中小學(xué)幼兒園教師信息素養(yǎng)提升研修總結(jié)(197)

1、中小學(xué)幼兒園教師信息素養(yǎng)提升研修總結(jié)家庭教育是教育系統(tǒng)工程中的重要組成部分，從2012年以來，我校一直將家庭教育工作列為學(xué)校教育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在摸索中形成了以學(xué)校為主、以家庭為基礎(chǔ)、以社會為依托的三結(jié)合教育環(huán)境，增強(qiáng)了教育合力，信息化技術(shù)在家庭教育工作運(yùn)用過程中也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。家校的有效溝通傳遞了教師對學(xué)生的關(guān)心、鼓勵(lì)和愛護(hù)使家長清楚孩子在校的表現(xiàn),欣喜孩子的進(jìn)步,糾正孩子的不足 ,使家庭教育做到有的放矢。在家庭教育工作開展中我們更注重利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)努力構(gòu)建了一些有效的渠道,使家校溝通的方式拓寬了,溝通的信息暢通了,家校的配合達(dá)成了教育的效果明顯了。一、運(yùn)用新媒體構(gòu)建家校雙向合作教

2、育新機(jī)制隨著學(xué)生步入中學(xué)校園同時(shí)也伴隨這他們青春期的到來，這個(gè)年齡階段學(xué)生他們在心理上、生活上的獨(dú)立自主能力相對較差，對父母的思想依賴較強(qiáng)，傳統(tǒng)的家校溝通方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在中學(xué)生的教育需求，學(xué)校德育工作必須與時(shí)俱進(jìn)，充分利用家庭教育資源，加強(qiáng)家庭與班主任之間的聯(lián)系與溝通。通過構(gòu)建家校雙向合作教育新機(jī)制，發(fā)揮家庭教育的積極作用，從而形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長。二、新時(shí)代造就多元互動(dòng)新模式的重要意義多元互動(dòng)模式主要是在家長與班主任和任課教師、家長與家長之間的相互作用過程中建構(gòu)的。以家校合作教育為突破口，通過改變家校溝通的模式，提高班主任和任課教師與家長聯(lián)系的時(shí)效性、高效性，從而使家長樹立正確

3、的教育觀念，提高家校合作教育水平。與此同時(shí)，家校溝通合作也可以利用新媒體的時(shí)效性、多樣性，使家長們不僅僅局限于通過電話大致的了解學(xué)生在校情況，而是可以通過網(wǎng)絡(luò)對孩子進(jìn)行遠(yuǎn)程監(jiān)督，時(shí)刻了解孩子在校動(dòng)態(tài)信息。同時(shí)通過與班主任和任課教師互通信息，及時(shí)的掌握和反饋孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況、心態(tài)情緒的變化，將可能會出現(xiàn)的危機(jī)事件，在初期就進(jìn)行控制和引導(dǎo)，極大的避免了惡性事件的發(fā)生發(fā)展。三、切實(shí)利用信息技術(shù)建立切實(shí)可行的聯(lián)系方式通過“家長開放周” “家長座談”等方式引導(dǎo)家長積極參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，其實(shí)家長們很希望能夠及時(shí)了解孩子在校的各方面情況, 用班級家長QQ 群方法用的比較多一些,因?yàn)樗顬榉奖憧旖?/p>

4、,除了用它和家長交流學(xué)生的家校表現(xiàn)外,還利用班級家長群宣傳國家教育惠民政策、政府有關(guān) 教育惠民政策、義務(wù)教育階段學(xué)生所享受的教育補(bǔ)貼、學(xué)校 重要決策等讓學(xué)生和家長能深刻感受到來自國家、政府、社 會、學(xué)校對教育做出的各項(xiàng)舉措、同時(shí)這個(gè)平臺也是家長交 流溝通增進(jìn)情感的提供了渠道。（一）加強(qiáng)宣傳教育，增強(qiáng)家校雙向教育責(zé)任意識對于剛進(jìn)入中學(xué)的學(xué)生和家長來講，除了學(xué)生需要有個(gè)適應(yīng)過程，家長也需要有一段適應(yīng)期。與家長們的交流中發(fā)現(xiàn)，家長常說的一句話則是： “我們把孩子交給您了，謝謝您代我照顧他。 ”特別是住校學(xué)生的家長會有這樣把孩子托付給學(xué)校就萬事大吉了，往往因?yàn)檫@樣的錯(cuò)誤認(rèn)識，導(dǎo)致家庭教育的缺失或者缺乏

5、。通過構(gòu)建住校學(xué)生家長QQ 群和把班級家長微信群，加強(qiáng)家庭教育重要性的宣傳。同時(shí)對于一些對家庭教育有錯(cuò)誤認(rèn)識的家長，及時(shí)的將一些新的教育方法，教育理念傳授給他們，讓他們也能夠在學(xué)習(xí)中成長。在與家長的溝通中，強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，提升家長對于家庭教育的重視程度，倡導(dǎo)家長增加與學(xué)生的聯(lián)系頻率。通過網(wǎng)絡(luò)新媒體，增加家長對孩子的關(guān)注度，大多數(shù)家長是通過網(wǎng)絡(luò)新媒體這樣的平臺了解孩子在校在班級的情況，而不是通過直接與孩子聯(lián)系。這也更突顯了網(wǎng)絡(luò)新媒體的重要性，同時(shí)也顯現(xiàn)出了應(yīng)該通過宣傳提升家長教育責(zé)任意識的必要性。（二）健全多渠道溝通新機(jī)制，提高家校教育雙方合作能力創(chuàng)新溝通模式，探索新媒體在家校教育合作的運(yùn)

6、用，家校聯(lián)系現(xiàn)在多是構(gòu)建家長QQ 群、微信群、家庭教育云平臺，構(gòu)建多渠道的溝通方式，從而提高家校教育雙方的合作能力。將學(xué)生的在校生活學(xué)習(xí)情況，通過文字，視頻，圖片的反饋給家長。讓家長能夠通過形式多樣，內(nèi)容豐富的新媒體平臺及時(shí)了解學(xué)校發(fā)展情況，讓家長能夠身臨其境與孩子一起上學(xué)。通過家長QQ 群、 微信群家長們也同樣可以向班主任反饋?zhàn)约汉⒆釉诩抑泻驮诩倨诘囊恍┬畔?。有利于班主任及時(shí)掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)變化。七年級學(xué)生剛?cè)胄?，進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，很多住校學(xué)生都是第一次離開父母，對適應(yīng)住校生活，一些消極的情緒被積壓。偶爾與父母打電話聯(lián)系，也無法及時(shí)的排解積壓的情緒，父母有時(shí)候也鞭長莫及，這時(shí)最好的方式就

7、是與班主任老師進(jìn)行溝通交流，及時(shí)的反饋學(xué)生的不良情緒，通過老師的談心談話及時(shí)的排解。在家長的QQ 群和微信群上班主任也會將一些好的溝通技巧與方法教授給家長們，提高家長與青春期的學(xué)生溝通的有效性。（三）構(gòu)建長期高效的溝通平臺，實(shí)現(xiàn)家校合作良性互動(dòng)構(gòu)建的高效網(wǎng)絡(luò)平臺，能夠及時(shí)的將學(xué)生在校的表現(xiàn)情況及時(shí)的呈現(xiàn)給家長，發(fā)布信息的模式也不拘泥于文字，還包括圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫等多種生動(dòng)直觀的表現(xiàn)形式，既可以單一使用，也可以整合傳播，家長們更容易獲得身臨其境的切身體驗(yàn)，增強(qiáng)宣傳內(nèi)容的感染力和表現(xiàn)力，讓家長能夠切身的了解學(xué)生在學(xué)校的變化與成長。同時(shí)也將一些教育的理念與方法及時(shí)的傳達(dá)給家長，通過家庭教育與學(xué)

8、校教育相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)家校共育良性互動(dòng)的環(huán)境。通過探索新媒體在家校溝通中的運(yùn)用，逐步加強(qiáng)溝通的有效性、高效性。學(xué)校教育和家庭教育是缺一不可的，學(xué)校教育需要家長的支持，家庭教育需要學(xué)校給予科學(xué)的指導(dǎo)。只有學(xué)校教育與家庭教育步調(diào)一致、相互補(bǔ)充、形成合力，教育才能發(fā)揮出它最好的效果。如果班主任不了解學(xué)生在家的情況，家長也不知道孩子在校的表現(xiàn)，這樣就會形成教育的脫節(jié)，從而出現(xiàn)教育盲區(qū)。所以，希望家長能夠與班主任進(jìn)行良好的溝通和交流。新媒體平臺為家校溝通合作提供了一個(gè)新的陣地，合理正確地運(yùn)用它，將會給我們的教育帶來新的突破?？傊?,孩子的成長需要教師和家長共同承擔(dān)育人的職責(zé)、付出辛苦的勞動(dòng)、應(yīng)用科學(xué)的教育方法。家長和教師要通過各種形式的溝通,形成教育的合力,為實(shí)現(xiàn)孩子的可持續(xù)性發(fā)展做出應(yīng)有的努力。