《應(yīng)用文寫(xiě)作_條據(jù)》教案

1、建筑工程學(xué)校課程名稱(chēng)：應(yīng)用文寫(xiě)作課 題：條據(jù)主講教師：編制日期：周次/ 課次3/2計(jì)劃學(xué)時(shí)2教學(xué)對(duì)象建筑裝飾工程技術(shù)課 題條據(jù)授課日期教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與學(xué)習(xí)水平掌握條據(jù)類(lèi)應(yīng)用義的種類(lèi)。技能與學(xué)習(xí)水平學(xué)會(huì)正確寫(xiě)作各類(lèi)條據(jù)。職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。教 學(xué) 重 點(diǎn) 與 難 點(diǎn)知識(shí)&技能重 點(diǎn)難 點(diǎn)通過(guò)多樣的寫(xiě)作形式，把握單據(jù)的寫(xiě)作內(nèi)容及寫(xiě)法。V明確單據(jù)的多項(xiàng)寫(xiě)作注意點(diǎn)，明確它有別于說(shuō)明性便條的憑證性特點(diǎn)。V教學(xué)設(shè) 計(jì)說(shuō)明教師講解范義與格式規(guī)范，結(jié)合練筆，讓學(xué)生掌握基本的條據(jù)寫(xiě)作規(guī)范。教學(xué)資 源說(shuō)明教材、PPT、音頻等相關(guān)資料。教 學(xué)教學(xué)步驟與內(nèi)容教學(xué)組織形式/方法達(dá)成目標(biāo)活 動(dòng) 流

2、程一、組織教學(xué)(略)二、復(fù)習(xí)檢查并導(dǎo)入新課(提問(wèn)形式復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容， 自然過(guò)渡到本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容)1 .條據(jù)是人們?cè)谔幚砣粘Ｊ聞?wù)的過(guò)程中所使用的一 種極簡(jiǎn)單的應(yīng)用文書(shū)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)寫(xiě)作了請(qǐng)假條、 留言條和托人辦事條，它們均屬于條據(jù)中的便條(類(lèi) 型)，是人們用于處理臨時(shí)性事務(wù)的一種說(shuō)明性的簡(jiǎn) 易書(shū)信。2 .條據(jù)的另一種類(lèi)型是單據(jù)， 相關(guān)文種有借條、收條、 領(lǐng)條和欠條等。3 .明確本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1)掌握單據(jù)類(lèi)應(yīng)用文的種類(lèi)；(2)掌握單據(jù)類(lèi)應(yīng)用文的基本格式和內(nèi)容；(3)明確單據(jù)類(lèi)應(yīng)用文的寫(xiě)作注意點(diǎn)；(4)學(xué)會(huì)正確寫(xiě)作各類(lèi)單據(jù)。全體講授。初步了解條據(jù) 在日常生活中 的條據(jù)。三、講授新課（一）創(chuàng)設(shè)情境

3、，想與練結(jié)合1 .請(qǐng)學(xué)生嘗試分辨四種單據(jù)的類(lèi)型。（想一想）（1）生活委員到倉(cāng)庫(kù)領(lǐng)取班級(jí)勞動(dòng)工具。 （領(lǐng)條） （2）圖書(shū)館收到校友捐贈(zèng)的 1000本圖書(shū)。（收條）（3）素描興趣小組向藝術(shù)教室借石膏像1座。（借條）4）王明向同學(xué)周到借 400元買(mǎi)速錄機(jī)，2天后還了300元，剩下100元下還清。（欠條）2 .請(qǐng)學(xué)生分組嘗試寫(xiě)作借條和收條。 （練一練） （1）因?yàn)橐獏⒓訉W(xué)校的元旦文藝匯演，我班想向?qū)W生科借1臺(tái)收錄機(jī)用于排練，請(qǐng)你作為經(jīng)手人寫(xiě)一張 借條。（2）今天教務(wù)科姜老師收到了我班報(bào)考計(jì)算機(jī)中級(jí) 的報(bào)名費(fèi)2345元，請(qǐng)你以姜老師的名義寫(xiě)一張收條。（二）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)練習(xí)情況，歸納單據(jù)寫(xiě)作格式及基 本內(nèi)容

4、要求明確單據(jù)寫(xiě)作格式及基本內(nèi)容寫(xiě)法。1 .標(biāo)題：首行正中寫(xiě)“借條”“收條”等，表明單據(jù)的性質(zhì)。2 .正文：第二行開(kāi)頭空兩格寫(xiě)“借到”或“收到”，后接對(duì)方名稱(chēng)，然后寫(xiě)物件名稱(chēng)、數(shù)量或金額。（借條要寫(xiě)清用途及歸還日期） 另起一行空兩格寫(xiě)習(xí)慣結(jié) 束語(yǔ)“此據(jù)”，后面/、加任何標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（表示鄭重， 又可防止空白處添加內(nèi)容）3 .署名：止文卜一行右卜角末尾縮進(jìn)兩格寫(xiě)上自己?jiǎn)?位的名稱(chēng)、經(jīng)手人姓名。4 .日期：署名的下一行石卜角末尾縮進(jìn)兩格寫(xiě)全年月 日。（三）利用多媒體展示正確的借條、 收條寫(xiě)法，請(qǐng)學(xué) 生將之與自己寫(xiě)作的單據(jù)作比較， 找出差異，歸納寫(xiě) 作單據(jù)的注意點(diǎn)。明確寫(xiě)作單據(jù)的注意點(diǎn)。（滲透態(tài)度目標(biāo)）

5、1 .款項(xiàng)、物件的數(shù)字要大寫(xiě)。（請(qǐng)學(xué)生嘗試練習(xí)數(shù)字大寫(xiě)）2 .署名應(yīng)親筆簽名。3 .單據(jù)寫(xiě)成后，一般不能涂改、添加。4 .字跡必須工整清楚，應(yīng)該用鋼筆或毛筆書(shū)寫(xiě)，而不 能用圓珠筆寫(xiě)，以免日后字跡模糊。全體講授、小組討論。理論性學(xué)習(xí)條據(jù)知識(shí)。（六）借用案例三，討論辨析借條與收條的差異（七）明確單據(jù)的概念單據(jù)，是人們?cè)谌粘５氖聞?wù)中用作憑證的字條。（屬于憑證性條據(jù)）（八）鞏固練習(xí)（以補(bǔ)充練習(xí)卷形式發(fā)給學(xué)生，課內(nèi)或課外完成）鞏固練習(xí)一：改錯(cuò)題改錯(cuò)：分別指出格式上和正文內(nèi)容上的錯(cuò)誤并 改正。小組討論。四、歸納小結(jié)1 .單據(jù)的概念：?jiǎn)螕?jù)，是人們?cè)谌粘５氖聞?wù)中用作憑 證的字條。2 .單據(jù)的類(lèi)型：借條、收條、領(lǐng)條、欠條等。3 .單據(jù)的寫(xiě)作格式：標(biāo)題、正文（含習(xí)慣結(jié)束語(yǔ)）、 署名、日期。4 .單據(jù)的寫(xiě)作注意點(diǎn)：（1）款項(xiàng)、物件的數(shù)字要人寫(xiě)。（2）署名應(yīng)親筆簽名。重要的單據(jù)，還要蓋章。（3）單據(jù)寫(xiě)成后，一般不能涂改、添