們是用經(jīng)緯儀用測(cè)回法進(jìn)行測(cè)量。下午我們正式開(kāi)始了測(cè)量實(shí)習(xí)，今天的任務(wù)是完成我們測(cè) 區(qū)范圍內(nèi)各個(gè)內(nèi)角的測(cè)量。 通過(guò)上午對(duì)儀器的熟悉，我們很快的 在各個(gè)點(diǎn)架好儀器進(jìn)行測(cè)角工作。 測(cè)量過(guò)程中，弁沒(méi)有一帆風(fēng)順， 我們遇

14、到了一些問(wèn)題，使我們測(cè)出來(lái)的角度有偏差。我們弁沒(méi)有 放棄，第一次的測(cè)量出現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題， 我們小組成員進(jìn)行了討論， 分析了出現(xiàn)問(wèn)題的原因，之后我們又在各個(gè)點(diǎn)重新架好儀器， 這 次我們很細(xì)心的測(cè)量弁很好的完成了測(cè)角的工作。五點(diǎn)多了，我們才完成了今天的測(cè)角工作。第一天的測(cè)量不是很順利，中間出現(xiàn)的問(wèn)題是我們?cè)跍y(cè)量 工作中不注意就常常會(huì)發(fā)生的， 這個(gè)小小的問(wèn)題使我們第一次的 測(cè)量結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)誤。這次的問(wèn)題也讓我們認(rèn)識(shí)到在進(jìn)行測(cè)量工作 時(shí)一定要細(xì)心，認(rèn)真仔細(xì)的去做！測(cè)量實(shí)習(xí)的第二天，我們是進(jìn)行了各控制點(diǎn)的間距的測(cè)量， 借鑒第一天的測(cè)量工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們今天打起十分的精神，認(rèn)真細(xì)心的去做，一次就很準(zhǔn)確的完

15、成了控制點(diǎn)的間距的測(cè) 量！我們小組的每個(gè)人都感到十分欣慰，這是一種進(jìn)步。第三天外面下著雨，我們沒(méi)辦法進(jìn)行測(cè)量工作，我們?cè)趯?室回顧了兩天的測(cè)量時(shí)的一些細(xì)節(jié)，出現(xiàn)的問(wèn)題。弁翻出書(shū)本把 一些遺忘的知識(shí)進(jìn)行了回顧！ 還一起探討了接下去的工作怎么進(jìn) 行！第四天我們進(jìn)行了各控制點(diǎn)之間的夾角的測(cè)量，我的工作 就是把其他成員的測(cè)量出來(lái)的數(shù)據(jù)記錄在紙上。測(cè)量過(guò)程中每個(gè)人都很積極的做各自分配到的工作。他們把測(cè)出的數(shù)據(jù)記錄下來(lái)，我按照數(shù)據(jù)進(jìn)行地形圖的繪 制，一開(kāi)始還真不知道如何把它繪制好， 繪制的時(shí)候總是出現(xiàn)各 種各樣的問(wèn)題。之后測(cè)量指導(dǎo)老師給我們講解了繪圖的的方法以 及測(cè)量的人應(yīng)該注意的事項(xiàng)。在老師的指導(dǎo)下我明

16、白了繪制的方法及一些注意點(diǎn)，我按 照指導(dǎo)老師教的方法進(jìn)行繪制， 這次繪制出來(lái)的比一開(kāi)始要好了 很多，我很快的就熟悉了繪制地形圖，他們測(cè)一組數(shù)據(jù)，我馬上 就將這組數(shù)據(jù)繪制到圖上，有時(shí)們的數(shù)據(jù)我在圖上繪制時(shí)發(fā)現(xiàn)不 對(duì)了，就對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行查看，分析是我繪圖出現(xiàn)了問(wèn)題還是他們測(cè) 量出現(xiàn)了問(wèn)題。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我繪圖時(shí)弁沒(méi)有出現(xiàn)什么問(wèn)題，我就把他們測(cè)出的數(shù)據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題向他們指出， 他們便很快的進(jìn)行了對(duì)出 現(xiàn)問(wèn)題的點(diǎn)進(jìn)行重新的測(cè)量！又有時(shí)我不能明白他們測(cè)的數(shù)據(jù)對(duì) 應(yīng)的點(diǎn)時(shí)，他們就對(duì)我細(xì)心的指點(diǎn)，我繪圖出現(xiàn)了問(wèn)題，他們也 能很好的指出了。接下來(lái)的幾天都是測(cè)繪地形圖，在大家的努力下我們比預(yù)計(jì)的時(shí)間提前了一天完成。很快的我們

17、就開(kāi)始了繪圖，我們先在圖上設(shè)計(jì)了十二個(gè)控 制點(diǎn)，代表我們要在圖紙上需要的畫(huà)圖范圍，這樣才能在圖紙上繪出其他需要標(biāo)注的各個(gè)建筑物。我們先是用老師選定的幾個(gè)基礎(chǔ)點(diǎn)，然后推算出了其他的 十二個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)，和各點(diǎn)到已知點(diǎn)的距離，和各點(diǎn)的方位角。這 些東西搞完了過(guò)后才能根據(jù)我們測(cè)出的數(shù)據(jù)以及算出來(lái)的東西 畫(huà)出我們需要的圖紙。所以我覺(jué)得繪圖是整個(gè)測(cè)量實(shí)習(xí)過(guò)程中最 傷腦筋的一環(huán)，曾不止一次令我們頭痛。在這次實(shí)習(xí)中，我們學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力，更有面對(duì)困 難的忍耐力，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到小組團(tuán)結(jié)的重要性以及測(cè)量的步驟。 首先，是熟悉了經(jīng)緯儀用途及使用方法， 掌握了儀器的檢驗(yàn)和校 正的方法，其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和校正的過(guò)程

18、中，明白了各種 測(cè)量誤差的來(lái)源，其主要有三方面：儀器誤差、外界影響誤差、 觀測(cè)誤差。了解如何避免測(cè)量結(jié)果誤差， 限度的就是減少誤差的 出現(xiàn)，即要做到：1、提高自身的測(cè)量水平，降低誤差。2、科學(xué)處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：多次測(cè)量取平均數(shù)等來(lái)減 少誤差。除此之外，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，如：我們?cè)诳?制點(diǎn)花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間，必須尋找科學(xué)的方法縮短測(cè)量時(shí)間， 在有 限的儀器情況下我們選擇距離交匯法（皮尺），角度交匯法（經(jīng)緯儀），分兩組測(cè)量縮短時(shí)間。在測(cè)量中還要遵循一定的測(cè)量原則，如“從整體帶局部”、“先控制后碎步”的工作原則，弁做到 步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤， 更可以提高測(cè)

19、量的效率。 通過(guò)工程實(shí)踐，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和 碎步的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西， 很大程度上提高了動(dòng)手和 動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際合作能力。 一次測(cè)量實(shí) 習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如我們?cè)谒椴綔y(cè)量時(shí)分兩組測(cè)量使我們測(cè)量工作大幅提速，只有我們本小組各成員的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。兩周多以來(lái)，我們都堅(jiān)守在自己的“陣地”，觀測(cè)、記錄、 計(jì)算、描點(diǎn)我們分工合作，力求更好地完成任務(wù)。在測(cè)量過(guò) 程中，我們遇到了很多問(wèn)題和疑難：如(1)立卡尺時(shí)，卡尺除立直外，還要選在重要的地方，不 要有障礙物阻擋。因此，選點(diǎn)就非常重要，同時(shí)弁非點(diǎn)越多越好， 相反選取的無(wú)

20、用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量、計(jì)算和繪圖的時(shí)間浪 費(fèi)，而且會(huì)因點(diǎn)多而產(chǎn)生較大的誤差。我們就吃了這方面虧，增 加了測(cè)量工作量。(2)計(jì)算問(wèn)題。計(jì)算必須至少兩個(gè)人來(lái)完成，一個(gè)初步計(jì) 算，一個(gè)校核。在此過(guò)程中，我們也遇到了類(lèi)似的問(wèn)題，但我們 不斷的重復(fù)檢驗(yàn)中算出了正確的數(shù)據(jù)，盡量的減少了誤差的出 現(xiàn)。這次實(shí)習(xí)，我們學(xué)到很多的東西。讓我更好的掌握了測(cè)量 的基本功和測(cè)量的一些要素， 同時(shí)也促進(jìn)了與同學(xué)間的交往， 使 我懂得了團(tuán)結(jié)互助的重要性以及儀器使用的正確方法這次實(shí)習(xí)我想成功之處就是我們小組的團(tuán)對(duì)合作精神。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)小的工作一個(gè)人都不能完成， 必須有大伙的同力合作 才能順利完成工作。應(yīng)該說(shuō)，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)就沒(méi)有

21、我們今天的比較完 美的實(shí)習(xí)結(jié)果。經(jīng)過(guò)兩周的測(cè)量實(shí)習(xí)以及測(cè)量后數(shù)據(jù)處理，本次實(shí)習(xí)順利 結(jié)束。在這短短的兩周里，我們?cè)跍y(cè)量過(guò)程中遇到了不少的困難， 我們也克服了不少的困難， 解決了一些困擾已久的問(wèn)題。 所以這 兩周是緊張而又充實(shí)的兩周。建筑工程專(zhuān)業(yè)的測(cè)量是一項(xiàng)實(shí)踐性比較強(qiáng)的工作。通過(guò)這 次測(cè)量我在發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)建筑工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。測(cè)量也是一項(xiàng)務(wù)實(shí)求真的工作，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，我們?cè)跍y(cè)量實(shí)習(xí)中必須保持?jǐn)?shù) 據(jù)的原始性，這也是很重要的一點(diǎn)。為了確保計(jì)算的正確性可有 效性，我們得反復(fù)校對(duì)各個(gè)測(cè)點(diǎn)的數(shù)據(jù)是否正確。我們?cè)跍y(cè)量中不可避免地犯下一些錯(cuò)誤， 比如讀數(shù)時(shí)估讀不夠準(zhǔn)確， 水準(zhǔn)尺或 花桿放得不垂直就讀數(shù)，讀數(shù)

22、時(shí)間間隔過(guò)長(zhǎng)，等等，都會(huì)引起一 些誤差，因此，我們?cè)跍y(cè)量中內(nèi)業(yè)計(jì)算要和測(cè)量同時(shí)進(jìn)行，這樣 就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，也避免了很多不必要的麻 煩，節(jié)省時(shí)間，提高工作效率。由于這是一項(xiàng)歷史性工作，很多 數(shù)據(jù)在以后都可能用到，我們就要力種樹(shù)各個(gè)數(shù)據(jù)的有效性，保留原始數(shù)據(jù)也利于以后的查證， 這也體現(xiàn)了務(wù)實(shí)求真的精神， 不 僅在這次實(shí)驗(yàn)中，在以后的工作和生活中， 我們也應(yīng)該做到這一 點(diǎn)O這次的實(shí)習(xí)也是一次培養(yǎng)我們獨(dú)立思考、工作能力的一次 機(jī)會(huì)，在測(cè)量過(guò)程中，我們都要去想一想如何地去設(shè)點(diǎn)，怎樣去 測(cè)量，要測(cè)哪一些數(shù)據(jù)，如何才能夠確保所測(cè)的數(shù)據(jù)有效性，然 后一起討論解決。我們都沒(méi)有很豐富的經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有測(cè)繪的天才,這就是要啟發(fā)我們個(gè)人的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮個(gè)人的聰明才智，自 己給自己一次發(fā)揮的機(jī)會(huì)。在這次測(cè)量實(shí)習(xí)中，由于個(gè)人的因素，對(duì)這次測(cè)量進(jìn)度帶 來(lái)了不少麻煩，例如不認(rèn)真，不專(zhuān)心把數(shù)據(jù)抄寫(xiě)錯(cuò)誤，從而導(dǎo)致 計(jì)算出現(xiàn)問(wèn)題；還有計(jì)算錯(cuò)誤也會(huì)給后來(lái)的測(cè)繪工作帶來(lái)諸多不 便，這些不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤都是由于個(gè)人的不認(rèn)真、不專(zhuān)心的態(tài)度所造成，在以后的工作中要端正工作態(tài)度，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工 作，這是很有必要的。在工作中，我們要保持一種沉著冷靜的狀